پیشینه تحقیق تحقیق نگرش ها و انتظارات جنسی،آموزش و مفاهیم تربیت جنسی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 50 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فهرست مطالب:
‏2-3-1 ‏تاریخچه‏ ‏نگرش‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏تمایلات‏ ‏و‏ ‏رفتارهای‏ ‏جنسی‏ ‏انسان
‏2-3-2 ‏نظریات‏ ‏روان‏¬‏شناسان‏ ‏و‏ ‏روان‏¬‏پزشکان‏ ‏مشهور‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏انگیزه‏ ‏جنسی‏ ‏انسان
‏2-3-3 ‏عوامل‏ ‏روانی‏ ‏جنسی‏
‏2-3-4 ‏انتظارات‏ ‏زناشویی
‏2-3-6 ‏انتظارات‏ ‏غیرواقع‌بینانه،‏ ‏انتظارات‏ ‏واقع‌بینانه
‏2-3-7 ‏تأثیر‏ ‏انتظارات‏ ‏مثبت‏ ‏در‏ ‏زندگی‏ ‏زناشویی
‏2-3-8 ‏انتظارات‏ ‏مثبت‏ ‏زناشویی‏ ‏و‏ ‏عملکرد‏ ‏روابط
‏2-3-9 ‏شرایط‏ ‏تأیید‏ ‏انتظارات
‏2-3-10 ‏اسنادهای‏ ‏مثبت‏ ‏و‏ ‏منفی
‏2-3-11 ‏نگرش‌های‏ ‏زناشویی
‏2-3-12 ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏بر‏ ‏نگرش‌های‏ ‏زناشویی
‏2-3-13 ‏تعریف‏ ‏آموزش‏ ‏جنسی
‏2-3-14 ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏بر‏ ‏رفتار‏ ‏جنسی
‏2-3-15 ‏مفهوم‏ ‏تربیت‏ ‏جنسی
‏2-3-16 ‏اهداف‏ ‏تربیت‏ ‏جنسی
‏پیشینه‌ی‏ ‏پژوهش‏
‏2-4-3 ‏پژوهش‌های‏ ‏مرتبط‏ ‏با‏ ‏نگرش‌ها‏ ‏و‏ ‏انتظارات‏ ‏جنسی‏ ‏در‏ ‏خارج‏ ‏کشور
‏2-4-6 ‏پژوهش‌های‏ ‏مرتبط‏ ‏با‏ ‏نگرش‌ها‏ ‏و‏ ‏انتظارات‏ ‏جنسی‏ ‏زوجین‏ ‏در‏ ‏داخل‏ ‏کشور
‏منابع‏ ‏فارسی
‏منابع‏ ‏غیرفارسی
‏2‏-3 قسمت سوم: نگرش‌ها و انتظارات جنسی
‏2-3-1 تاریخچه نگرش نسبت به تمایلات و رفتارهای جنسی انسان
‏در طول تاریخ، انسان، حداقل به منظور بقای نسل، ملزم و نیازمند به نزدیک و آمیزش جنسی بوده است. در اعصار گذشته، بشر به جای آنکه اطلاعات در مورد احساسات، تمایلات و رفتارهای جنسی خود را از علم و دانش به دست اورد، تنها تخیل، خرافه، ادبیات و نصایح مذهبی تحریف شده‏ ی الهی و غیرالهی بهره می‏ گرفت. بدین سان جنسیت و تمایلات جنسی از معمولی‏ ترین مجهولات عام و خاص و بزرگ‏ ترین تعارض بشر، بوده است. با ظهور اسلام، دیدگاه مبتنی بر وحی آسمانی، نسبت به تمایلات جنسی انسان به‏ طور کلی دگرگون شد. در نظام خانواده در چهارچوب ازدواج ارضای غریزه فطری و الهی جنسی، نه تنها مجاز، بلکه مستحب و گاه واجب شمرده شده و به زن و مرد هر دو، اجازه و امکان تمتع و تفرج از این غریزه فطری و الهی و ارضای این نیاز عینی و واقعی روانی به دو شکل ازدواج دائم و موقت، داده شده است، که به بهترین نحو انسان را از تعارضات اساسی و عقده‏ های پایدار زمینه ساز بیماریها و اختلالات روانی، ایمن و مصون نگاه داشته، سلامت فرد و جامعه را تضمین می
‏ نماید. به‏ طور کلی تمایلات و رفتارهای جنسی همواره از دیدگاه علوم مختلف مانند پزشکی، فیزیولوژی، روان‏ شناسی، مردم‏ شناسی، جامعه‏ شناسی و مذهب‏ شناسی مورد بحث بوده است. اولین کتابی که مورد مطالعه علمی تمایلات و رفتارهای جنسی به چاپ رسید کتاب «آسیب‌های روانی جنسی» تالیف ریچارد ون کرانت ابینگ، روان پزشک آلمانی (1965-1886) بود. از دیگر پیشگامان مطالعه رفتار جنسی، هاولاک الیس- Allis
‏ و زیگموند فروید- Frud
‏ (1939-1886) را می‏ توان نام برد. الیس ‏یک پزشک و روان‏ شناس بود که شرح مطالعاتش را در 7 کتاب به نام «روان‏ شناسی جنسی» در سالهای 1897 تا 1928، منتشر کرد. امروزه میل جنسی و سکس وسیله‏ ای است در خدمت تولید مثل نبوده بلکه بیشتر در جهت کسب اوج لذت جنسی و روانی و به عنوان یک بازی مفرح، مشروع و آرام‏ بخش تعریف می‏ شوند.
‏هر چند سکس مفهومی بین‏ المللی و جهانی است، اما به هیچ عنوان تفسیری واحد و تعبیری مطلق ندارد. واقعیت آن است که سکس و تمایلات جنسی تعابیری مشخص و تفاسیری خصوصی دارند، که همین تعابیر و تفاسیر منحصر به فرد نیز، در یک فرد ثابت، می‏ تواند از زمانی به زمان دیگر، ولو با اندک فاصله، متغیر، متنوع و گاه متفاوت و حتی متضاد باشند. این تعابیر و تفاسیر در قالبهای جهان شمول، از پیش تعیین شده و بدون تغییر نمی‏ گنجد (اوحدی، 1380).
‏2-3-2 نظریات روان‏ شناسان و روان‏ پزشکان مشهور در مورد انگیزه جنسی انسان
‏2-3-2-1 تمایلات و رفتارهای جنسی انسان از دیدگاه زیگموند فروید
‏فروید میل جنسی انسان را امری طبیعی و فیزیولوژیک همانند احساس گرسنگی و تشنگی و نیاز به هوا و آب و غذا و خوب می‏ دانست. او میل جنسی را چنین تعریف نمود: «میل جنسی عبارت ازمفهومی از یک تحریک بدنی و روانی است. منبع آن محرکی است که در یکی ازاعضای بدن وجود دارد و هدف آن ارضاء و به ثمر رساندن تحریک بدنی و روانی است. فروید در آغاز معتقد بود که میل جنسی تنها سائقه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پیشینه تحقیق تحقیق کنترل های داخلی حسابداری

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 35 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏1-2- مقدمه‏ 15
‏2-2- مبانی نظری پژوهش‏ 16
‏2-3- نعریف کنترل داخلی‏ 16
‏2-4- اثربخشی کنترلهای داخلی‏ 17
‏2-5- انواع کنترلهای داخلی‏ 18
‏2-5-1- کنترلهای داخلی عملیاتی‏ 18
‏2-5-2- کنترلهای داخلی حسابداری ‏ 18
‏2-5-2-1- انواع کنترلهای داخلی حسابداری‏ 18
‏2-6- ابزارهای دستیابی به کنترلهای داخلی‏ 19
‏2-6-1- محیط کنترلی‏ 19
‏2-6-2- سیستم حسابداری‏ 20
‏2-6-3- روش های کنترلی‏ 21
‏2-7- قابلیت های کنترل های داخلی‏ 22
‏2-8- محدودیتهای ذاتی سیستم کنترل داخلی‏ 22
‏2-9- اجزای کنترلهای داخلی‏ 23
‏2-10- میزان شناخت از کنترلهای داخلی‏ 24
‏2-11- ویژگیهای اجزای دستی و خودکار کنترلهای داخلی مربوط به برآورد خطر توسط حسابرس‏ 25
‏2-12- محدودیتهای کنترل داخلی‏ 28
‏2-13- محیط کنترلی‏ 29
‏2-14- فرایند ارزیابی خطر توسط واحد مورد رسیدگی‏ 32
‏2-15- سیستم اطلاعاتی‏ 33
‏2-16- فعالیتهای کنترلی‏ 36
‏2-17- نظارت بر کنترلها‏ 38
‏2-18- برآورد خطرهای تحریف با اهمیت..... ‏ 39
‏2-19- خطرهای عمده مستلزم توجه خاص حسابرس‏ 41
‏2-19-1- خطرهایی که آزمونهای محتوا ، به تنهایی شواهد حسابرسی مناسب و کافی برای آنها فراهم نمی کند ‏ 43
‏2-19-2- تجدید نظر در برآورد خطر‏ 44
‏2-20- برنامه ریزیحسابرسی ‏ 44
‏2-21- فعالیتهای برنامه ریزی‏ 45
‏2-22- تاریخچه‏ 47
‏2-21-1- مطالعات خارجی ‏ 47
‏2-21-2- مطالعات داخلی‏ 49
‏2-23- خلاصه فصل ‏ 51
‏2-1- مقدمه
‏گسترش و پیچیدگی روز افزون و شتاب آمیز واحد های اقتصادی در جهان پیشرفته امروز، نیازهای ناشی از کمبود منابع و افزایش رقابت، وجود انواع مخاطرات در زمینه های مالی، اداری و تجاری که هدفها و سیاستهای سازمانی آنها را چه از درون و چه از برون به شدت تهدید می کند، سبب شده است تا کنترل مستقیم و انفرادی این گونه واحدها ناممکن شود و نیاز به استقرار سیستم اثربخش کنترل داخلی مورد توجه ایشان قرار گیرد. (انصاری و همکاران، 1388)
‏حسابرسان مستقل یک ارزیابی از کنترل داخلی را به‏ ‏عنوان مبنایی برای تعیین میزان کار لازم برای صاحبکار انجام می‏ ‏دهند. ارزیابی آنها از سیستم کنترل داخلی می‏ ‏تواند بر زمان و حدود روش‏ ‏های حسابرسی اثر بگذارد. کیفیت کنترل داخلی می‏ ‏تواند رابطه‏ ‏ی مستقیم با میزان آزمون‏ ‏های محتوا داشته باشد، به‏ ‏طوری‏ ‏که حسابرسان عموماً در صورت وجود کنترل داخلی با کیفیت، حجم رسیدگی‏ ‏ها را تا حد قابل ملاحظه ای کاهش می‏ ‏دهند.
‏ برداشت افراد از اصطلاح کنترل داخلی متفاوت است. این امر باعث سردرگمی بازرگانان، قانون‌گذاران، تدوین‌کنندگان مقررات و دیگران را به دنبال داشته است. این برداشت‌های ناهمگون و انتظارات متفاوت، مشکلاتی را برای واحدهای اقتصادی به‌بار می‌آورد. چنانچه در قوانین، مقررات یا دستورالعمل‌ها واژه «کنترل داخلی» به‌کار می‌رود بی آنکه تعریفی صریح و روشن از آن آورده شود آنگاه بر دامنه مشکلات افزوده می‌شود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پیشینه تحقیق تعامل والدین و فرزند

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 58 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏تعامل ‏والدین و فرزند
‏مرور ادبیات مربوطه به روان شناسی و آسیب شناسی‏ نشان می دهد که موضوع تعامل مادر‏–‏ فرزند از عمده ترین زمینه های مطالعه است. در این خصوص پژوهشگران به یافته های ارزشمندی دست یافته اند که در اینجا به پاره ای از آن ها اشاره می شود: از آنجا که مادر نخستین مراقب کودک است و مراحل اولیه رشد تاثیر قطعی بر شخصیت انسان دارد و چون بسیاری از مشکلات روان شناختی ریشه در این تعامل دارند تعامل بین مادر و فرزند مورد توجه خاصی بوده است. وقتی ازتعامل سخن می گویم منظور رابطه متقابلی است که بین والدین و فرزندان وجود دارد و اینکه آنها بر یکدیگر اثر می گذارند. با مرور ادبیات رشد و تربیت کودک، معلوم می شود که سالیان مدید مردم و حتی صاحب نظران بر آن بودند که کودک موجود منفعل است و تاثیری بر والدین و اطرافیان خود ندارد. ولی بعدها، یعنی در عصر حاضر، معلوم شد که نه تنها این طور نیست بلکه از همان روزها و هفته های نخست کودک بسیار فعال، پویا و اثر گذار است.
‏سلامت جسمانی و روانی مادر در ایجاد فضایی مطلوب در خانواده به عنوان نخستین پایگاه آموزش و پرورش، ازبنیادی ترین عوامل شکل گیری شخصیت کودک است (نوایی نژاد، 1373). نتایج پژوهش های بلسکی- Bealsky
‏ و پلاس- Pluess
‏ (2011، 2010، 2009) مبین آن است که کیفیت مراقبت، حساس بودن و تعامل مثبت با مادر در دوران کودکی با مشکلات رفتاری در نوجوانی مرتبط است.مادر و کودک مجموعه ای را تشکیل می دهند که هرگونه ارزیابی و تلاش در قلمرو درمانگری، باید آن را در نظر بگیرد (دادستان، 1385). کودک وقتی می بیند که این مادر است که بیش از همه او را پرستاری و مواظبت می کند به او صادقانه عشق می ورزد ، میان آنان یک رابطه محبت آمیز و استوار برقرار می شود اما اگر مادر خونسرد ، بی قید یا بی محبت باشد ممکن است کودک را به واکنش های شدید وا دارد و او را موجودی خودخواه، نادان، سنگدل و غیر قابل اعتماد به شمار آورد (پارسا، 1375).
‏ارتباط میان مادر و فرزند، نه تنها از زمان تولد بلکه حتی پیش از آن نیز اثر بسیار مهمی در رشد روانی کودک دارد. اشتیاق مادر به داشتن یا نداشتن کودک دلیلی بر این مدعاست و دارای اثر تعیین کننده در رابطه مادر و کودک است. شخصیت مادر و نگرش او نسبت به کودک نیز از اهمیت زیادی برخوردار است. ارزش های مثبت خانواده بیشتر به روابط نزدیک کودک با پدر وابسته است تا به مادر، مصاحبت گرم و صمیمانه پدر و پسر سبب می شود که پسر اعتماد به نفس و صراحت بیشتری پیدا کند و در او نسبت به دیگران احساس احترام و محبت پدید آید. این در واقع پدر پسر را در مقابله با رویدادها مرد زندگی بار می آورد. گرچه معمولاً به اندازه مادر در دختر خود نفوذ ندارد، ولی پدر ‏مهربان و دلسوز به اعتماد به نفس و سازگاری دختر در میان همتایانش کمک کننده موثر است (پارسا، 1375).
‏ رابطه بین کودک و مادر بسیار حساس و تغییرات آن بسیار چشمگیر است. ولی رابطه بین کودک و پدر کمتر دچار تغییرات می گردد و با ثبات تر است. برای برقرار شدن رابطه صحیح میان مادر و کودک، نه فقط مهارت و آشنا بودن مادر به وظایف مادری مهم است بلکه آشنایی مادر با خصوصیات روانی و رفتاری کودکی که در حال رشد است نیز اهمیت دارد (فیض، 1389).
‏تحقیقات‏ ‏انجام شده توسط پژوهشگران این فرضیه را مطرح می کنند که وقتی مادران در مقابل تلاش فرزندانشان برای برقراری ارتباط، پاسخگو باشند و عمل اکتشاف محیط را تسهیل نمایند، کودکانشان در دوره ی نوپایی مستقل تر بوده و توانایی بیشتری برای حل مسئله خواهند داشت (فیض، 1389).
‏تعدادی از مطالعات اخیر، یافته های مذکور را تایید می کنند. در این مطالعاتگرمی، گفتگوی‏ ‏مثبت و پذیرش مادربا ویژگیهای شخصیتی، نظیر پرخاشگری کمتر، اعتماد به نفس بیشتر،خود کفایی مثبت تر، استقلال بیشترتر و سازگاریهای روانی در کودکی و بزرگسالیپیوند خورده است (روهنر و خالقی، 2011‏،‏2012).
‏از آنجا که عموماً نقش مادر در چگونگی رشد اولیه کودک و شکل گیری تعلق در وی بیشتر از بقیه است قدم های اول در ارتباط کودک را مادر بر می دارد و به تدریج که کودک بزرگتر می شود نقش پدر و سایرین اهمیت پیدا می کنند و با افزایش سن و بروز تمایزهای جنسی، کودک با یکی از دو جنس همانند سازی می کنند و نقش جنسی خود را بر عهده می گیرد (نظری نژاد، 1386).برخی از مطالعات نشان داده اند که بین سطوح درک و پذیرش مادر و رفتارهای جامعه پسند کودکان و روابط با همسالان ارتباط مثبتی وجود دارد (جولی و ‏آ‏ندر، 2011).
‏مادران با دلبستگی ناایمن در ابراز هیجانی خود بی ثباتر، تحریک پذیر، نوسان خلق و عدم حساسیت نسبت به دیگران را نشان دادند. رفتار و خلق عصبی و نامتعادل، بی قراری تکانشوری، تحریک پذیری هیجانی، کم بودن فعالیت روان شناختی، توجه طلبی، احساس ملال یا ناکامی، احساس رقابت جویی و ترس از دست دادن قدرت، رابطه بیشتری با دلبستگی ناایمن مادر و میزان بالاتری از توان پیش بینی کنندگی در اضطراب جدایی کودک داشته اند. این مادران در رفتار مادرانه خود کمتر حساس و حمایت کننده و در حل مشکلات با کودک خود کمتر کمک کننده بوده اند.آنها بیشتر توجه طلب هستند تا توجه کننده و ممکن است با کودک خود در بدست آوردن قدرت یا تسلط رقابت کنند (خوشایی، 1386).
‏مادران با دلبستگی ایمن بیشتر از مادران نا ایمن گرم، حمایت کننده و در حل مشکلات کودکان خود کمک کننده تر هستند، مادران دلبسته ایمن گرم تر و حساس تر از مادران ناایمن در رفتار مادرانه خود ‏هستند. این نتایج تایید کننده پژوهش هایی است که معتقدند بین الگوهای دلبستگی مادران و سطوح رفتار مادرانه به عنوان مثال گرم بودن رابطه، عواطف مثبت، علایم افسردگی و اضطراب رابطه وجود دارد (شردور و گوردون، نامشخص، ترجمه فیروز بخت، 1389).
‏تعامل پدر‏–‏ فرزند

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پیشینه تحقیق حسابداری منابع انسانی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 46 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

13
‏2-1- ‏مقدمه‏ ‏13
‏2-2 ‏انواع‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏14
‏2-2-1- ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ ‏16
‏2-2-2- ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏ساختار‏ی‏ ‏17
‏2-2-3- ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏انسان‏ی‏ ‏18
‏2-3- ‏حسابدار‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏20
‏2-3-1‌- ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏20
‏2-3-‌‏2- ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏22
‏2-3-‌‏3‏‌‏- ‏حسابدار‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏چ‏ی‏ست؟‏ ‏28
‏2-3-‌‏4- ‏اندازه ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ها‏ی‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏پول‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏29
‏2-3-5‏‌‏- ‏روشها‏ی‏ ‏گزارشگر‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏39
‏2-3-‌‏6- ‌‏مشکلات‏ ‏حسابداری‏ ‏داراییهای‏ ‏انسانی‏ ‏40
‏2-3-7- ‏اهداف‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏41
‏2-3-8 - ‏روش‏ ‏ها‏ی‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏اندازه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏42
‏2-4- ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏46
‏2-4-1- ‏تحقیقات‏ ‏خارج‏ی‏ ‏46
‏2-4-2- ‏تحقیقات ‏داخلی‏ ‏49
14
‏2-1- مقدمه
‏در سال های اخیر   برای مشاهده توضیحات فایل  پیشینه تحقیق حسابداری منابع انسانی  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق حسابداری منابع انسانی روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه تحقیق حسابداری منابع انسانی

پیشینه تحقیق خلاقیت و نظریه های آن

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 37 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏خلاقیت‏
‏مثل‏ ‏هر‏ ‏مفهوم‏ ‏نظری‏ ‏و‏ ‏انسانی‏ ‏دیگر،‏ ‏تعریف‏ ‏خلاقیت‏ ‏نیز‏ ‏تابع‏ ‏گرایشات‏ ‏و‏ ‏برداشت‏ ‏های‏ ‏شخصی‏ ‏و‏ ‏مکتبی‏ ‏صاحبنظران‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏مجموع‏ ‏مشابه‏ ‏به‏ ‏نظر‏ ‏می‏ ‏رسند‏. ‏بمنظور‏ ‏جلوگیری‏ ‏از‏ ‏طولانی‏ ‏شدن‏ ‏بحث،‏ ‏ذیلا‏ ‏به‏ ‏ذکر‏ ‏تعاریف‏ ‏خلاصه‏ ‏چند‏ ‏تن‏ ‏از‏ ‏مشاهیر‏ ‏زمینه‏ ‏تحقیقات‏ ‏و‏ ‏منابع‏ ‏علمی‏ ‏خلاقیت‏ ‏اشاره‏ ‏می‏ ‏گردد‏.
‏-‏ ‏فرهنگ‏ ‏توصیفی‏ ‏اصطلاحات‏ ‏روانشناسی‏: ‏"‏تفکرخلاق‏ ‏تفکری‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏مشخصه‏ ‏اصلی‏ ‏آن‏ ‏توانائی‏ ‏کنارگذاشتن‏ ‏فرض‏ ‏های‏ ‏غیرلازم‏ ‏و‏ ‏زایش‏ ‏افکاراصیل‏ ‏است‏ "(‏برونو،‏ 1370).
‏-‏ ‏استیفن‏ ‏رابینز ‏.Robbins   برای مشاهده توضیحات فایل  ‏ (2005): ‏"‏خلاقیت‏ ‏رویکرد‏ ‏خلق‏ ‏یا‏ ‏تشخیص‏ ‏ایده‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏احتمالاتی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏حل‏ ‏مسئله‏ ‏یا‏ ‏در‏ ‏ارتباطات‏ ‏انسانی‏ ‏و‏ ‏سرگرم‏ ‏کردن‏ ‏خود‏ ‏و‏ ‏دیگران‏ ‏مفید‏ ‏است‏"‏وی‏ ‏اضافه‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏که‏ ‏برای‏ ‏خلاق‏ ‏بودن،‏ ‏افراد‏ ‏باید‏ ‏قادر‏ ‏باشند‏ ‏که‏ ‏مسائل‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏دیدی‏ ‏تازه‏ ‏بنگرند،‏ ‏احتمالات‏ ‏و‏ ‏جایگزینهای‏ ‏بدیع‏ ‏خلق‏ ‏نمایند‏ ( ‏همتی،‏ 1387).
‏-‏ ‏هالپرن .Holpern
‏: ‏خلاقیت‏ ‏توانائی‏ ‏شکل‏ ‏دادن‏ ‏به‏ ‏ترکیب‏ ‏تازه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏نظرات‏ ‏یا‏ ‏ایده‏ ‏ها‏ ‏برای‏ ‏رسیدن‏ ‏به‏ ‏یک‏ ‏نیاز‏ ‏یا‏ ‏تحقق‏ ‏یک‏ ‏هدف‏ ‏می‏ ‏باشد‏"( ‏سایت‏ ‏فکر‏ ‏نو،‏ ‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏نگین‏ ‏برات،‏ 1382).
‏-‏ ‏تورنس .Torence
‏(1973):‏ "‏خلاقیت‏ ‏عبارت‏ ‏است‏ ‏از‏ ‏حساسیت‏ ‏به‏ ‏مسائل،‏ ‏کمبودها،‏ ‏مشکلات‏ ‏وخطاهای‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏دانش،‏ ‏حدس‏ ‏زدن،‏ ‏تشکیل‏ ‏فرضیه‏ ‏هایی‏ ‏در‏ ‏باره‏ ‏این‏ ‏کمبودها،‏ ‏ارزشیابی‏ ‏و‏ ‏آزمایش‏ ‏این‏ ‏حدسها‏
‏و‏ ‏فرضیه‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏احتمالاً اصلاح‏ ‏و‏ ‏آزمودن‏ ‏مجدد‏ ‏آنها‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏نهایت‏ ‏نتیجه‏ ‏گیری‏ ". ‏تورنس‏ ‏که‏ ‏تحت‏ ‏تاثیر‏ ‏چهارچوب‏ ‏نظری‏ ‏گیلفورد‏ ‏است‏ ‏خلاقیت‏ ‏را‏ ‏مرکب‏ ‏از‏ ‏چهار‏ ‏عامل‏ ‏اصلی‏ ‏می‏ ‏دانند‏ ‏که‏ ‏عبارتند‏ ‏از‏:
‏1-‏ ‏سیالی ‏.Fluency
‏ : ‏توانائی‏ ‏تولید‏ ‏تعداد‏ ‏بی‏ ‏شماری‏ ‏ایده‏ ‏در‏ ‏قالب‏ ‏تصویر‏ ‏با‏ ‏فرض‏ ‏پاسخ‏ ‏و‏ ‏عقیده‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏آن‏.
‏2-‏ ‏ابتکار .Originality
‏ : ‏توانائی‏ ‏تولید‏ ‏ایده‏ ‏هایی‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏ایده‏ ‏های‏ ‏عادی‏ ‏و‏ ‏رایج‏ ‏متفاوت‏ ‏است‏.
‏3-‏ ‏انعطاف‏ ‏پذیری .Flexibility
‏ : ‏توانائی‏ ‏تولید‏ ‏انواع‏ ‏گوناگون‏ ‏و‏ ‏متنوع‏ ‏ایده‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏قالب‏ ‏تصویر‏ ‏و‏ ‏ارائه‏ ‏راه‏ ‏حلهای‏ ‏نو‏.
‏4-‏ ‏بسط .Elaboration
‏ : ‏توانائی‏ ‏اضافه‏ ‏کردن‏ ‏جزئیات‏ ‏یا‏ ‏تکمیل‏ ‏ایده‏ ‏های‏ ‏تصویری‏( ‏کفایت،‏ 1373).
‏به‏ ‏زبان‏ ‏ساده‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏گفت‏ : "‏خلاقیت‏ ‏عبارت‏ ‏است‏ ‏از‏ ‏بکارگیری‏ ‏توانائیهای‏ ‏ذهنی‏ ‏برای‏ ‏ایجاد‏ ‏یک‏ ‏فکر‏ ‏یا‏ ‏مفهوم‏ ‏جدید‏ ". ‏از‏ ‏مضامین‏ ‏بکار‏ ‏گرفته‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏تعاریف‏ ‏فوق‏ ‏چنین‏ ‏برمی‏ ‏آید‏ ‏که‏ ‏اولاً‏ ‏ماهیت‏ ‏خلاقیت‏ ‏به‏ ‏چگونگی‏ ‏تفکر‏ ‏انسان‏ ‏و‏ ‏نتیجه‏ ‏آن‏ ‏بستگی‏ ‏دارد‏ ‏و‏ ‏ثانیاً‏ ‏مشتمل‏ ‏بر‏ ‏یافتن‏ ‏راهها‏ ‏و‏ ‏روش‏ ‏های‏ ‏جدید‏ ‏و‏ ‏مؤثر‏ ‏می‏ ‏باشد‏. ‏بنابراین‏ ‏بدون‏ ‏وجود‏ ‏سه‏ ‏ویژگی‏ ‏اساسی‏:
‏1- ‏ذهنی‏ ‏بودن ‏.Mental
‏
‏2- ‏نوبودن .New(Innovative)
‏
‏3- ‏موثر‏ ‏بودن‏ .Effective
‏نمی‏ ‏توان‏ ‏لفظ‏ ‏خلاقیت‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏یک‏ ‏فرآیند‏ ‏و‏ ‏فعالیت‏ ‏ذهنی‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏عملکرد‏ ‏اطلاق‏ ‏نمود‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پیشینه تحقیق خودا فشاسازی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏خودافشاسازی
‏خودافشاسازی به فرایندی اشاره دارد که در آن فرد به خود اجازه می دهد تا بوسیله دیگران شناخته شود (میکالینسر و ناچشون Nachshon
‏، 1991). نظریه و تحقیقات در حوزه خودافشاسازی بر عامدانه و داوطلبانه بودن فعالیت آشکار کردن اطلاعات، افکار، و احاسات راجع به خود و دیگران (حداقل یک نفر دیگر) اشاره دارد (گرین Green
‏، درلگا Derlega
‏ و متیو Mathews
‏، 2006).
‏درلگا و گرزلاک Grzelak
‏ (1979) خود افشاسازی را شامل ارائه اطلاعاتی در خصوص حالت‌های فردی، تمایلات، رخدادهای گذشته، و برنامه هایی برای آینده می‌دانند. تحقیقات مربوط به خود افشاسازی به این یافته‌ها دست یافته‌اند که توانایی انتقال احساسات و افکار به دیگران، مهارت اصلی در رشد روابط بین فردی است (آلتمن و تیلور، 1973؛ برشید و والستر، 1978، به نقل از گاردنر، 2011). خودافشاسازی به رشد و تسهیل ادراک متقابل و حمایت متقابل کمک می‌کند (برگ Berg
‏ و درلگا، 1987‏، ‏چلون Chelune
‏، 1979، به نقل از میکالینسر و ناچشون، 1991). فقدان خودافشاسازی اغلب به نارضایتی و احساس تنهایی در شبکه های اجتماعی می‌انجامد‏.
‏خود افشاسازی یک مفهوم چندبعدی است (برگ و درلگا، 1987، به نقل از میکالینسر و ناچشون، 1991). یک بعد آن بحث تفاوت‌های فردی است، در پرداختن به تفاوتهای فردی در خود افشاسازی بحث توانایی یا رغبت فرد برای خودافشاسازی مطرح است (میزانی که فرد دوست دارد خود افشاسازی کند)؛ توانایی و رغبت برای خودافشاسازی می تواند یک صفت باشد یا مربوط به یک رفتار خاص در موقعیت‌های بین فردی باشد (سولانو
Solano
‏، باتن Batten
‏ و پاریش Parrish
‏، 1982). همچنین تفاوت افراد در خودافشاسازی می‌تواند از میزان، سطح خصوصی بودن اطلاعات، محتوای اطلاعات افشا شده و هدف خودافشاسازی نشأت گرفته باشد (کوزبی Cozby
‏، 1973،1972). یکی دیگر از ابعاد اصلی خودافشاسازی مربوط به انعطاف پذیری است (چلون، 1977، 1979، به نقل از میکالینسر و ناچشون، 1991). انعطاف پذیری به توانایی فرد برای توجه به علامت‌ها و نشانه‌های محیطی و همزمان پذیرش رفتارخود افشاسازی اشاره دارد. انعطاف پذیری در خود افشاسازی به سازگاری اجتماعی و سلامت روان می‌انجامد (چایکن و درلگا، 1974، چلون، 1979، گودستون و رینکر، 1974، به نقل از میکالینسر و ناچشون، 1991). از نظر چلون (1977) کسی که توانایی تنظیم خودافشاسازی خود را در ‏موقعیت‌های اجتماعی مختلف و برحسب تقاضاهای بین فردی و موقعیتی دارد نسبت به کسی که مناسب بودن یا نبودن عمل خودافشاسازی در آن موقعیت درک نمی‌کند بسیار منطعطف‌تر عمل می‌کند (به نقل از میکالینسر و ناچشون، 1991).
‏یک نکته دیگر در خودافشاسازی «عمل متقابل» است که به تفاوت افراد در پاسخ به خود افشاسازی دیگران اشاره دارد. هنگامی که پذیرنده اطلاعات به تناسب اطلاعاتی که دریافت کرده است خود نیز به افشای اطلاعات اهتمام ورزد، در این صورت عمل متقابل انجام شده است (میکالینسر و ناچشون، 1991). برگ (1987) معتقد است فقط افرادی که پاسخگویی و اعتماد بالایی در مقابل اطلاعات خصوصی که دریافت می‌کنند، نشان می‌دهند؛ از نظر بعد عمل متقابل خوب عمل کرده‌اند. بعد دیگر خود افشاسازی علاقه به عمل خودافشاسازی است (آرچر Archer
‏، برگ و رانگ Runge
‏، 1980). شواهد تحقیقاتی در این زمینه متناقص است، بعضی از تحقیقات نشان داده‌اند که افراد از خود افشاسازی اطلاعات خصوصی‌تر بیشتر لذت می‌برند (آرچر و همکاران، 1980)؛ اما در مطالعات دیگر این یافته رد شده است (درلگا و همکاران، 1973، اهرلیچ
Ehrlich
‏ و گراون Graeven
‏، 1971، به نقل از میکالینسر و ناچشون، 1991). برگ (1987) بیان می‌کند که افراد فقط هنگامی به افشای اطلاعات خصوصی علاقه‌مند هستند که خواستار ایجاد روابط صمیمی و نزدیک با فرد روبرو باشند.
‏معمولاً مردم خودافشاسازی را دادن اطلاعات به صورت عمدی و غیر عمدی راجع به خود به دیگران می‌دانند (آرچر، 1980، درلگا و گرزلاک، 1979، به نقل از میکالینسر و ناچشون، 1991؛ دیندیا Dindia
‏، 1988). چگونگی و زمان وقوع خودافشاسازی نحوه تعامل طرفین را تحت تأثیر قرار می دهد (گرین و همکاران، 2006؛ باوالاس Bavelas
‏، کوتز Coates
‏ و جانسون Johnson
‏، 2000).
‏بعضی از ابعاد خودافشاسازی چگونگی روابط بین طرفین را تحت تاثیر قرار می‌دهد؛ مانند تنظیم حریم شخصی که به این امر اشاره داردکه تا چه حد افشاکننده اطلاعات و شنونده اطلاعات می‌توانند اطلاعات مورد نظر را شبیه هم پردازش کنند و تا چه حد می‌‏توانند از آن اطلاعات مراقبت کنند (پترنیو Petronio
‏، 2002).‏ ‏صداقت و حق‌گویی بعد دیگری است که به درستی و اعتبار اطلاعات افشا شده توسط افشا کننده اطلاعات مربوط است. موثر بودن بعد دیگری است که به این امر اشاره دارد که چقدر خودافشاسازی دو طرف را در رسیدن به اهدافشان حمایت می‌کند.
‏چند نظریه در زمینه نقش خودافشاسازی در شروع رابطه وجود دارد: نظریه نفوذ اجتماعی Social penetration
‏، نظریه کلیک Clicking
‏ و نظریه استدلالی یا جدلی Dialectical
‏. بر اساس نظریه نفوذ اجتماعی، در شروع رابطه، افراد بیشتر بر رفتارهای بسیار سطحی و کلیشه‌ای همدیگر تمرکز دارند. اما با پیشرفت رابطه، فرد می‌بایست فعالیت‌های زیادی را پیش‌‌بینی کند تا به رابطه ادامه دهد. بنابراین اطلاعات بیشتری بین دو فرد رد و بدل می‌شود. نفوذ اجتماعی شامل هر رفتار بین فردی شامل کلامی و غیر کلامی (اخم کردن، خندیدن و در آغوش کشیدن) یا محیطی (کشیدن صندلی‌ها کنار هم) می‌باشد و همه‌ی انواع این رفتارها بر کیفیت رابطه تأثیر‌گذار است (ونگلیستی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏راهبرد‏ ‏های ‏شناختی ‏تنظیم هیجان‏
‏ ‏هیجان ‏نقش ‏مهمی ‏در ‏جنبه ‏های ‏مختلف ‏زندگی ‏نظیر‏ ‏سازگاری ‏با ‏تغییرات ‏زندگی ‏و ‏رویدادهای ‏تنیدگی ‏زا ‏ایفا‏ ‏می‏ کند.‏ اصولاً، ‏هیجان ‏را ‏می ‏توان ‏واکنش‏ ‏های ‏زیست‏ ‏شناختی ‏به ‏موقعیت ‏هایی ‏دانست ‏که ‏آن ‏را ‏یک ‏فرصت ‏مهم یا ‏چالش ‏برانگیز ‏ارزیابی ‏می‏ کنیم ‏و ‏این ‏واکنش‏ های ‏زیستی با ‏پاسخی ‏که ‏به ‏آن ‏رویدادهای ‏محیطی ‏می‏ دهیم، ‏همراه می‏ شوند‏ (گرانفسکی‏ و همکاران‏، 200‏1‏).
‏ ‏هر ‏چند هیجان‏ ها ‏مبنای ‏زیستی ‏دارند، ‏اما افراد ‏قادرند ‏بر ‏شیوه‏ هایی ‏که ‏این ‏هیجان‏ ‏ها ‏را ‏ابراز ‏می‏ ‏کنند، اثر ‏بگذارند‏.‏ این ‏توانایی ‏که ‏نظم‏ ‏جویی ‏هیجان ‏نامیده می‏ شود، ‏فرآیندهای ‏درونی ‏و ‏ب‏ی‏رونی‏ ‏ ای ‏است ‏که ‏مسئولیت کنترل، ‏ارزیابی ‏و ‏تغییر ‏واکنش‏ های ‏عاطفی ‏فرد ‏را ‏در ‏مسیر تحقق ‏یافتن ‏اهداف ‏بر ‏عهده ‏دارد‏ (تامپسون، 1994،‏ ‏به نقل از ‏مشهدی، میردورقی و حسنی، 1390).
‏ ‏بنابراین ‏نظم‏ جویی هیجان، ‏یک ‏اصل ‏اساسی ‏در ‏شروع، ‏ارزیابی ‏و ‏سازماندهی رفتار ‏سازگارانه ‏و ‏هم‏ ‏چنین ‏جلوگیری ‏از ‏هیجان‏ های ‏منفی ‏و رفتارهای ‏ناسازگارانه ‏محسوب ‏می‏ شود ‏(گرانفسکی و همکاران، ‏2001‏).
‏این ‏سازه ‏یک مفهوم ‏پیچیده ‏است ‏که ‏طیف ‏گسترده‏ ای ‏از ‏فرآیندهای زیستی، ‏اجتماعی، ‏رفتاری ‏و ‏هم‏ ‏چنین ‏فرآ‏یندهای ‏شناختی هشیار ‏و ‏ناهشیار ‏را ‏در ‏بر ‏می‏ گیرد ‏(گرانفسکی و همکاران، 2001).
‏ ‏به ‏عبارت ‏دیگر، ‏واژه‏ ‏ی‏ نظم‏ جویی ‏هیجان ‏مشتمل ‏بر ‏راهبردهایی ‏است ‏که ‏باعث کاهش، ‏حفظ ‏و ‏یا ‏افزایش ‏یک ‏هیجان ‏می‏ ‏شوند ‏و ‏به فرآیندهایی ‏اشاره ‏دارد ‏که ‏بر ‏هیجان‏ های ‏کنونی ‏فرد ‏و چگونگی ‏تجربه ‏و ‏ابراز ‏آنها ‏اثر ‏می‏ گذارد ‏(جرمن، وان- در- لیندن، داکرمونت و زرماتن- Jermann   برای مشاهده توضیحات فایل 

"">پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان

پیشینه تحقیق رفتارهای تکانشی و تکانشگری

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 40 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 
‏تکانشگری:
‏خصوصیات شخصیتی می توانند نقش مهمی در توزیع تفاوت های فردی موثر در اختلالات متعدد را بازی کنند. یکی از خصیصه های شخصیتی که هم در جامعه بهنجار و هم در سطح بالینی می تواند مورد توجه قرار گیرد، تکانشگری.Impulsiveness
‏ است. رفتار های تکانشی جزء مهمی از رفتارهای روزانه ما هستند. این رفتارها که به آن ها، رفتارهای مخاطره آمیز یا مخاطره جویانه هم گفته می شود، طیف وسیعی از اعمالی را شامل می شود که روی آنها تامل کمتری صورت گرفته، به صورت نابالغ بروز می یابند، از خطر پذیری بالایی برخوردارند و در بسیاری از موارد در نهایت با وجود پاداش های آنی، عواقب ن‏امناسبی را به همراه دارند (‏ مکری،1387). به عبارتی منظور از تکانشگری، "عمل بدون تفکر" و "عمل بدون ارزیابی پیامدها" است (اتلت.Ettelt
‏ ، 2007).
‏ویژگی های رفتار تکانشی
‏تکانشگری و رفتار تکانشی دارای سه ویژگی اساسی است که آن را از اصطلاحات مشابهی مانند بیش واکنشی.Over reaction
‏ جدا می کند. این رفتارها شتاب زده، برنامه ریزی نشده.Unplanned
‏، بدون فکر و مستعد اشتباه.Error prone
‏ هستند؛ در حالی که در بیش واکنشی به جای تاکید بر سرعت بروز عکس العمل، تاکید بر شدت و زمانی است که عکس العمل رخ می دهد (سوان.Swann
‏ و هولاندر. Holander
‏، 2002 به نقل از اختیاری، رضوان فرد، و مکری،1387). همچنین نوع رفتارهای تکانشی برخلاف رفتارهای اجباری.Compulsive
‏ است که فرد بر وجود رفتار آگاهی دارد، و هدف از رفتار، نه کسب لذت، بلکه عموما دوری از یک اضطراب می باشد، همینطور متفاوت از رفتارهایی است که ناشی از
‏نارسایی در داوری.Judgement
‏ و تصمیم گیری است که در آن فرد در مرحله قضاوت اختلال دارد (مولر.Moeller
‏ و همکاران، 20‏01‏).
‏فرایند تصمیم گیری یا برگزیدن یک گزینه از میان چندین گزینه، جهت مدیریت شرایط ایجاد شده، یکی از عا‏لی‏ ترین پردازش های شناختی به شمار می رود. تکانشگری، گونه ای ویژه از این فرایند می باشد، که به عنوان تصمیم گیری مخاطره آمیز ‏- Risky Dicision Making
‏ شناخته می شود. این تصمیم گیری در شرایطی پردازش می شود که شخص با گزینه هایی روبرو می گردد که انتخاب آن ها باری از سود وزیان را در حال یا آینده به دنبال دارد. تصمیم گیری مخاطره آمیز اهمیت بالایی در زندگی فردی و اجتماعی افراد داشته، و اختلال در آن هسته اصلی پدیده تکانشگری و رفتارهای تکانشی را به دنبال دارد. رفتارهای تکانشی که در برخی رویکردها رفتارهای مخاطره آمیز نیز خوانده می شوند، عملکردهایی هستند که اگر چه تا اندازه ای با آسیب یا زیان های احتمالی همراه هستند، اما امکان دست یابی به گونه های پاداش را نیز فراهم می آورند.
‏رفتار تکانشی به وسیله تعاریف دارای وجه اشتراک و گاهی هم، متناقض تشریح شده اند. برخی از این تعاریف شامل: ‏ر‏فتار بدون تفکر کافی؛ عمل به غریزه بدون مهار ایگو و عمل سریع ذهن بدون دور اندیشی و قضاوت هشیار می باشند. بنابراین تکانشگری می تواند نقطه عطف بسیاری از اختلالات و آسیب های اجتماعی مثل خشونت، قمار، بازی های بیمارگونه، سوء مصرف مواد، رفتارهای پرخطر جنسی و اختلالات شخصیت مرزی و ضد اجتماعی باشد.
‏بنابر آنچه گفته شد، گاه تکانشگری را معادل کاهش ارزش تعویقی -Delay discounting
‏ تعریف می کنند. ‏ یعنی تمایل به انتخاب پاداش های کم ولی سریع، در برابر پاداش های بزرگ تر ولی دیررس( ریچاردز -Richards
‏، زانگ -Zhang
‏، میچل و دویت -De vit
‏، 1999). بنابراین فردی که در برابر تاخیر در ارضاء شدن، حاضر به پذیرفتن مقادیر کمتری از پاداش می شود، تکانشگرتر است( لوگو‏-Logue
‏،1998؛ هیمن-Heyman
‏، 1996).
‏ابعاد تکانشگری
‏تکانشگری دارای یک ساختار چند بعدی است که ابعادی مانند جهت دهی به زمان حال.Orientation toward the present
‏، کاهش تدریجی پاداش تاخیری.Dimiunished ability to delay gratification
‏، مهار گسیختگی رفتاری.Disinhibition
‏، خطر پذیری.Risk taking
‏، هیجان طلبی.Sensation seeking
‏، حساسیت به پاداش.Reward sensivity
‏، مستعد بی حوصلگی بودن.Boredom proneness
‏، لذت جویی.Hedonism
‏، ضعف برنامه ریزی.Poor planning
‏ و... است. تکانشگری به عنوان صفت شخصیتی پایه (هرپرتز و سس.Herpertz& Sass
‏، 1997‏) با تعیین کنندگی زیستی (هیث.Heath
‏ و دیگران، 1994 به نقل از اتلت و دیگران، 2007) هم در نظر گرفته شده است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پیشینه تحقیق سیلاب و عوامل موثر در بروز سیلاب

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-1 ‏شاخ‏ص‏ ‏ها‏ی‏ ‏جغراف‏ی‏ا‏یی‏ ‏در‏ ‏توسعه‏ ‏پا‏ی‏دار‏ ‏فضا‏یی‏ ‏شهر ‏19
‏2-1-1- ‏عوامل‏ ‏جغراف‏ی‏ا‏ی‏ ‏طب‏ی‏ع‏ی ‏19
‏2-1-2-‏عوامل‏ ‏جغراف‏ی‏ا‏یی‏ ‏انسان‏ی ‏28
‏2-2- ‏رواناب ‏31
‏2-3- ‏س‏ی‏لاب ‏32
‏2-3-1-‏س‏ی‏لاب‏ ‏شهر‏ی ‏32
‏2-3-2- ‏س‏ی‏ل‏ ‏ناگهان‏ی‏ ‏شهر ‏33
‏2-4- ‏مهم‎‏ترین‏ ‏خسارات‏ ‏سیل ‏33
‏2-5- ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏در‏ ‏بروز‏ ‏س‏ی‏لاب ‏34
‏2-6- ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏س‏ی‏ل ‏35
‏2-7- ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏وقوع‏ ‏س‏ی‏ل ‏36
‏2-8- ‏فرا‏ی‏ندا‏ی‏من‏ ‏ساز‏ی ‏37
‏2-8-1 - ‏توصیه‏ ‏های‏ ‏قبـل‏ ‏از‏ ‏بـروز‏ ‏سیل ‏37
‏2-8-2- ‏توصیه‏ ‏های‏ ‏زمان‏ ‏بروز‏ ‏سیل ‏40
‏2-8-3 - ‏راهها‏ی‏ ‏کمک‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏س‏ی‏ل ‏44
‏2-9- ‏محاسبه‏ ‏حداکثر‏ ‏س‏ی‏ل‏ ‏محتمل ‏45
‏2-10- ‏فراوانی‏ ‏سیلاب ‏45
‏2-11- ‏دوره‏ ‏بازگشت‏ ‏سیلاب‏ (‏سال‏) ‏46
‏2-12- ‏سدهای‏ ‏مخزنی ‏47
‏2-13- ‏سیل‏ ‏بندها‏ ‏و‏ ‏گوره‏ ‏ها‏ (LEVEES AND FLOOD WALLS‏) ‏48
‏2-14- ‏نگهداری‏ ‏سیل‏ ‏بندها ‏50
‏2-15- ‏مخازن‏ ‏تاخیری ‏51
‏2-16- ‏معابر‏ ‏شهر‏ی …………………………………………………………………………………………………………………‏52
‏2-1 شاخص های جغرافیایی در توسعه پایدار فضایی شهر
‏در رشد و توسعه شهر بصورت های گوناگون عوامل زیادی تاثیر گذار می باشند که از دید جغرافیایی ما می‎‏توانیم عوامل زیادی را بررسی نماییم. عوامل جغرافیایی را می توانیم به دو دسته عوامل جغرافیایی طبیعی و انسانی دسته بندی کرده و بعد عنوان های آنها را بطور مجزا مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهیم.
‏2-1-1- عوامل جغرافیای طبیعی
‏عوامل جغرافیای طبیعی عبارتند از (موقعیت جغرافیایی، شیب، توپوگرافی، اقلیم، خاک و آب، پوشش گیاهی، زمین شناسی).
‏عوامل جغرافیایی انسانی (عوامل اقتصادی، عوامل سیاسی اداری، عوامل اجتماعی؛ جمعیت، فعالیت‎‏های عمرانی شهر و قوانین و مقررات مروبط به شهر) هر کدام را جداگانه مورد بررسی قرار می‎‏دهیم.
‏1- موقعیت جغرافیایی:
‏موقعیت جغرافیایی که شهر در آن استوار شده است سرآغاز شناخت جغرافیایی در محدوده محلی و ناحیه ای است که ما به کمک نقشه های متفاوت و به تبیین موقع و مکان جغرافیایی شهر پی می بریم.
‏موقعیت شهر با مجموعه ی داده های طبیعی و اقتصادی و انسانی موجود در فضای ناحیه ای که شهر در آن درست شده مشخص می شود. در قلمرو داده های طبیعی علاوه بر اهمیت گذرگاهی و معابر طبیعی مرز- تماس و برخورد دو ناحیه که از لحاظ مورفولوژیکی با هم مغایر هستند مورد توجه است. مقر و نشستگاه جغرافیایی شهر می تواند یکی از عوتمل توجیه کننده موقعیتی باشد که شهر از آن برخوردار است. مقر شهزر مکانی است که به مقتضای توپوگرافی محل به اشغال انسان ها در آمده و نطفه شهر از همان جا تکوین یافته و توسعه پیدا کرده است.
‏بنابراین انتخاب مکان و ارزیابی آن در رابطه با عوارض جغرافیایی محلی و محدود امکان پذیر است به علاوه در انتخاب مکان بیش از موقع جغرافیایی خواسته انسان و عمل انسانی است و اگر احیاناً مکان به طور اتفاقی برگزیده شود و همین انتخاب مکان به رغم آن که اتفاقی و یا بر مبنای فکر و اندیشه صورت گیرد توجیه کننده شرایط کنونی و آینده شهر است. انتخاب مکان جغرافیایی شهر و توسعه آن شرایط زمانی
‏و ضرورت های تاریخی به ویژه امکانات تکنیکی نقش بسزایی دارد. چرا که در دوره تاریخی معین ‏–‏ عدم امکان دسترسی و دستیابی بر امکانات اقتصادی و تکنیکی مؤثر مکان جغرافیایی شهر بی حرکت و نازا و در دوره تاریخی دیگر به تبع بهره گیری از داده های اقتصادی و علمی و فنی رشد و توسعه شهر پویا خواهد شد. (فرید، 1384، ص 54)
‏به طور معمول هر شهر متأثر از شرایط و موقعیت استوار طبیعی ناحیه ای است که با آن در ارتباط است. در بیشتر موارد نقش آینده شهر ها با انتخاب مکان های ویژه طبیعی در نظر گرفته می شود به عنوان مثال شهر های نظامی با توپوگرافی محل یا رودخانه های اطراف هر کدام با توجه موقعیت جغرافیایی خاص خود برای اهدافی مشخص در نظر گرفته می شوند چون شناختن منطقه با مختصات جغرافیایی و عوارض طبیعی در سرنوشت و توسعه منطقه و شهر و رشد همه جانبه آن تأثیر بسزایی دارد.
‏بسیاری از صاحب نظران امور شهری به مساعدت موقعیت جغرافیایی برای پیدایش شهر ها تأکید داشتند در بسیاری از نواحی که موقعیت جغرافیایی مناسب بوده و باعث پیدایش کشاورزی و در آمد و افزایش جمعیّت و تقسیم کار و پیامد آن تمرکز قدرت و دیوان سالاری و ساخت مراکز دولتی و همه این ها نهایتاً منجر به پیدایش شهر و رونق آن شده است. ( شکوهی، 1371، ص 141 )
‏استقرار شهر ها در مرحله اول تحت تأثیر این موقعیت جغرافیایی و فضا های مجاور آن که عوامل زیادی از جمله شکل ناهمواری ها، کوه، دشت، رودخانه، جلگه و سواحل آن نقش تعیین کننده دارد به طوری که شکل گیری شهر ها از زمان پیدایش تحت تأثیر این عوامل طبیعی بوده است.
‏2 ‏–‏ توپوگرافی :
‏توپوگرافی شهر به عنوان عامل تسهیل کننده رشد و توسعه شهر عمل می کند و یا در کل به عنوان عامل مهار کننده رشد و توسعه و ابعاد آن اثر می گذارد و توپوگرافی در لغت به معنی شناخت ناهمواری های روی زمین از عنوان های مهم در مطالعات جغرافیایی است. تأثیرات ویژه توپوگرافی در مکان گزینی و استقرار فعالیت های اساسی شکل و ابعاد توسعه و جهات توسعه شهر ها تأثیر گذار است و یکی از موضوعات محوری در برنامه ریزی مربوط به توسعه فیزیکی محسوب می شود. اساساً یکی از شرایط مؤثر بر شکل گیری شهر وضعیت توپوگرافی و مورفولوژی زمین است انسان برای ایجاد شهر تمامی جوانب متعدد مختلف را بررسی می کند و با توجه به اهداف و آینده شهری مکان گزینی مناسبی را منظور خواهد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پیشینه تحقیق قابلیت های سازمانی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏قابلیت‏ های سازمانی
‏در دو دهه اخیر با رشد رقابت میان سازمان‏ ها، نگاه‏ ‏های جدید در حوزه علوم مدیریت و کسب و کار شکل گرفته است که به دنبال شناسایی ریشه‏ ‏های موفقیت سازمان‏ ‏ها در شرایط سخت رقابتی هستند. توجه به قابلیت‏ ‏های سازمانی یکی از زاییده این دیدگاه می باشد. با مطالعه رقابت در عرضه بازارها در دهه‏ ‏های اخیر، از جمله موارد کلیدی که همواره مورد توجه بسیاری از دانشمندان حوزه استراتژی بوده است، قابلیت‏ های سازمان به‏ خصوص قابلیت‏ ‏های کلیدی سازمان هستند که به عنوان شالوده مزیت‏ ‏های رقابتی سازمان‏ ‏ها مطرح می‏ ‏شوند. مفهوم قابلیت‏ ‏های سازمانی، مفهومی وسیع و بسیط است که ابعاد و وجهه‏ ‏های گوناگونی داشته و از دیدگاه‏ ‏های مختلفی مورد بررسی قرار گرفته است (اسکرینگ تنا و بو لوسار -‏ Escrig-Tena & Bou-Llusar
‏، 2005؛ ادگار و لاکود2 -‏ Edgar & Lockwood
‏، 2008).
‏به نظر می‏ ‏رسد نگاه دقیق و ریزبینانه به قابلیت‏ ‏های سازمانی با شکل‏ ‏گیری و مطرح شدن اصلاح قابلیت‏ ‏های کلیدی سازمان آغاز گردید (والش و لینتون3 -‏ Walsh & Linton
‏، 2001). قابلیت‏ ‏های کلیدی سازمان اغلب به عنوان پایه‏ ‏ای برای رقابت پذیر بودن سازمان‏ ‏ها و ایجاد مزیت رقابتی مورد مطالعه قرار می‏ ‏گیرد. با گسترش مطالعات در این حوزه، دیگر توجه تنها به قابلیت‏ ‏های کلیدی سازمان که به‏ ‏طور مستقیم سازنده مزیت‏ ‏های رقابتی هستند، نبوده و سایر قابلیت‏ ‏های سازمانی که صرفاً به توانمند شدن سازمان در رسیدن به هدفی غیر از مزیت رقابتی منجر شوند، نیز مورد مداقه قرار گرفته اند. از آنجاییکه این قابلیت‏ ها منجر به مزیت رقابتی می‏ ‏گردند، لازم است تا قبل از بررسی قابلیت‏ ‏های سازمانی، اشاراتی مختصر به مزیت رقابتی و تئوری‏ ‏های مطرح شده در آن‏ ها داشته باشیم.
‏2-3-1. مزیت رقابتی
‏مزیت‏ ‏رقابتی،‏ ‏وضعیتی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏یک‏ ‏بنگاه‏ ‏را‏ ‏قادر‏ ‏می‏ ‏سازد‏ ‏با‏ ‏کارایی‏ ‏بالاتر‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏کارگیری‏ ‏روش‏ های‏ ‏برتر،‏ ‏محصول‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏کیفیت‏ ‏بالاتر‏ ‏عرضه‏ ‏نماید‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏رقابت‏ ‏با‏ ‏رقبا سود‏ ‏بیش‏ ‏تری‏ ‏را‏ ‏برای‏ ‏بنگاه‏ ‏فراهم‏ ‏آورد‏. ‏یک‏ ‏واحد‏ ‏اقتصادی‏ ‏زمانی‏ ‏دارای‏ ‏مزیت‏ ‏رقابتی است‏ ‏که‏ ‏بتواند‏ ‏به‏ ‏دلایل‏ ‏خاص‏ ‏که‏ ‏ناشی‏ ‏از‏ ‏ویژگی‏ های‏ ‏آن‏ ‏واحد‏ ‏است (مانند‏ ‏وضعیت مکانی،‏ ‏فناوری،‏ ‏پرسنلی‏ ‏و‏...‏)‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏پیوسته‏ ‏تولیدات‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏نسبت به‏ ‏رقبایش‏ ‏با‏ ‏هزینه پایین‏ تر‏ ‏و‏ ‏کیفیت‏ ‏بالاتر‏ ‏عرضه‏ ‏کند (رودساز و همکاران، 1391). مزیت‏ ‏رقابتی‏ ‏ارزش‏ ‏های‏ ‏قابل‏ ‏ارائه‏ ‏شرکت‏ ‏برای‏ ‏مشتریان‏ ‏است‏ ‏به‏ ‏نحوی‏ ‏که‏ ‏این‏ ‏ارزش‏ ‏ها‏ ‏از‏ ‏هزینه‏ های‏ ‏مشتری‏ ‏بالاتر‏ ‏است (پورتر1 -‏ Porter
‏، 2008، ص 15). مزیت رقابتی تمایز در ویژگی‏ ‏ها یا ابعاد هر شرکتی است که ‏آن را قادر به ارائه خدمات بهتر از رقبا به مشتریان می‏ ‏کند (هائو -‏ Hao
‏، 1999). بر اساس تعریفی دیگر، مزیت رقابتی به‏ ‏عنوان ارزشی شناخته می‏ ‏شود که سازمان به مشتریان خود عرضه می‏ ‏دارند به نحوی که در آن مقطع زمانی این ارزش توسط رقبای بالقوه و بالفعل عرضه نمی‏ ‏شود (رودریگرز و همکاران، 2002).
‏بر اساس تعاریف مطرح شده برای مزیت رقابتی می‏ ‏توان گفت که مزیت رقابتی ارتباط مستقیمی با ارزش‏ ‏های مشتری دارد به نحوی که در یک طیف مقایسه ای، هر اندازه ارزش‏ ‏های عرضه شده یک سازمان به ارزش‏ ‏های مورد نظر مشتری نزدیک‏ ‏تر باشد، می‏ ‏توان گفت که سازمان نسبت به رقبای خود در یک یا چند معیار رقابتی دارای برتری و مزیت است. موضوع اساسی در رابطه با مزیت رقابتی، ایجاد یا کسب آن از طریق تلفیق موثر منابع محیطی و سازمانی با استفاده از قابلیت‏ ‏های ذهنی و فکری سازمان و همچنین چگونگی حفظ آن از طریق برنامه‏ ‏های سازمان است. در مورد مزیت رقابتی، سه دیدگاه شامل دیدگاه محیطی، دیدگاه عوامل درون سازمانی، و دیدگاه هوشمندی رقابتی مطرح شده است. دیدگاه محیطی، عوامل محیطی را عوامل مسلط و تعیین کننده مزیت رقابتی می‏ ‏دانند. بر اساس نظر پورتر، که از پیروان دیدگاه محیطی در مزیت رقابتی است، واحد اصلی برای تجزیه و تحلیل صنعت است. در این راستا وی اعتقاد دارد که سودآوری شرکت
‏ ‏ها به جذابیت صنعت و موقعیت نسبی شرکت در صنعت بستگی دارد. طبق مدل وی، اگر استراتژی سبب شود که سازمان فعالیت‏ ‏های خود را متفاوت و متمایز از رقبا انجام دهد، در آن صورت، شایستگی‏ های محوری امکان انتخاب تنوع و تمایز را تسهیل نموده و در نتیجه سبب کسب مزیت رقابتی برای سازمان می‏ ‏شود (دیتونی و تونچیا3 -‏ DeToni & Tonchia
‏، 2003).
‏دیدگاه سازمانی، عوامل درون سازمانی را در کسب مزیت رقابتی موثر می‏ ‏داند که از آن جمله می‏ ‏توان به نگرش مبتنی بر منابع، نگرش قابلیت‏ ‏های پویا، و نگرش مبتنی بر شایستگی اشاره نمود. دیدگاه سوم به مزیت رقابتی، دیدگاه هوشمندی رقابتی است. با توجه به جهانی شدن بازارها و توسعه قلمرو رقابت به کل دنیا، این دیدگاه درصدد تلفیق و توسعه نظریات موجود و ارائه یک دیدگاه جامع جهت دستیابی به مزیت رقابتی است. این هموشمندی رقابتی فقط تحقیقات بازار نیست بلکه آن فرآیند شناخت رقابت و دستیابی به‏ ‏علل بالا رفتن مزیت رقابتی از طریق جمع‏ آوری اطلاعات در خصوص رقبا، تفکر بر روی اطلاعات و بکارگیری آن در برنامه‏ ‏ریزی استراتژیک کوتاه مدت و بلندمدت شرکت می‏ ‏گردد (طبرسا و همکاران، 1391).
‏2-3-1-1. انواع مزیت‏ های رقابتی
‏باتوجه‏ ‏به‏ ‏مبانی موجودی که در رابطه با‏ ‏مزیت‏ ‏های‏ ‏رقابتی‏ ‏وجود دارد، می‏ توان مزیت‏ ‏های رقابتی را‏ ‏به‏ ‏پنج‏ ‏نوع‏ ‏کلی‏ ‏زیر‏ ‏تقسیم‏ ‏بندی‏ ‏کرد‏.
‏مزیت‏ ‏موقعیتی‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏مزیت‏ ‏جنبشی ‏(‏پویا‏)‏؛
‏مزیت‏ ‏متجانس‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏مزیت‏ ‏نامتجانس؛
‏مزیت‏ ‏مشهود‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏مزیت‏ ‏نامشهود؛
‏مزیت‏ ‏ساده‏ ‏در‏ ‏مقابل‏ ‏مزیت‏ ‏مرکب؛

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.