مبانی نظری و پیشینه تحقیق معلولیت جسمی وخلاقیت

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 54 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏و‏ ‏پیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏معلولیت‏ ‏جسمی‏- ‏حرکتی‏ ‏و‏ ‏خلاقیت
‏پیشینه تحقیق:
‏فرانک بارون‏ - F.Baron
‏ اولین کسی بود که تحقیق تطبیقی چندجانبه‌ای را در مورد سلیقه‌ها و ترجیحات افراد خلاق و غیرخلاق انجام داد. او بر مبنای یک آزمون خلاقیت دو گروه را تشکیل داد. یک گروه مرکب از 25 نفر خلاق‌ترین افراد و گروه دیگر باز هم مرکب از 25 نفر که از نظر خلاقیت در پایین‌ترین سطح قرار داشتند.
‏تجزیه و تحلیل خصوصیات آزمودنیها به وسیله اعضای مؤسسه شخصیت انجام گرفت این امکان را فراهم کرد که بارون در گروه فوق را چنین توصیف کرد: میزان آگاهی افراد خلاق از مسائل امور زیاد است، نسبت به مسائل بینایی بی‌علاقه هستند و بالاخره مبتکر، با همت، پرانرژی و صبور هستند. این توصیفها با عقایدی که معمولاً درباره اصالت جویی و تخیل سازنده ابراز شده است کاملاً تطبیق دارد. بارون مشخص‌ترین
‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏و‏ ‏پیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏معلولیت‏ ‏جسمی‏- ‏حرکتی‏ ‏و‏ ‏خلاقیت
‏پیشینه تحقیق:
‏فرانک بارون‏ - F.Baron
‏ اولین کسی بود که تحقیق تطبیقی چندجانبه‌ای را در مورد سلیقه‌ها و ترجیحات افراد خلاق و غیرخلاق انجام داد. او بر مبنای یک آزمون خلاقیت دو گروه را تشکیل داد. یک گروه مرکب از 25 نفر خلاق‌ترین افراد و گروه دیگر باز هم مرکب از 25 نفر که از نظر خلاقیت در پایین‌ترین سطح قرار داشتند.
‏تجزیه و تحلیل خصوصیات آزمودنیها به وسیله اعضای مؤسسه شخصیت انجام گرفت این امکان را فراهم کرد که بارون در گروه فوق را چنین توصیف کرد: میزان آگاهی افراد خلاق از مسائل امور زیاد است، نسبت به مسائل بینایی بی‌علاقه هستند و بالاخره مبتکر، با همت، پرانرژی و صبور هستند. این توصیفها با عقایدی که معمولاً درباره اصالت جویی و تخیل سازنده ابراز شده است کاملاً تطبیق دارد. بارون مشخص‌ترین
‏کیفیات افراد خلاق را روانی عقیده، بدیهه‌گویی، روانی کلام و نیز آنچه که او آن را «سهولت انجام محرکهای مختلف خواند، می‌داند، این مفهوم آخری در واقع همان گروه‌بندی وسیع است که توسط بروند تشریح شده است.
‏معروفترین تحقیق تطبیقی که درباره ارتباط ویژگی‌های فردی و خلاقیت انجام گرفته است به ترمن‏ - Terman
‏ و همکارانش تعلق دارد که حدوداً به مدت چهل سال 528 آزمودنی سرآمد را مورد بررسی قرار دادند.
‏تحقیقات پیشین اضطراب را نیز مشخصه‌ای یافته‌اند که مانع خلاقیت می‌شود. البته داده‌های موجود این مورد بحث‌انگیز است. برای مثال وایت‏ - white
‏ ثابت کرد اشخاصی که میزان اضطراب آنها زیاد است به طور معنی‌داری بهتر عمل می‌کنند. (مایلی، میترا، 80- 1379).
‏در همین‌جا باید اضافه کنیم که آزمایشهای معینی نیز نبودن همبستگی بین صفات خاص شخصیت و خلاقیت را آشکار ساخته است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم حسابداری و گزارشگری مالی (فصل دوم)

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 47 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2ـ1ـ1ـ دیباچه‏ 15
‏2ـ1ـ2ـ تعریف حسابداری و حسابداری دولتی‏ ‏17
‏2ـ1ـ3ـ تعریف گزارشگری مالی‏ ‏19
‏2ـ1ـ4ـ اهداف گزارشگری مالی‏ ‏19
‏2ـ1ـ5ـ گزارشگری مالی در ایران‏ ‏ 21
‏2ـ1ـ6ـ گزارشگری مالی در عصر تجارت الکترونیک‏ ‏23
‏2ـ1ـ7ـ استفاده کنندگان از گزارشگری مالی‏ ‏24
‏2ـ1ـ8ـ امکان ارتقا گزارشگری مالی در ایران‏ ‏ 25
‏2ـ1ـ9ـ تحولات اساسی در گزارشگری‏ ‏ 27
‏2ـ1ـ10ـ واحد گزارشگری مالی‏ ‏ 29
‏2ـ1ـ11ـ جایگاه تئوری وجوه مستقل‏ ‏ 30
‏2ـ1ـ12ـ جریان اطلاعاتی گزارشگری مالی‏ ‏31
‏2ـ1ـ13ـ محدودیت های گزارشگری مالی‏ ‏.32
‏2ـ1ـ14ـ گزارشگری مالی دولتی‏ ‏34
‏2ـ1ـ15ـ اهداف گزارشگری مالی دولتی‏ ‏36
‏2ـ1ـ16ـ مفهوم مسئولیت پاسخگویی‏ ‏36
‏2ـ1ـ17ـ اصول حسابداری و گزارشگری مالی دولتی‏ ‏ 39
‏2ـ1ـ18ـ مبانی حسابداری دولتی‏ ‏ 39
‏2ـ1ـ19ـ مبانی تعهدی در حسابداری دولتی‏ ‏ 39
‏2ـ1ـ20ـسامانه حسابداری حساب مستقل‏ ‏41
‏2ـ1ـ21ـ انواع حسابهای مستقل‏ ‏42
‏2ـ1ـ22ـ ارزیابی عملکردسامانه گزارشگری مالی و ارتباط آن با مدیریت دولتی‏ ‏44
‏-1-‏گفتار اول : مفاهیم حسابداری و گزارشگری مالی و دولتی
‏2ـ1ـ1ـ ‏مقدمه
‏افزایش رقابت و پیشرفت‏ های فن‏ آوری تحولات زیادی را در عرصه فعالیت‏ های اقتصادی ایجاد نموده است. شرکت‏ ها برای بقاء و رقابت با یکدیگر و حفظ سهم بازار و توسعه فعالیت های خود بایدروش‏ های سازماندهی و مدیریت، روش کار و تولید محصولات و یا ارائه خدمات، مدیریت ریسک و رابطه با دیگر سازمانها (رقبا ـ همکاران تجاری ـ تهیه کنندگان مواد اولیه) را تغییر دهند. شرکت‏ هایی در رقابت موفق هستند که بتوانند به مشتریان خود (داخل و خارج سازمان) توجه بیشتری داشته باشند و همچنین از ویژگی‏ تصمیم‏ گیرهای غیرمتمرکز برخوردار بوده و زمان و هزینه اجرای فعالیت‏ های کلیدی خود را کاهش دهند.
‏امروزه شرکت‏ های موفق اقتصادی برای پاسخگویی سریع به تغییرات تجاری، سامانه های اطلاعاتی و اطلاعات مورد نیاز مدیریت را به نحوی تغییر داده اند تا بتوانند با تعریف مناسب از مزیت‏ های نسبی سازمان، قدرت پاسخگویی سریع به نیازهای مشتریان و همچنین کاهش هزینه‏ های تولید و افزایش سهم بازار را با حفظ کمیت محصول در سرلوحه فعالیتهای خود قرار دهند. از این رو ،در ارزیابی معیارهای اندازه‏ گیری عملکرد و گزارش‏ های مالی و غیرمالی تغییرات چشمگیری در سازمان بوجود آمده است.
‏2-1-2‏- ‏تعریف حسابداری و حسابداری دولتی
‏الف )تعریف حسابداری
‏حسابداری از لحاظ عملکرد و و کارکردی که دارد،از زوایای گوناگون و متفاوت به شرح زیر بررسی می شود:
‏1ـ حسابداری یک فعالیت خدماتی است ،زیرا از راه فراهم کرددن اطلاعات مالی به منظور تصمیم گیری و قضاوت در باره چگونگی ایجاد،توسعه و مصرف منابع در واحدهای اقتصادی ،به اشخاص ذیحق ،ذینفع و ذیعلاقه خدمت می کند.(عالی ور، 1388 ، 36 )
‏ 2ـ حسابداری هنر تفسیر ،اندازه گیری و انتفال نتایج فعالیت ها ،عملیات و دیگر رویدادهای اقتصادی است.(نبوی ، 1388 ، 11)
‏3ـ حسابداری زبان تجاری است.اصطلاحاتی نظیر دارایی ،بدهی،سود خالص،گردش وجوه نقدوسود هر سهم نمونه هایی از واژگان فنی حسابداری است که در دنیای تجاری امروز به نحوی گسترده به کار بسمت می شود.(هندرکسن ، 1388 ، 109)
‏4ـ حسابداری ابزارحسابخواهی و پاسخگویی می باشد و حسابداری بهترین مکانیسم شناخته شده ای است که امکان حسابخواهی و پاسخگویی را توسط مدیریت واحدهای اقتصادی،به ویژه سازمانهایی که در آنها مدیریت از مالکیت جداست ،فراهم می آورد.(‏ ‏هندرکسن ، 1388 ، 109)
‏5ـ حسابداری را می توان یک دانش توصیفی،تحلیلی نامید.زیراآثارمالی انبوه،معاملات،فعالیت ها وعملیاتی را که توصیف کننده رخداداهای اقتصادی است،شناسایی می کند وپس این آثار را از راه اندازه گیری،طبقه بندی وتلخیص،به اطلاعات نسبتا محدود اما با اهمیت و مرتبط با یکدیگر تحلیل می دهد به گونه ای که این اطلاعات به نحوی صحیح در هم آمیخته و گزارش شوند،گویای اوضاع مالی ونتایج عملکرد واحدهای اقتصادی خواهد بود.(نوروش ،1388 ، 35 )

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم خرید به صورت آنی و آنلاین فروشگاهی (فصل دوم)

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 78 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل دوم:‏ ‏ادبیات تحقیق‏ 15
‏2‏-1) ‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏تحقیق‏ 16
‏2‏-‏1-1‏)‏ ‏مقدمه‏ 16
‏2-‏1‏-‏2‏) ‏خرید‏ ‏آنی‏ 18
‏2-‏1‏-‏2‏-1) ‏ماهیت‏ ‏خرید‏ ‏آنی‏ 21
‏2-‏1‏-‏2‏-‏2) ‏انواع‏ ‏خرید‏ ‏آنی‏ 21
‏2-‏1‏-‏2‏-‏3) ‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏خرید‏ ‏آنی‏ 22
‏2-‏1‏-‏2‏-‏3-1‏)‏ ‏عوامل خارج‏ی‏ ‏مؤثر بر ‏خر‏ی‏د‏آنی‏ 23
‏2-‏1‏-‏2‏-‏3-2) ‏عوامل‏ ‏داخلی‏ ‏مؤثر بر‏ ‏خریدآنی‏ 27
‏2-‏1‏-‏2-3‏-‏3‏) ‏عوامل‏ ‏مهم‏ ‏شخصیتی‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏خرید‏ ‏آنی‏ 28
‏2-‏1‏-‏3‏) ‏انگیزه‏ ‏لذت‏ ‏جوئی‏ 30
‏2-‏1‏-‏3‏-1) ‏انواع‏ ‏انگیزه‏ ‏لذت‏ ‏جوئی‏ 33
‏2-‏1‏-‏4‏) ‏آنی‏ ‏گرایی‏ 34
‏2-‏1‏-‏4‏) ‏تجارت‏ ‏الکترونیک‏ 36
‏2-‏1‏-‏6‏) ‏فروشگاه‏ ‏اینترنتی‏ 37
‏2-‏1‏-‏6‏-1) ‏محیط‏ ‏فروشگاه‏ ‏اینترنتی‏ 38
‏2-‏1‏-‏6‏-1-1) ‏محتوا‏ ‏فروشگاه‏ ‏اینترنتی‏ 39
‏2-‏1‏-‏6‏-1-1-1) ‏کیفیت‏ ‏اطلاعات‏ 41
‏2-‏1‏-‏6‏-1-1-2) ‏دقت‏ ‏اطلاعات‏ 41
‏2-‏1‏-‏6‏-1-1-3) ‏مرتبط‏ ‏بودن‏ ‏اطلاعات‏ 41
‏2-‏1‏-‏6‏-1-1-4) ‏نکاتی‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏متون‏ ‏و‏ ‏اطلاعات‏ 42
‏2-‏1‏-‏6‏-1-2) ‏طرح‏ ‏فروشگاه‏ ‏اینترنتی‏ 44
‏2-‏1‏-‏6‏-1-2-1) ‏استراتژی‏ ‏های‏ ‏طراحی‏ ‏وب‏ ‏سایت‏ 46
‏2-‏1‏-‏6‏-1-2-1-1) ‏استراتژی‏ ‏اطلاعاتی‏/ ‏ارتباطی‏ 46
‏2-‏1‏-‏6‏-1-2-1-2) ‏استراتژی‏ ‏آنلاین‏/ ‏معاملاتی‏ 46
‏2-‏1‏-‏6‏-1-3) ‏پیمایش‏ ‏فروشگاه‏ ‏اینترنتی‏ 47
‏2-‏1‏-‏7‏) ‏وبگردی‏ ‏منفعت‏ گرایانه‏ ‏و‏ ‏لذت‏ جویانه‏ 50
‏2-‏1‏-‏7‏-1) ‏مفهوم‏ ‏جستجو‏ (‏پرسه‏ ‏زنی‏) ‏ 51
‏2-2-7) مدل‏ ‏های مرتبط با خرید آنی‏ 53
‏2-‏1‏-‏8‏-1) ‏مدل‏ ‏مویوگاناتام‏ ‏و‏ ‏بکارت‏ 53
‏2-‏1‏-‏8‏-2) ‏مدل‏ ‏جیوتی‏ ‏بادگیان‏ ‏و‏ ‏ورما‏ ‏ 57
‏2-‏1‏-‏8‏-3) ‏مدل‏ ‏دهدشتی‏ ‏و‏ ‏مبرهن‏ 60
‏2-2) پیشینه تحقیق‏ 61
‏2-2-1) پیشینه تحقیقات داخلی‏ 61
‏2-‏2‏-2) ‏پیشینه‏ ‏تحقیقات‏ ‏خارجی‏ 67
‏فصل دوم:
‏ادبیات تحقیق
‏
‏2-‏1‏) مبانی نظری تحقیق
‏2-‏1-‏1)‏ مقدمه‏:‏
‏با آغاز عصر اینترنت و گسترش تجارت الکترونیک، توجهات کسب وکار به سمت خرید آنلاین تغییر کرده و تحقیقات درباره عواملی که باعث افزایش خرید بصورت آنلاین می‏ ‏گردد‏، ‏شروع شده است.‏ ‏برای کسب سهم بیشتر بازار و فروش بیشتر در شرایط رقابتی امروز، باید از تمامی فاکتور‏ ‏های فروش استفاده نمود و به بقا رو رشد کسب و کار کمک کرد. ‏تجارت ‏الکترونیک ‏یکی ‏از ‏ویژگی‏ ‏های ‏اساسی ‏در ‏عصر ‏اینترنت ‏شده ‏است‏. ‏طبق ‏اطلاعات ‏مرکز ‏سیاست‏ گذاری ‏ارتباطی ‏یو ‏سی ‏ال ‏ای ‏(2001)‏، ‏فروش ‏آنلاین ‏سومین ‏فعالیت ‏عمده ‏و ‏مورد ‏استفاده ‏بر ‏روی ‏اینترنت ‏بعد ‏ازاستفاده ‏از ‏ایمیل، ‏چت ‏و ‏گردش ‏در ‏وب ‏شده ‏است‏. ‏این ‏فعالیت ‏حتی ‏از ‏جستجوی ‏اخبار ‏و ‏اطلاعات ‏سرگرم ‏کننده ‏که ‏دو ‏فعالیت ‏معمول ‏کاربران ‏اینترنت ‏است ‏نیز ‏پیشی ‏گرفته ‏اس‏ت. ‏9/48 ‏درصد ‏از ‏کاربران ‏اینترنت ‏خرید ‏اینترنتی ‏داشته‏ ‏اند، ‏سه ‏چهارم ‏آنها ‏هر ‏ساله ‏1 ‏تا ‏10 ‏خرید ‏انجام ‏می‏ ‏دهند‏. ‏در ‏مقابل ‏خریداران ‏حرفه‏ ‏ای ‏که ‏سالانه ‏به ‏طور‏م‏یانگین ‏20 ‏خرید ‏انجام‏ می‏ ‏دهند، ‏کاربران ‏تازه‏ ‏کار ‏به ‏طور ‏سالیانه ‏چهار ‏خری‏د انجام می‏ ‏دهند (لوز و بلمن‏ Bellman‏ and Lohse
‏، 1999: 19).
‏محیط ‏خرید ‏اینترنتی ‏به ‏مشتریان ‏و ‏خریداران ‏کمک ‏می‏ ‏کند ‏تا ‏با ‏فراهم ‏کردن ‏انتخاب ‏گسترده، ‏ارزیابی‏ ‏اطلاعات، ‏دقت ‏و ‏مقایسه ‏کالاها ‏زمان ‏کمتری ‏را ‏صرف ‏تصمیم‏ ‏گیری ‏کنند‏. ‏اینترنت ‏اطلاعات ‏مقایسه‏ ‏ای ‏و ‏ارزیابی‏ ‏ش‏د‏ ‏ه‏ ‏ای ‏را ‏فراهم ‏می‏ ‏کند ‏و ‏ممکن ‏است ‏هزینه ‏جستجوی ‏اطلاعات ‏و ‏تلاش ‏برای ‏تصمیم ‏خرید ‏را ‏کاهش ‏دهد.‏ ‏اگرچه ‏مشتریان ‏اینترنتی ‏عمدتاً ‏در ‏تعامل ‏با ‏سیستم‏ ‏های ‏کامپیوتری ‏هستند ‏و ‏نم‏ی‏ ‏توانند ‏به ‏طور ‏فیزیکی ‏کالای‏ ‏واقعی ‏را ‏لمس ‏و ‏احساس ‏کنن‏د ‏ولی ‏آنها ‏با ‏استفاده ‏از ‏اطلاعات ‏فراهم ‏شده ‏به ‏وسیله ‏فروشگاه‏ ‏های ‏اینترنتی‏ ‏م‏ی‏ ‏توانند ‏به ‏شکل ‏الکترونیک ‏تصمیم‏ ‏گیری ‏کنند.‏ ‏شر‏کت‏ ‏هایی ‏که ‏برای ‏رشد ‏خرده ‏فروشی ‏آنلاین ‏برنامه‏ ‏ریزی ‏می‏ ‏کنند، ‏نیاز ‏دارند ‏تا ‏تخمین‏ ‏های ‏قابل ‏اتکایی ‏از‏ ‏رشد ‏فروش ‏آنلاین ‏داشته ‏باشند‏. ‏در ‏مورد ‏رفتار ‏خرید ‏مصرف ‏کنندگان ‏اطلاعاتی ‏نیاز ‏است ‏تا ‏به ‏شرکت‏ ‏ها ‏در‏ ‏تعریف ‏راهبردهای ‏خرده ‏فروشی ‏آنلاین ‏جهت ‏طراحی ‏وب ‏سایت، ‏تبلیغات ‏آنلاین، ‏بخش ‏بندی ‏بازار، ‏تنوع‏ ‏محصول، ‏موجودی ‏انبار ‏و ‏توزیع ‏کمک ‏کن‏د. ‏پیش‏ ‏بینی‏ ‏های ‏قابل ‏اتکا ‏باید ‏بر ‏اساس ‏رفتار ‏مصرف‏ ‏کن‏ن‏دگان‏ ‏آنلاین ‏باشد ‏یا ‏اینکه ‏از ‏نیات ‏مشتریان ‏بالقوه ‏نظرسنجی ‏شود ‏یا ‏حتی‏ ‏از ‏خبرگان ‏بازاریابی ‏الکترونیک ‏س‏ؤ‏ال‏ گردد (لوز و بلمن،1999: 20).
‏خرید ‏آ‏نی ‏بخش ‏مهمی ‏از ‏حجم ‏معاملات ‏خرده ‏فر‏و‏شی ‏را ‏پوشش ‏می‏ دهد‏. ‏برای ‏مثال ‏در ‏تحقیق‏ی ‏از ‏1047 ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏ی ‏انگلیسی،‏ ‏76‏ ‏درصد ‏خریدهای ‏خواروبار ‏خود ‏را ‏از ‏طریق ‏آ‏نی ‏انجام ‏دادند، ‏57‏ ‏درصد ‏هم ‏محصولات ‏با ‏قیمت ‏متوسط ‏مثل ‏مد ‏را ‏از ‏طریق ‏آ‏نی ‏انجام ‏دادند‏؛ ‏و‏28 ‏درصد ‏برای ‏خرید ‏محصولات ‏گران‏ ‏ ‏قیمت ‏مثل ‏وسایل ‏الکترونیکی ‏و ‏مبلمان ‏را ‏انجام ‏دادند‏.‏ ‏همینطور‏ ‏در ‏ایالت ‏متحده ‏امریکا ‏نیز ‏تحقیقات

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه تدریس مشارکتی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 55 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مقدمه‏ 9
‏2-1 بخش اول: مقدمات‏ 10
‏2-1-1 آموزش عالی و رسالت‌های آن‏ 10
‏2-1-2 تحصیلات تکمیلی و اهمیت آن‏ 12
‏2-1-3 اهمیت تدریس در آموزش عالی‏ 13
‏2-2 بخش دوم: روش‌های تدریس در مراکز آموزش عالی‏ 15
‏2-2-1 روش تدریس سخنرانی‏ 16
‏2-2-2 روش تدریس پرسش و پاسخ‏ 17
‏2-2-3 روش تدریس حل مسئله‏ 18
‏2-2-4 روش تدریس مباحثه‏ 19
‏2-3 بخش سوم: مفهوم شناسی تدریس مشارکتی‏ 20
‏2-3-1 تعریف تدریس مشارکتی‏ 21
‏2-3-2 اشکال متفاوت تدریس مشارکتی‏ 23
‏2-3-3 متغیر‌های کلی تدریس به شیوه مشارکتی‏ 26
‏2-3-4 گام‌های اساسی تدریس مشارکتی‏ 27
‏2-3-5 مولفه‌های مشارکت در تدریس مشارکتی‏ 28
‏2-3-6 پیش بایست‌های تدریس مشارکتی‏ 30
‏2-4 بخش چهارم: نقاط قوت و ضعف تدریس مشارکتی در دوره‌های تحصیلات تکمیلی‏ 31
‏2-4-1 نقاط قوت تدریس مشارکتی‏ 31
‏2-4-2 ضعف‌های تدریس مشارکتی‏ 44
‏2-5 بخش پنجم: پیشینه پژوهش: پژوهش‌های داخلی و خارجی‏ 47
‏2-5-1 پژوهش‌های انجام شده در ایران‏ 47
‏2-5-2پژوهش‌های انجام شده در خارج از کشور‏ 47
‏مقدمه
‏در این فصل چشم اندازهای نظری پژوهش‌های انجام شده در زمینه موضوع مورد پژوهش در قالب پنج قسمت بیان شده است. قسمت اول به معرفی آموزش عالی و رسالت‌های آن، دوره‌های تحصیلات تکمیلی و رسالت‌های آن وهمچنین اهمیت تدریس در آموزش عالی اختصاص یافته است. درقسمت دوم به بیان روش‌های تدریس رایج و شناخته شده در آموزش عالی اشاره شده است. در قسمت سوم به معرفی تفصیلی روش تدریس مشارکتی، گام‌ها و اصول حاکم بر آن اشاره شده است. در قسمت چهارم به نقاط قوت و ضعف روش
‏تدریس مشارکتی در دوره‌های تحصیلات تکمیلی پرداخته شده است. و در قسمت پنجم نیز پژوهش‌های داخلی و خارجی انجام شده در زمینه تدریس مشارکتی بیان شده است.
‏
‏2-1 قسمت اول: مقدمات
‏2-1-1 آموزش عالی و رسالت‌های آن
‏با شروع قرن 21 آموزش عالی اهمیت فزاینده‌ای پیدا‏ ‏کرده است. در کشورهای صنعتی پیشرفته تا کشورهای با اقتصاد متوسط و پایین، آموزش عالی محکمترین و نزدیکترین رابطه را با رشد و پیشرفت اصول دموکراسی و اقتصادی داشته و سیاستهای اموزشی برای ارتقاء سطح اقتصاد افراد و عدالت اجتماعی در نظر گرفته شده است (جانستون. Johnstone
‏، 2005).
‏قرن 21 شاهد دگرگونیهای ساختاری ژرف و پرشتاب، از جمله انفجار اطلاعات، توسعه ارتباطات، تحولات مفهومی در مفاهیم کلیشه‌ای، تغییرات بنیادی فرهنگی در جوامع انسانی است (فراستخواه و کبریایی، 1377) و جوامع را به سمت دانش‌مداری حرکت می‌دهد و توزیع قدرت در بین جوامع را بر عهده دانش می‌گذارد (نصر و همکاران، 1382). این تغییرات، تحولات و دگرگونیهای بنیادی در کارکردها و جهت گیریها و ساختارهای آموزش عالی و محیط‌های دانشگاهی را ضروری می‌سازد. صاحبنظران بر این عقیده هستند که بقا و پایداری آموزش عالی در این عصر، در گرو میزان آمادگی آن برای انطباق با تغییرات سریع پیرامونی و تحولات ناشی از فناوری‌های نوین و بازآفرینی روش‌های خود در شرایط دگرگون شونده جدید است و دانشگاه‌ها وقتی می‌توانند تغییرات لازم را برای مواجهه با چالش‌های پیش روی خود آغاز کنند که فضای فرهنگی و پیچیده‌ای را که در آن به‌سر می‌برند درک کرده ‏و تغییر و تحولات اساسی را در مسولیت‏ ها، وظایف، ساختار و برنامه‌های درسی و سایر عناصر آن انجام دهند (سانیال، 1379: 356). بنابراین‏ ‏اساسا نقش آموزش عالی ایجاد تحولات بنیادی در سطح دانشگاه و به تیع آن در سطح جامعه است. از انجا که دانشگاه منشا تحولات قلمداد می‌شود، رسالتها و ماموریت‌هایش نیز در جهت تشویق و تسهیل چنین ماموریت و هدفی است. شروع چنین ماموریتی از سطح خود موسسات آموزش عالی اغاز می‌شود، ماموریتی که (به نقل از کریم زاده، 1384) باید برای حفظ پویایی خود به برنامه‌ریزی، آینده نگری، کنترل مداوم کیفیت و بهبود روشها بپردازد. همچنین از آنجا که آموزش عالی محور توسعه جامعه است و تنها کانون اصلی تربیت نیروی انسانی متخصص و آموزش دیده است نیاز است تا از ایده‌ها و اندیشه‌های نو بهره گیرد و حرکت رو به رشد جامعه را تسریع کند (رنسام. Ronsom
‏؛ به نقل از نصر و همکاران، 1382). از این رو در ادامه مباحث بیان شده به رسالت‌های دانشگاه اشاره می‌شود. رسالت‌های مختلفی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه توسعه گردشگری روستایی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

11
‏2-1-‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏روستا‏یی‏ ‏11
‏2-2-‏ ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏روستا‏یی‏ ‏12
‏2-2-1-‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏عشا‏ی‏ر‏ی‏ (‏ی‏ک‏ ‏الگو‏ی‏ ‏فضا‏یی‏)‏ ‏13
‏2-‏3-‏ ‏قلمرو‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏روستا‏یی‏ ‏14
‏2-4-‏ ‏انواع‏ ‏گردشگری‏ ‏روستایی‏ ‏16
‏2-4-1-‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏طبیعی‏/ ‏روستایی‏ ‏16
‏2-4-2-‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏فرهنگی‏/ ‏روستایی‏ ‏16
‏2-4-3-‏ ‏اکوتوریسم‏ ‏16
‏2-4-3-1-‏ ‏اکوتوریسم‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏یک‏ ‏مفهوم‏ ‏17
‏2-4-4-‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏دهکده ا‏ی‏ ‏18
‏2-4-5-‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏کشاورزی‏ ‏18
‏2-4-6-‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏مزرعه‏ ‏19
‏2-4-7-‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏سبز‏ ‏19
‏2-5-‏ ‏اثرات‏ ‏توسعه‏ ‏گردشگری‏ ‏روستا‏یی‏ ‏20
‏2-6-‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏روستا‏یی‏: ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏23
‏2-‏7-‏ ‏گردشگری‏ ‏روستایی،‏ ‏راهبرد‏ ‏توسعه ‏ی‏ ‏روستایی‏ ‏30
‏2-8-‏ ‏پیشینه‏ ‏تاریخی‏ ‏گردشگری‏ ‏روستایی‏ ‏31
‏2-‏9-‏ ‏گردشگری‏ ‏روستایی‏ ‏در‏ ‏تجارب‏ ‏جهانی‏ ‏34
‏2-‏9-‏1-‏1-‏ ‏گردشگری‏ ‏روستایی‏ ‏در‏ ‏ایالات‏ ‏متحده‏ ‏آمریکا‏ (‏ایالت‏ ‏یوتا‏)‏ ‏35
‏2-9-1-2-‏ ‏گردشگری‏ ‏روستایی‏ ‏در‏ ‏روستای‏ «‏برونته»‏ ‏انگلستان‏ ‏36
‏2-‏9-‏1-‏3-‏ ‏طرح‏ «‏تارکا»‏ ‏در‏ ‏انگلستان‏ ‏37
‏2-‏9-‏1-‏4-‏ ‏گردشگری‏ ‏روستایی‏ ‏در‏ ‏اسپانیا‏ ‏39
‏2-‏9-‏1-‏5-‏ ‏گردشگری‏ ‏روستای‏ ‏در‏ ‏استرالیا‏ ‏و‏ ‏نیوزلند‏ ‏40
‏2-‏10-‏ ‏مطالعات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏پیرامون‏ ‏موضوع‏ ‏تحقیق‏ ‏..........................................................................‏43
12
‏فصل دوم: ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ و مبانی نظری تحقیق
‏در فصل دوم پایان نامه، محقق به بررسی و مرور ادبیات تحقیق ‏م‏ی پردازد، هر تحقیق و مطالعه ای گذشته ای دارد و مباحث گوناگونی در آن حوزه ارائه گردیده است. بخشی از این مباحث به صورت تئوریک و ‏نظر‏ی اند و برخی دیگر مطالعات تجربی هستند که در آن حوزه انجام ‏گرفته اند‏. محقق به هنگام بررسی ‏د‏یدگاه ها و ‏نظر‏یه ها، باید تلاش کند تا از میان ‏کتاب ها‏، ‏گزارش ها‏ی تحقیقاتی، ‏مقاله ها‏ و ‏مطالعه ها‏یی که در گذشته در خصوص موضوع مورد نظر انجام گرفته، به جمع آوری ‏د‏یدگاه ها و نظریه های مطرح در آن حوزه پرداخته و آن ها را به دقت مورد مطالعه قرار دهد. هنر محقق در این است که به جای بررسی و مطالعه پراکنده این ‏د‏یدگاه ها، به دسته بندی و طبقه بندی آن ها بپردازد. در هنگام بررسی مطالعات تجربی انجام شده پیرامون موضوع تحقیق، محقق مجدداً به مطالعه و بررسی مقالات، ‏گزارش ها‏، پایان ‏نامه ها‏ و تحقیقاتی که به صورت تجربی در حوزه موضوع مورد مطالعه انجام گرفته است، پرداخته و اطلاعات مورد نیاز را جمع آوری ‏م‏ی نماید. تحقیقات پیشین در زمینه موضوع مورد نیاز می تواند منبع با ارزشی در هدایت تحقیق و تهیه پرسش نامه باشد. در این فصل از پایان نامه به بررسی دیدگاه دانشمندان مختلف در خصوص مباحث مرتبط با توریسم (گردشگری) روستایی پرداخته شده است. این مباحث شامل: تعاریف و مفاهیم مرتبط با گردشگری روستایی، انواع گردشگری روستایی، پیشینه تاریخی گردشگری روستایی، کاربرد گردشگری روستایی در برخی کشورها، اثرات و پی آمدهای گردشگری در نواحی روستایی می باشند و در انتهای این فصل به بررسی مطالعات تجربی انجام شده پیرامون موضوع تحقیق پرداخته شده است.
‏گردشگری روستایی
‏در حال حاضر انسان متمدن امروزی که از فشارهای گوناگون شهرنشینی صنعتی و ماشینی شدن زندگی رنج می‏ ‏برد، تمایل ‏فزا‏ینده ای برای روی آوردن به آرامش طبیعی و ‏ظرافت ها‏ی فرهنگی جوامع روستایی دارد. گسترش خطوط ‏حمل ونقل‏ دریایی، زمینی و هوایی بین مناطق مختلف روستایی و شهری جهان و هم چنین ‏شکل گ‏یری و گسترش ‏سازمان ها‏ی ‏ارائه دهنده‏ خدمات به گردشگران از عوامل عمده برای رونق گرفتن گردشگری روستایی به شمار ‏م‏ی آید. خوشبختانه مناطق روستایی ایران از تنوع وسیع فرهنگی، آداب و رسوم و منابع طبیعی برخوردارند که آن ها را به منابع بسیار جذاب برای گردشگران تبدیل کرده
13
‏است. از لحاظ مفهومی به نظر ساده می آید که گردشگری روستایی را به عنوان گردشگری که مناطق روستایی را در بر ‏م‏ی گیرد تعریف کنیم. ولی این تعریف ‏نم‏ی تواند شامل ‏مجموعه ا‏ی از ‏فعال‏یت ها و اشکال متنوع مدیریتی و نهادهای ‏توسعه ‏یافته تر کشورهای مختلفی شود که در ارتباط با صنعت گردشگری فعالیت ‏م‏ی کنند. در این قسمت به بیان تعاریف متعددی از گردشگران روستایی و پس از آن به بیان مفاهیم مرتبط با انواع گردشگری روستایی و اثرات مثبت و منفی توسعه گردشگری روستایی پرداخته ‏م‏ی شود.
‏تعریف گردشگری روستایی
‏با توجه به اینکه گردشگری روستایی ‏م‏ی تواند در برگیرنده گستره وسیعی از ‏گونه ها‏ی مختلف گردشگری باشد، ‏م‏ی توان تعاریف متعددی از گردشگری روستایی ارائه داد. «گردشگری روستایی عبارت از ‏فعال‏یت ها و ‏گونه ها‏ی مختلف گردشگری در ‏مح‏یط های مختلف روستایی و پیرامون آن ها که ‏دربردارنده‏ آثار (مثبت- منفی) برای ‏مح‏یط‏ ز‏یست روستا (انسانی- طبیعی) ‏است‏. بدیهی است ‏ا‏ین چنین برداشتی از گردشگری روستایی ‏م‏ی تواند ‏زم‏ینه های مختلف ‏فعال‏یت های گردشگری چون: ‏سکونتگاه ها‏، رویدادها، ‏جشنواره ها‏، ‏ورزش ها‏ و تفریحات گوناگون را در بر گیرد که در محیط روستا شکل ‏م‏ی گیرند.‏ در‏ این بین شرایطی طبیعی، مورفولوژیکی و اقلیمی همراه با ساختارهای اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی محیط روستا اشکال گوناگون و متنوعی از روستاها را به وجود ‏م‏ی آورند که هر کدام به لحاظ فیزیکی، تیپ معماری، نوع مسکن، الگوی سکونت، نوع معیشت، آداب و رسوم و ‏سنت ها‏ از یکدیگر متمایز ‏م‏ی شوند. این وجه تمایز و وجوه مختلف روستاها خود خالق جاذبه هایی است که گردشگران روستایی را به بازدید از این مناطق علاقمند و آن ها را ‏هراز گاه‏ی به مسافرت به این مناطق ‏وام‏ی دارد.
‏به طور کلی گردشگری روستایی را ‏م‏ی توان از دو دیدگاه مختلف مورد توجه قرار داد. از یک سو ‏مح‏یط های روستایی و پیرامون آن ها این فرصت را مهیا ‏م‏ی کنند تا گردشگران فارغ از هیاهوی شهری و سیطره تکنولوژی در بطن سنتی روستا زمانی را به فراغت بگذرانند و از دیگر سو، در کنار آن اقتصاد روستایی وابسته به زمین ‏م‏ی تواند ‏راه ها‏ی تنفس دیگری را تجربه کند. اصطلاح جهانگردی روستایی اغلب به جای مقوله های دیگری مانند جهانگردی بوم زیست- ecotourism
2-Green tourism
‏، جهانگردی ‏سبز 2‏ یا جهانگردی طبیعت بکار ‏م‏ی رود ‏(1991: Whelan‏)‏ در بعضی موارد، این به معنی آن است که جهانگردی روستایی با ‏فعال‏یت ها یا

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه جایگاه بخش انرژی در اقتصاد

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏ انرژی و اهمیت آن‏ ‏9
‏2-1 انواع منابع انرژی‏ ‏10
‏2-2 منابع اولیه انرژی و حامل‌های انرژی‏ ‏11
‏2-3 انرژی در نظریات اقتصادی‏ ‏12
‏2-4 تقاضای انرژی در بخش‌های مختلف اقتصادی‏ ‏13
‏2-5 انرژی و سایر شاخص‌های اقتصادی‏ ‏14
‏2-6 مصرف سرانه و شدت انرژی‏ ‏15
‏2-7 مصرف سرانه انرژی و رشد اقتصادی‏ ‏15
‏2-8 شاخص بهره‌وری انرژی‏ ‏16
‏2-9 اثرات تورمی افزایش قیمت انرژی‏ ‏17
‏2-10 پیشینه تحقیق‏ ‏18
‏2-10-1 تحقیقات داخلی‏ ‏18
‏2-10-2 تحقیقات خارجی‏ ‏19
‏انرژی و اهمیت آن‏
‏انرژی یکی از اساسی‌ترین بخش‌های جهان ماست. ما از انرژی برای انجام کارها استفاده می‌کنیم. انرژی به حرکت درآورنده وسایل نقلیه اعم از خودرو، قطار، هواپیما و همچنین موشک‌هاست. انرژی خانه‌های ما را گرم می‌کند، غذای ما را می‌پزد، موزیک می‌نوازد و تصاویر تلویزیون را به ما نشان می‌دهد. زمانی که غذا می‌خوریم، بدن ‏ما ‏غذا را به انرژی جهت انجام کار تبدیل می‌کند. هنگامی که می‌دوی‏م یا راه می‌رویم‏، انرژی غذا را در بدن خود می‌سوزانیم. همچنین هنگامی که فکر می‌کنیم یا چیزی می‌خوانیم یا می‌نویسیم، کاری انجام می‌دهیم. خودروها، هواپیماها، قطارهای برقی، کشتی‌ها و ماشین‌آلات نیز انرژی را به کار تبدیل می‌کنند. بنابراین انرژی را می‌توان به « توانایی انجام کار » توصیف کرد. ( سازمان بهینه سازی مصرف سوخت 1382 )
‏با بررسی تاریخ تمدن و پیشرفت بشر ملاحظه می‌گردد، تمدن بشر در پرتو توانایی انسان در به کار گرفتن انرژی بوده است، قبل از انقلاب صنعتی، انرژی محدود به قدرت بازوی انسان و حیوانات بوده و در نتیجه قدرت جوامع بشری به تعداد جمعیت و افراد هر کشور وابسته بوده است. بعد از انقلاب صنعتی، مصنوعات اختراع شده، سطح استفاده از انرژی را بسیار گسترده نموده بطوریکه انقلاب صنعتی را دروازه ورود تمدن بشری به عصر تازه‌ای می‌دانند‏.‏ ( کریمی 1378 )
‏بعد از انقلاب صنعتی، مصنوعات اختراع شده نظیر اختراع ماشین بخار و استفاده از‏ ‏آن در به حرکت درآوردن قطارها و چرخ کارخانجات تاثیر بسزایی در رشد و توسعه اقتصادی کشورهای توسعه‏‌‏یافته کنونی داشته است. در ابتدا استفاده از ذغال‏‌‏سنگ و انرژی موجود در آن موجب به حرکت در آمدن توربین‌ها و موتورهای بخار گردید اما اندک اندک جایگزین‏‌‏شدن سایر سوخت‌های فسیلی مثل نفت و گاز به عنوان انرژی برتر جای خود را در اقتصاد و صنعت پیدا نمود و هنوز هم به عنوان مهمترین و استراتژی‌ترین منابع انرژی مورد توجه قرار دارند‏.‏ ( نوشین 1371‏ ‏)
‏ارزان بودن و قابلیت استفاده آسان و وسیع سوخت‌های فسیلی به شکل عمده نفت و گاز، هنوز جایگاه ویژه‌ای به این منبع در دنیای کنونی داده است. و‏ر‏ود انرژی در مباحث اقتصادی تا قبل از دهه 1970
‏1
‏2
‏میلادی به شکل جدی مطرح نشده بود اما بعد از افزایش قیمت نفت خام و ظهور بحران در اقتصاد جهانی مسئله انرژی و کمیابی آن مطرح و به شدت مورد توجه اقتصاددانان خصوصاً کشورهای صنعتی واقع شد و انرژی نیز بویژه در مطالعات اقتصادی به عنوان یک منبع کمیاب مورد مطالعه علم اقتصاد قرار گرفت‏.‏ ( احمدیان 1373 )
‏قبل از انقلاب صنعتی، کشاورزی بخش مسلط در اقتصاد بوده و حدود هشتاد درصد تولیدات به این بخش اختصاص یافته بود و در حقیقت زمین به عنوان عامل سرمایه و نیروی کار نقش اساسی را در تابع تولید ایفا می‌کردند اما بعد از انقلاب صنعتی و ورود مواد اولیه در فرایند تولید، این مواد نیز در توابع تولید جایگاه خویش را در منابع مختلف نظیر فولاد و نساجی پیدا نمود. ارزان بودن انرژی منجر به عدم توجه به این عامل مهم در تابع تولید گشته بود اما بعد از بحران سال 1970 و درک انرژی به عنوان منبع کمیاب و تداوم مطالعات در این زمینه، اقتصاد انرژی شکل گرفت‏. ‏( تیرل وال 1378 )
‏اقتصاد انرژی عمدتاً در منابع پایان ‌پذیر مطرح بوده و مطالعات کنونی در زمینه استفاده بهینه انرژی، صرفه‌جویی انرژی، تقاضای انرژی، تولید و نظایر آن شامل می‌شود. اما انرژی از دو جن‏ب‏ه خاص اهمیت دارد. اولاً تامین کننده انرژی مصرفی خانوارهاست در این خصوص نیازمندی‌های انرژی مصرفی خانوارها و چگونگی تنظیم مصارف انرژی خانوارها در تامین نیازهایشان مطرح است. ثانیاً در تحلیل انرژی به بررسی و تعیین میزان انرژی لازم برای تولید مواد اولیه، محصولات کارخانه و عرضه خدمات نیز مورد تحلیل و بررسی قرار می‌گیرد. ( شکیبایی‏، 1378‏ )
‏از طرفی در یک ساختار اقتصادی اساساً پیوندهای اقتصادی در دو وجه تامین نهاده ‏ ‏( پیوندپسین Backward Linkage
‏ ) و تولید محصول ( پیوند پیشین Forward Linkage‏
‏ ) مشاهده می‌شود‏.‏ بر این اساس نقش انرژی در تعیین ‏س‏طح استفاده از انرژی در تولید کالاها‏،‏ وابستگی میان بخش‌های اقتصادی و سهم آنها در انرژی تجسم یافته در کالاها و خدمات در قالب تجزیه وتحلیل داده ـ ستانده (I-O)‏ نیز از جایگاه خاصی برخوردار است.
‏بنابراین در این پایان نامه به بررسی جایگاه بخش انرژی در اقتصاد ایران با استفاده از تحلیل‌های پیوندی پرداخته خواهد شد.
‏2-1 انواع منابع انرژی
‏منابع انرژی پایان‌پذیر و پایان‌نا‌پذیر
‏به منظور شناخت و درک اهمیت بیشتر انرژی در اقتصاد مروری درباره شناخت منابع خواهیم داشت. به طور کلی منابع انرژی به دو صورت یافت می‌شود. انرژی به دو دسته منابع پایان‌پذیر مثل نفت و انرژی و منابع تجدیدپذیر مثل خورشید و منابع طبیعی تقسیم می‌شود:
‏منابع پایان‌پذیر (تمام‌شدنی)
‏منابع تجدیدپذیر
‏منابع پایان‌پذیر طی زمان دوباره به وجود نمی‏ آیند و استفاده کنونی از یک واحد چنین منبعی از کاربرد آن در آینده جلوگیری می‌کند.
‏منابع تجدیدپذیر آن دسته از منابعی هستند که ذخایرشان افزایش و کاهش دارد. لذا منبع از بین نمی‌رود و البته تجدید منابع نیاز به زمان دارد و در این خصوص می‌توان از درخت، جنگل، پرندگان و ماهی‌ها نام برد.
‏1
‏3
‏در این خصوص ارتباط منابع و انرژی بصورت زیر است. (شکیبایی 1378)
‏الف) منابع پایان‌پذیر
‏منابع مولد انرژی
‏ زغال سنگ
‏ سوخت‌های فسیلی نفت‌خام
‏ گاز طبیعی
‏منابع غیرمولد انرژی
‏ سنگ آهن
‏ منابع معدنی سنگ مس
‏ اورانیوم
‏ب) منابع تجدیدپذیر
‏ ‏ ‏ ‏ ‏انرژی خورشید
‏ ‏ ‏ ‏ ‏ انرژی باد
‏منابع تجدیدپذیر انرژی ‏ انرژی امواج دریا
‏ ‏ ‏ ‏ ‏انرژی زمین ‏گرمایی
‏ ‏ ‏ ‏ ‏انرژی بیوماس
‏ ‏ ‏ ‏ جنگل‌ها‏ ‏ ‏ ‏
‏دریاچه‏ها
‏منابع طبیعی ‏ ‏ مراتع
‏2-2 منابع اولیه انرژی و حامل‌های انرژی‏
‏انرژی به دو صورت قابل تحلیل و بررسی است. شکل اول آن، منابع اولیه انرژی نام دارد. این منابع هنوز تحت عملیات و فرآوری و تبدیل قرار نگرفته است. شکل دوم آن به حامل‌های انرژی نام‌گذاری می‌شود. منابع اولیه انرژی اغلب منشا خورشیدی دارند. این منابع به چهار بخش سوخت‌های فسیلی، انرژی‌های نو، انرژی هسته‌ای و برق آبی تقسیم می‌شوند.
‏سوخت‌های فسیلی شامل ذغال‌سنگ، گاز طبیعی و نفت‌خام است. انرژی‌های نو شامل انرژی خورشیدی، انرژی باد، انرژی امواج دریا، انرژی بیوماس، انرژی زمین ‏گرمایی، انرژی جذرومد است. انرژی هسته‌ای متکی به منابع اورانیوم است که با به‌هم‏ زدن نظم ذرات درون اتم انرژی آن آزاد

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه رهبری خدمتگزار و ارزیابی عملکرد کارکنان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 64 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏منابع و مأخذ
‏2-1. ‏مقدمه‏ ‏11
‏2-2. ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏12
‏2-3. ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏13
‏2-4. ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏15
‏2-5. ‏تکامل‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏16
‏2-6. ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏رهبران‏ ‏خدمتگزار‏ ‏18
‏2-7. ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏عمل‏ی‏ات‏ی‏ ‏19
‏2-8 . ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏مکمل‏ ‏20
‏2-9. ‏مدل‏ ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏22
‏2-9-1. ‏تئور‏ی‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏اسپ‏ی‏رز‏ ‏24
‏2-9-2. ‏تئور‏ی‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏راسل‏ ‏و‏ ‏استون‏ ‏26
‏2-9-3. ‏تئور‏ی‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏پترسون‏ ‏26
‏2-10. ‏مدل‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏پ‏ی‏ج‏ ‏و‏ ‏ونگ‏ ‏29
‏2-11. ‏مدل‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏تورو‏ ‏30
‏2-12. ‏مدلها‏ی‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏30
‏2-13. ‏کاربردها‏ی‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏32
‏2-14. ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏و‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏تحول‏ ‏آفر‏ی‏ن‏ ‏34
‏2-15. ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏درسازمان‏ ‏ها‏ی‏ ‏دولت‏ی‏ ‏35
‏2-16. ‏مزا‏ی‏ا‏ی‏ ‏رهبر‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏36
‏2-17. ‏معا‏ی‏ب‏ ‏رهبر‏ ‏ی‏ ‏خدمتگزار‏ ‏37
‏2-18. ‏ارزش‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏کارکنان‏ ‏39
‏2-18-1. ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکردکارکنان‏ ‏39
‏2-18-2. ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکردکارکنان‏ ‏39
‏2-19. ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏ارزش‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏40
‏2-20. ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏در‏ ‏مجموعه‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ ‏40
‏منابع و مأخذ
‏2-21. ‏عوامل‏ ‏موثربرارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏42
‏2-22. ‏ارکان‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏42
‏2-23. ‏مراحل‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏44
‏2-24. ‏نظام‏ ‏ها‏ی‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏46
‏2-25. ‏اصول‏ ‏اندازه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏46
‏2-26. ‏انواع‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏48
‏2-26-1. ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏سرپرست‏ ‏مستق‏ی‏م‏ ‏48
‏2-26-2. ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏رئ‏ی‏س‏ ‏به‏ ‏وس‏ی‏له‏ ‏مرئوس‏ ‏49
‏2-26-3. ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏همقطاران‏ ‏از‏ ‏عملکرد‏ ‏ی‏کد‏ی‏گر‏ ‏49
‏2-26-4. ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏گروه‏ی‏ ‏50
‏2-26-5. ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏از‏ ‏طر‏ی‏ق‏ ‏خود‏ ‏سنج‏ی‏ ‏50
‏2-27. ‏روشها‏ی‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏51
‏2-27-1. ‏روش‏ ‏مق‏ی‏اس‏ی‏ ‏51
‏2-27-2. ‏عامل‏ ‏سنج‏ی‏ ‏52
‏2-27-3. ‏روش‏ ‏امت‏ی‏ازبند‏ی‏ ‏53
‏2-27-4. ‏روش‏ ‏رتبه‌بند‏ی‏ ‏مستق‏ی‏م‏ ‏54
‏2-27-5. ‏روش‏ ‏ثبت‏ ‏وقا‏ی‏ع‏ ‏حساس‏ ‏54
‏2-27-6. ‏روش‏ ‏توص‏ی‏ف‏ی‏ ‏55
‏2-27-7. ‏روش‏ ‏ق‏ی‏اس‏ی‏ ‏55
‏2-27-8 . ‏روش‏ ‏مقا‏ی‏سه‏ ‏زوج‏ی‏ ‏55
‏2-27-9. ‏توز‏ی‏ع‏ ‏اجبار‏ی‏ ‏56
‏2-27-10. ‏انتخاب‏ ‏اجبار‏ی‏ ‏56
‏2-27-11. ‏روش‏ ‏مق‏ی‏اس‏ی‏ ‏رفتار‏ی‏ ‏57
‏2-‏28.‏ ‏روش‌ها‏ی‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏متداول‏ ‏58
‏2-28-1. ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏براساس‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏برمبنا‏ی‏ ‏هدف‏ ‏58
‏منابع و مأخذ
‏2-29. ‏مشکلات‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏61
‏2-30. ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ها‏ی‏ ‏س‏ی‏ستم‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏کارآمد‏ ‏65
‏2-31. ‏پرورش‏ ‏و‏ ‏بالنده‏ ‏کردن‏ ‏نظام‏ ‏ارزش‏ی‏اب‏ی‏ ‏عملکرد‏ ‏کارکنان‏ ‏66
‏بخش اول
‏2-1. مقدمه
‏هم زمان با روند فزاینده تحولات اقتصادی، اجتماعی وفرهنگی که همه جنبه ها و ارکان سازمان ها را متاثر ساخته و انتظارات و الزامات نوینی را پدید آورده است، نقش و وظیفه مدیران و رهبران نیز متحول و دگرگون شده است. این تغییر آن چنان سریع و پردامنه بوده است که به گفته دراکر"ما اکنون، همان جایی ایستاده ایم که یک صد سال پیش، تیلور ایستاده بود و به آن اندازه از ساز وکارهای حاکم بر ساختارها و فرایندهای سازمانی اطلاع داریم یا بی اطلاعیم، که او بود". درنتیجه، امروز نیز ازمتخصصان و اندیشمندان مدیریت، انتظار می رود- با همان جدیتی که تیلور و سایر بزرگان و نظریه پردازان مدیریت درشناخت راه کارهای توسعه و تحول سازمان کوشیده اند- بکوشند. (آگاروالا، 1386). رقابت جهانی و انتظارات جوامع درحال تحول، نیازهای مدیریتی جدیدی را مطرح می کند. (رضاییان، 1386، ص5) یکی از موارد مهم وقابل توجه رهبری می باشد. کارکنان به دنبال رهبری هستند که براساس انگیزش برونی بتوانند محرکی را برای ایجاد هماهنگی وسازگاری بین اهداف آنان واهداف سازمان پدید آورد. (یوسفی سعیدآبادی وسایرین، 1389، 31) به یقین رهبری و اداره امورسازمان های امروزی که درفضایی دانش محور، رقابتی، مشتری گرا، پاسخگو، کیفیت گرا، مشارکتی، کارآفرین وتحول گرا تنفس می کند ‏–‏ نیازمند شناخت وبه کارگیری روش‎‏ها و ساز وکارهای نوین ومتناسبی است که جز از طریق تحقیقات و پژوهش های اصیل مدیریتی، امکان پذیر نیست. از اولین ربع قرن بیستم که نیروی انسانی به عنوان عاملی تاثیر گذار دربهره وری مورد شناسایی قرار گرفت و جایگاهی در ساختارسازمانی با عنوان مدیریت کارکنان را به خود اختصاص داد تا امروز که برای انسان ها نقشی بی بدیل درایجاد، رشد و بهره وری سازمان ها قائل هستند زمان زیادی می‎‏گذرد. درشرایط حاضر سازمان ها فقط درپی کسب منابع مالی و فیزیکی نیستند بلکه به شدت به دنبال

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه نوسانات بازار سهام

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 58 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-1 ‏بخش‏ ‏اول‏ : ‏مبان‏ی‏ ‏نظر‏ی ‏12
‏2-1-1 ‏مقدمه ‏12
‏2-1-2 ‏نوسانات‏ ‏بازار‏ ‏سهام ‏12
‏2-1-3 ‏مدل‏ ‏ساز‏ی‏ ‏نوسان ‏16
‏2-1-4 ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏اول‏ی‏ه‏ ‏اندازه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏ ‏نوسان ‏16
‏2-1-5 ‏مدلها‏ی‏ ‏ساده ‏17
‏2-1-5-1 ‏گام‏ ‏تصادف‏ی ‏17
‏2-1-5-2 ‏م‏ی‏انگ‏ی‏ن‏ ‏تار‏ی‏خ‏ی ‏18
‏2-1-5-3 ‏م‏ی‏انگ‏ی‏ن‏ ‏متحرک‏ ‏ساده ‏18
‏2-1-5-4 ‏هموارساز‏ی‏ ‏نما‏یی ‏19
‏3-1-5-5 ‏مدل‏ ‏م‏ی‏انگ‏ی‏ن‏ ‏وزن‏ی‏ ‏متحرک‏ ‏نما‏یی‏ (EWMA) ‏20
‏2-1-5-6 ‏روش‏ ‏هموارساز‏ی‏ ‏نما‏یی‏ ‏متغ‏ی‏ر ‏20
‏2-1-6 ‏سا‏ی‏ر‏ ‏مدلها ‏21
‏2-1-6-1 ‏نوسانات‏ ‏تصادف‏ی‏ ‏22
‏2-1-6-2 ‏نوسان‏ ‏ضمن‏ی ‏24
‏2-1-7 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏آمار‏ی‏ ‏بازده‏ ‏سهام ‏25
‏2-1-7-1 ‏دنباله‏ ‏بزرگ ‏26
‏2-1-7-2 ‏نوسان‏ ‏خوشه‏ ‏ا‏ی ‏27
‏2-1-7-3 ‏اثر‏ ‏اهرم‏ی ‏27
‏2-1-7-4 ‏دوره‏ ‏ها‏ی‏ ‏غ‏ی‏رتجار‏ی ‏28
‏2-1-7-5 ‏رو‏ی‏دادها‏ی‏ ‏قابل‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی ‏28
‏2-1-7-6 ‏نوسان‏ ‏و‏ ‏همبستگ‏ی‏ ‏سر‏ی‏ال‏ی ‏28
‏2-1-7-7 ‏جهت‏ ‏حرکت‏ ‏در‏ ‏نوسانات ‏29
‏2-1-7-8 ‏متغ‏ی‏رها‏ی‏ ‏کلان‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏و‏ ‏نوسان ‏29
‏2-1-9 ‏عملکرد‏ ‏شرکت ‏30
‏2-2 ‏بخش‏ ‏دوم‏ : ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق ‏32
‏2-2-1 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏درباره‏ " ‏نوسانات‏" ‏32
‏2-2-1-1 ‏پژوهش‏ ‏ها‏ی‏ ‏خارج‏ی ‏34
‏2-2-1-2 ‏مطالعات‏ ‏داخل‏ ‏ا‏ی‏ران ‏44
‏2-2-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ ‏درباره‏ "‏عملکرد‏" ‏50
‏2-2-2-1 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏خارج‏ی ‏50
‏2-2-2-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران ‏58
‏2-3 ‏مدل‏ ‏مفهوم‏ی ‏62
‏2-4 ‏جمع‏ ‏بند‏ی‏ ‏و‏ ‏نت‏ی‏جه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی‏................................................................................... ‏62
‏2‏-1 بخش اول : مبانی نظری
‏2-1-1 مقدمه
‏با توجه به هدف پژوهش حاضر که در فصل قبل به آن اشاره شد ( بررسی تاثیر نوسانات بازار سهام بر عملکرد شرکتها)‏˓‏ در این فصل‏˓‏ ابتدا به تعریف و توضیح نوسانات بازار و بررسی چند پژوهش انجام گرفته در این زمینه پرداخته و بحث با مدلسازی نوسانات و ویژگی های آماری بازده سهام (به عنوان معیاری برای نوسانات بازار سهام)‏˓‏ ادامه یافته و در نهایت مهمترین پژوهش های داخلی و خارجی انجام گرفته مرتبط با موضوع پژوهش ارائه می شود و با تبیین یک مدل مفهومی و نتیجه گیری این فصل به اتمام خواهد رسید.
‏2-1-2 نوسانات بازار سهام
‏نوسانات بازار سهام موضوع مطالعات زیادی در طی چند دهه اخیر بوده است.‏ ‏انگیزه اصلی برای این علاقه بعد از سقوط بازار سهام در سال 1987‏ ‏آغاز شد جایی که برای مثال شاخص S&P Standard & Poor̍s
‏ با کاهشی 20.4 درصدی از 282.70 ‏به 224.84 ‏رسید و میانگین داو-جونز Dow-Jones
‏ ‏نیز در یک روز 508 درجه کاهش یافت.‏ ‏اصطلاح "نوسانات بازار سهام" به افزایش یا کاهش سریع در قیمت در یک دوره کوتاه (از روزی به روز دیگر با از هفته ای به هفته ای دیگر) اشاره دارد.‏ ‏یک تعریف کامل از نوسان در زمینه اقتصادی توسط ‏اندرسن و همکاران Andersen et al
‏ (2005) ‏ارائه شد:"نوسان در اقتصاد اندکی تفصیلی تر مورد استفاده قرار می گیرد تا تغییرپذیری جزء متغیر تصادفی (غیر قابل پیش بینی) یک سری زمانی ‏را ‏بدون یک معیار ضمنی مشخص توصیف کند‏. ‏اصطلاحاتی مثل "‏ن‏وسان ضمنی" از قیمتهای اختیاری بر این مجموعه ‏ا‏صطلاحات و تعاریف تکیه دارد.‏ ‏این پدیده ‏موضوعی جدید نیست ‏چرا که در طول دوران جنگها‏˓‏ بازار سهام‏˓‏ بازار مربوط به کالاها‏˓‏ بازار های اوراق قرضه و بازارهای مبادله ارز تغییرات سریعی ثبت شده است.
‏در مقاله‏ ای‏ که توسط ‏کران Cochrane
‏ (1991) ارائه‏ شد چندین مساله مورد ‏مطالعه‏ قرار ‏گرفته است‏:‏ ‏"در نهایت چه عاملی‏˓‏ مسبب این تغییرات روزانه در قیمتهاست؟‏ ‏آیا ما می توانیم منبع تغییرات را به یک شکل منطقی به شوکهای پایه ای موثر بر اقتصاد ردیابی کنیم؟ آیا تغییرات قیمتها منجر به تغییرات در نظرها یا روانشناسی (مثل تغییرات در اطمینان‏˓‏ اشتیاق و...) میشود؟ ‏علاوه بر آن اقتصاددانها و دیگر ص‏احبنظران‏ درباره فرضیه بازار کارا و نوسان نگران هستند. ‏آیا آزمونهای مربوط به نوسان کارایی را رد مینماید؟‏ ‏آنطور که ‏شیلر Shiller
‏ (1989) و کران (1991)‏ ذکر کردند ‏آزمونهای مربوط به نوسان اینطور ادعا نمی کنند که بازارها کارا نیستند. "آزمونهای نوسان در حقیقت فقط‏ آزمون‏ هایی مشخص مربوط به مدلهای ‏نرخ - تنزیل Discount - rate
‏ ‏می باشند و آنها معادل با‏ آزمونهای‏ های ‏بازده ‏–‏ پیش بینی Return - forcasting
‏ ‏مرسوم هستند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک ها و ابعاد تصمیم *******ی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 47 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏تصمیم‏‏گیری، تاریخچه و مفاهیم
‏آیا تصمیم‏گیری، پدیده‏های عجیب و ناشناخته ای است یا آنکه کار راحت و ساده ای است؟ هنوز معلوم نیست که چگونه، چه موقع و کجا تصمیم ساخته و پرداخته می شود. به گفته ی مدیر عامل شرکت جنرال موتورز «اغلب سخت است که بگویم که چه کسی و چه موقعی تصمیم گرفته است و حتی چه کسی مبدأ تقصیم بوده است. غالباً من نمی دانم در جنرال موتورز چه موقع تصمیم گرفته می شود؟ من به خاطر نمی آورم که در یک جلسه کمیته ای بوده باشم و مسائل به رأی گیری گذارده شود. معمولاً یک نفر مسائل را خلاصه می نماید. دیگران با تکان دادن سر یا ابراز نظر خود به اجماع می رسند» (کوبین - Quinn
‏، 1980) مطالعه مفهوم و ماهیت تصمیم‏گیری، کار و مشکل است و این ناشی از هنگامی که می گوییم تکلیف چیزی را معین کرده ایم، درباره موضوعی به توافق رسیده ایم، مسئله ای را حل و فصل کرده ایم، به نتیجه ای رسیده ایم، جواب پیدا نموده ایم و... در تمامی این موارد منظورمان این است که تصمیمی اتخاذ شده است و با اتخاذ این تصمیم، جریان یا فرآیندی به پایان رسید و خاتمه یافته است. مشکل در این است که سرانجام و پایان یک فرآیند را می توان شروع و آغاز فرآیندی دیگر تلقی کرد. در نتیجه با آغاز دهه 1950 میلادی شاهد حرکت و فعالیتی در زمینه ماهیت، فرآیند و تئوری های تصمیم‏گیری هستیم که به مرور شتاب مصرس و قابل ملاحظه ای به خود گرفته است. (مظاهری، 1379). این مفهوم در مدیریت مورد بحث و بررسی قرار گرفته است و پس از آن تئوری ها طرح ها و تعاریف فراوانی در این زمینه ارائه شده است، در زیر بعضی از این تعاریف آورده شده است.
‏تعریف ‏تصمیم‏گیری
‏تصمیم گرفتن در لغت به معنی، اداره کردن، قصد کردن آمده است (دهخدا) رادفر و همکاران (1387) تصمیم‏گیری را فرآیند پیچیده ای می دانند که شامل انواع توانایی های فکری و نیز داشتن اطلاعات در مورد تصمیمی که می‏خواهیم بگیریم می باشد. الوانی (1385) تصمیم‏گیری را عبارت از انتخاب یک راه میان راه‏های مختلف می داند.
‏تصمیم‏گیری، عبارت از مطالعه، شناسایی و انتخاب گزینه‏ها براساس ارزش ها، اولویت ها و توجیهات تصمیم گیرنده است. تصمیم‏گیری، شامل چندین مرحله است، به این ترتیب که ابتدا باید به مشخص نمودن گزینه‏ها
‏پرداخت و سپس بهترین گزینه را که هماهنگ با اهداف، نحوه زندگی، ارزش ها و خواسته‏های افراد است، برگزید. (هریس‏ Haris
‏، 1998)
‏تصمیم‏گیری، عبارت از فرآیند انتخاب ممتازترین گزینه با قاعده از میان سایر گزینه‏هاست. تصمیم‏گیری، در کلیه جنبه‏های زندگی شامل تصمیم در خصوص خرید، رأی گیری، انتخاب شغل و... دخالت دارد. تصمیمات معمولاً با عدم اطمینان در خصوص دنیای خارجی و تعارضات، اولویت ها و رجحان های شخصی همراهند و فرآیند تصمیم‏گیری اغلب با مرحله جمع آوری اطلاعات شروع شده و پس از ارزیابی احتمالی تا آخرین مرحله که انتخاب است، پیش می رود. (شافیر - Shafir
‏، 1993) ‏طبق تئوری ساختار برتر - Dominance Structuring
‏ مونت‏گومری - Montgomery
‏ (1983)، تصمیم‏گیری در واقع جست و جو برای دستیابی به ساختار برتر می باشد. به عبارت دیگر تصمیم‏گیری عبارت است از تلاش برای یافتن برترین گزینه، به طوری که حداقل در یک خصوصیت از سایر گزینه‏ها ارجع و از نظر سایر خصوصیات نیز از هیچیک از موارد کمتر نباشد. طبق فرض، جست و جو برای یافتن ساختار برتر طی چهار مرحله صورت می گیرد:
‏الف: بازنگری اولیه ‏–‏ جمع آوری گزینه‏های مختلف و خصوصیات مرتبط با هر یک.
‏ب: یافتن گزینه برتر (احتمالی).
‏ج: ارزیابی گزینه برتر از نظر برتری نسبت به سایر گزینه‏ها.
‏د: ساختار برتر، بازنمایی روان شناسانه از گزینه‏ها در صورت انتخاب مورد برتر.
‏تصمیم‏گیری عبارت از فرآیند انتخاب از میان چند گزینه، اجرای تصمیم و استفاده از اطلاعات باز خوردی پیامدهای تصمیم برای استفاده در تصمیمات بعدی است. تصمیم‏گیری شامل اجزاء پردازش و پیامد است که هر کدام به تنهایی و یا توأماً برای سنجش کارآمدی تصمیم اتخاذ شده، مورد استفاده قرار می گیرند. جزء پردازش شامل تشخیص مسئله، قضاوت در خصوص اهمیت مسئله برای فرد یا گروه (اگر مسئله مهم نباشد، پردازش در همین مرحله به پایان می رسد)، جست و جو برای یافتن گزینه‏ها و ارزیابی هر یک (در صورت مهم تشخیص دادن مسئله) و انتخاب یک گزینه برای پیشگیری یا پاسخ به مسئله است. جزء پیامد، شامل تکمیل یا اجرای یک فعالیت
‏متعاقب انتخاب گزینه و متناسب با آن و ارزیابی نتایج است. (گوردن - Gordon
‏، 1997) نمودار 2-1 این اجزاء را نشان می دهد.
‏تصمیم‏گیری
‏ پردازش
‏پیامد
‏ - تشخیص
‏ - تعیین اهمیت مسئله
‏ - جست و جو برای یافتن گزین‏ه‏ها‏ و ارزیابی تحریک
‏ - انتخاب یک گزینه
‏ - اجرای تصمیم
‏ - ارزیابی نتایج و پیامدهای تصمیم
‏اجزاء ‏تصمیم‏گیری
‏تفاوت های فردی در ‏تصمیم‏گیری
‏تصمیم‏گیری بخش مهم و حیاتی در زندگی است. برخی افراد نسبت به دیگران در تصمیم‏گیری موفق ترند. درک این حقیقت در 20 سال گذشته، توجه قابل ملاحظه ای نسبت به متغیرهای مؤثر بر تصمیمات افراد به خود جلب کرده است. (لیبی - Libby
‏، لوفت - Luft
‏، 1993). این متغیرها در طیفی از متغیرهای فیزیولوژیکی تا متغیرهای روان شناختی قرار دارند، توجه به تفاوت های فردی بر مبنای مدل رابطه متقابل ویژگی های موضوع مورد تصمیم‏گیری و ویژگی های فردی تصمیم گیرنده، باعث شکل گیری رفتار تصمیم‏گیری شده است.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تعاریف و مفاهیم بازاریابی اجتماعی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مقدمه‏ ....................................................................................................................................................................................... 54
‏مبنای ‏اجتماعی ‏بازاریابی‏: ‏تأمین ‏نیازهای ‏انسانی‏ ...................................................................................................................... 55
‏تفاوت بازاریابی تجاری و بازاریابی اجتماعی‏ .......................................................................................................................... 56
‏مفهوم بازاریابی اجتماعی‏ ......................................................................................................................................................... 59
‏تاریخچۀ ‏پیدایش ‏بازاریابی ‏اجتماعی‏ ........................................................................................................................................ 62
‏تعریف بازاریابی اجتماعی‏ ....................................................................................................................................................... 63
‏دیدگاه ‏بازاریابی ‏اجتماعی‏ ........................................................................................................................................................ 65
‏ابعاد ‏بازاریابی ‏اجتماعی‏ ........................................................................................................................................................... 66
‏مراحل انجام یک برنامه بازاریابی اجتماعی‏ ‏.............................................................................................................................‏ 67
‏مدل عمومی استراتژی بازاریابی اجتماعی‏ ................................................................................................................................ 68
‏جنبه‏ ‏های بازاریابی ‏اجتماعی ‏در ‏صنعت ‏بانکداری‏ .................................................................................................................... 71
‏آمیخته ‏بازاریابی‏ ....................................................................................................................................................................... 72
‏مقدمه
‏بازاریابی ‏اجتماعی ‏حوزه ‏و ‏قلمرو ‏علم ‏جدیدی ‏است ‏که ‏می ‏کوشد ‏با‏ ‏استفاده ‏از ‏فنون ‏بازاریابی ‏تجاری، ‏اهداف ‏و ‏مقاصد ‏اجتماعی ‏را ‏تحقق ‏بخشد‏. ‏براساس ‏مفهوم ‏بازاریابی ‏اجتماعی، ‏مدیران ‏بازاریابی ‏سازمان ‏ها ‏ناگزیرند ‏در‏ ‏تعیین ‏راهبردها ‏و ‏خط ‏مشی‏ ‏های ‏بازاریابی ‏خود ‏عوامل ‏مهمی ‏نظیر ‏خواسته‏ ‏های‏ ‏مصرف‏ ‏کنندگان ‏و ‏منافع ‏جامعه ‏در ‏کوتاه ‏مدت ‏و ‏بلندمدت ‏را ‏در ‏نظر ‏بگیرند‏. ‏علی‏ ‏رغم ‏این ‏که ‏این ‏حوزه ‏در ‏مق‏ا‏یسه ‏با ‏بازاریابی ‏تجاری ‏بسیار ‏نوپا ‏است، ‏اما‏ ‏نقش ‏و ‏اهمیت ‏آن ‏در ‏توسعه ‏اجتماعی ‏موجب ‏شده ‏است ‏تا ‏شدی‏د‏ا‏ً ‏مورد ‏توجه‏ ‏و ‏اقبال ‏عمومی ‏قرار ‏گیرد‏. ‏بازاریابی ‏اجتماعی ‏در ‏دهه ‏١٩٧٠ ‏به ‏عنوان ‏یک‏ ‏حوزه ‏علمی ‏کامل ‏و ‏مستقل ‏پا ‏به ‏عرصه ‏گیتی ‏نهاد‏ (خورشیدی و مقدمی، 1382).
‏فیلیپ ‏کاتلر ‏و ‏جرالد ‏آلتمن‏ ‏دو ‏تن ‏از ‏اندیشمندان ‏و ‏صاحبنظران ‏مشهور ‏بازاریابی، ‏این ‏حوزه ‏علمی ‏جدید ‏را‏ ‏معرفی ‏کردند‏. ‏آنها ‏عقیده ‏داشتند ‏که ‏مفروضات ‏و ‏مفاهیم ‏بازاریابی ‏تجاری‏ ‏می‏ ‏تواند ‏برای ‏فروش
‏اعتقادات، ‏باورها، ‏نگرش ‏ها ‏و ‏رفتارهای ‏انسانی ‏مورد‏ ‏استفاده ‏قرار ‏گیرد‏. ‏اصرار ‏کاتلر ‏و ‏آلتمن ‏بر ‏این ‏نکته ‏بود ‏که ‏تفاوت ‏عمده ‏و‏ ‏اساسی ‏بازاریابی ‏اجتماعی ‏با ‏سایر ‏حوزه ‏های ‏بازاریابی ‏در ‏اهداف ‏و ‏مقاصد‏ ‏بازاریابی ‏اجتماعی ‏و ‏تشکیلات ‏آن ‏متجلی ‏است‏. ‏رسالت ‏اصلی ‏بازاریابی‏ ‏اجتماعی ‏تأثیرگذاری ‏بر ‏رفتارهای ‏اجتماعی ‏و ‏انسانی ‏است‏ (همان منبع).
‏فلسفه بازاریابی اجتماعی با دیگر فلسفه های رایج در بازاریابی از جهت اینکه نسبت به منافع آیندگان و جامعه و رفاه آنها تاکید دارد، تفاوت داشته و به دنبال دخالت دادن موضوعات فرهنگی و ارزشی به صورت واقعی در مسایل بازاریابی می باشد. بر اساس مفهوم بازاریابی اجتماعی، مدیران بازاریابی سازمان ها و شرکت ها ناگزیرند در تعیین راهبردها و خطی مشی های بازاریابی خود، عوامل مهمی مانند خواسته های مصرف کنندگان و منافع جامعه در کوتاه مدت و بلندمدت را در نظر بگیرند. علی رغم اینکه این حوزه در مقایسه با بازاریابی تجاری و سنتی بسیار نوپاست، اما نقش و اهمیت آن در توسعه اجتماعی موجب شده است تا شدیدا‏ً‏ مورد توجه و اقبال عمومی قرار گیرد‏ (Lowry et al.   برای مشاهده توضیحات فایل 

"">مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تعاریف و مفاهیم بازاریابی اجتماعی  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تعاریف و مفاهیم بازاریابی اجتماعی روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهشی تعاریف و مفاهیم بازاریابی اجتماعی