خريد و دانلود فصل دوم پايان نامه سازه هاي تاب آوري با فرمت docx در قالب 35 صفحه ورد بصورت كامل و جامع با قابليت ويرايش

دولين (1995) تاب آوري را به عنوان انطباق موفق و سازگارانه عليرغم وجود خطرات و ناملايمات تعريف مي كند. ماستن، بست و گارمزي(2005) تاب آوري را به عنوان فرآيند، ظرفيت يا نتيجه انطباق موفق با وجود شرايط چالش يا تهديد كند. اسميت (2006) "تاب آوري  را به عنوان فرايندي كه به آگاهي قوي و محكم" منجر مي شود تعريف كرده است. اما تاب آوري روانشناختي ممكن است به صورت عملياتي به عنوان آگاهي قوي و محكم تعريف شود، يعني اين باور كه فرد مي تواند با استقامت تكاليف مربوط به هدف را در ميان چالش هاي متغير و موقعيت هاي دشوار و ناگوار پيگيري كند و انجام دهد. وينسلو، ساندلر و وليچيك (2006) تاب آوري را "دست يابي كودك به نتايج تحول مثبت و اجتناب از نتايج غيرانطباق در شرايطي كه به طور قابل ملاحظه دشوار و فلاكت بار است" تعريف كرده اند. 

فهرست مطالب

مباحث نظري در باب سازه ي تاب آوري

2-2- موج مطالعاتي تحولي تاب­آوري

2-3- الگوهاي نظري تاب آوري

2-4- مكانيسم هاي تاب­آوري

2-5- نظريه ايجاد و توسعه هيجان مثبت و تاب آوري

منابع

آي پي پي تي را به خاطر بسپاريد و بهترين و سالم ترين فايل ها را براي شما از كل وب جمع آوري كردم

و هر لحظه از طريق تلگرام يا پيامك در نهايت تماس در خدمت كاربران براي پاسخگويي هستيم

شماره پشتيباني سايت آي پي پي تي  09214087336

خريد و دانلود فصل دوم پايان نامه در باب دلبستگي با فرمت docx در قالب 40 صفحه ورد بصورت كامل و جامع با قابليت ويرايش

بسياري از نوجوانان پيوندهاي دلبستگي با والدين را شبيه گره‌هايي تلقي مي كنند كه از پيوندهاي متشابه كه محكم و ايمن است جلوگيري مي كند. نوجوان براي آنكه بتواند در ساختن و هموار كردن مسير زندگيش به حمايت والدين بيش از حد متكي نباشد بايد به سوي خود مختاري حركت كند. رفتار نوجوان نسبت به چهره‌هاي دلبستگي ممكن است متعارض، مغشوش و متضاد به نظر برسد مگر آنكه اين رفتارها در بافت تغييرات تحولي دوره نوجواني در نظر گرفته شوند. ايجاد يك هويت و دستيابي به يك تعريف منسجم از خود، مهم‌ترين جنبه رشد عمومي اجتماعي در دوره نوجواني است. انتخاب ارزش‌ها، باورها و هدف هاي زندگي مهم‌ترين مشخصه‌هاي اصلي اين هويت را تشكيل مي دهند. هم در دوره نوجواني و هم در دوره جواني اين ارزش‌ها، باورها و هدف هاي زندگي مورد تجديد نظر قرار مي گيرند. نوجوان در جستجوي پاسخ قانع كننده به موضوعات اساسي زندگي مانند ارزشها، نقشهاي اجتماعي، مذاهب، عقايد سياسي و اهداف حرفه‌اي است تا به او نظام فكري داده و تكيه گاه او در تصميم گيري ها و ارزش گزاري هاي مهم او باشد، بداند كيست، چه اهدافي دارد و نهايتاً يك فلسفه براي زندگي خود ايجاد كند (كالسنر ، 1999، به نقل از رجب پور، 1386).

فهرست مطالب

مباني نظري در باب سازه  دلبستگي

2-7- مباني روان پويشي نظريه دلبستگي

2-8- نظريه يادگيري

2-9- نظريه تحول شناختي

2-10-  نظريه كردارشناسي

2-11- نظريه دلبستگي بالبي

2-12- نظريه دلبستگي  باولبي

2-13- سبك هاي دلبستگي از ديدگاه هاي مخلتلف

2-14- انواع سبك هاي دلبستگي

2-15- مراحل شكل گيري دلبستگي در نوزادان

2-16- تحول دلبستگي در نوجواني

2-17- تداوم دلبستگي از كودكي تا نوجواني

2-18- معيارهاي تشخيص دلبستگي

منابع

آي پي پي تي را به خاطر بسپاريد و بهترين و سالم ترين فايل ها را براي شما از كل وب جمع آوري كردم

و هر لحظه از طريق تلگرام يا پيامك در نهايت تماس در خدمت كاربران براي پاسخگويي هستيم

شماره پشتيباني سايت آي پي پي تي  09214087336

خريد و دانلود فصل دوم پايان نامه رضايت زناشويي با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد بصورت كامل و جامع با قابليت ويرايش

ما در يك جامعه كثرت‌گرا زندگي مي‌كنيم كه دائما در حال تغيير ساختار خانوادگي، سبك‌هاي زندگي و لاجرم الگو‌هاي چرخه زندگي است. خانواده درمانگرها معمولا از ديدگاه متعارف جامعه شناختي  راجع به چرخه زندگي خانوادگي كه با ازدواج شروع مي‌شود، فراتر مي‌روند و مدعي هستند كه افراد مجرد ابتدا مي‌بايست تكليف اوليه تحولي خويش را كامل كنند: جدا شدن از خانواده مبدا ، بدون آن كه از آن‌ها بريده باشند و رفتن به سوي يك پناهگاه و مامن عاطفي جايگزين. امروزه به خاطر دوره‌هاي طولاني تحصيل كه موجب وابستگي درازمدت مالي، افزايش هزينه‌هاي زندگي مستقل، و جز اين‌ها مي‌شود. جدايي از والدين به ويژه در خانواده‌هاي طبقه متوسط دشوارتر شده است. ازدواج‌هاي دير هنگام ناشي از ضرورت‌هاي شغلي، ترس از روابط جنسي به خاطر بيماري‌هاي مقاربتي، پذيرش همگاني ازدواج‌هاي دير هنگام و نگراني راجع به دوام و قوام ازدواج ، همگي باعث مي‌گردند تا احساس تعهد نسبت به اين رابطه جديد بيش از پيش تنش‌زا شود(سيفي،1388).

فهرست مطالب

مفهوم زناشويي

توالي در رشد تحول در خانواده

اصول مفهومي ازدواج و روابط زناشويي

الگوي تبادل اجتماعي

مهارت هاي ارتباطي

تقابل

مهارت‌هاي حل مسئله

عوامل شناختي

هيجان و مهارت مندي هيجاني

صميميت و خود افشاسازي

عملكرد جنسي

ويژگي‌هاي زندگيي

سبك‌هاي دلبستگي

فرديت و تمايز خود

بهداشت رواني و جسمي

سن

تحصيلات

درآمد و شغل

ايفاي نقش

فرزندان

عوامل فرهنگي

و..

آي پي پي تي را به خاطر بسپاريد و بهترين و سالم ترين فايل ها را براي شما از كل وب جمع آوري كردم

و هر لحظه از طريق تلگرام يا پيامك در نهايت تماس در خدمت كاربران براي پاسخگويي هستيم

شماره پشتيباني سايت آي پي پي تي  09214087336

خريد و دانلود فصل دوم پايان نامه مشاوره و مراحل انجام آن با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد بصورت كامل و جامع با قابليت ويرايش

در اين دوره دانش آموزان بيش از پيش دچار افت تحصيلي مي‌شوند.تغيير مقطع تحصيلي از ابتدايي به راهنمايي، داشتن دبيران متعدد و بي ميلي و بي انگيزشي را نمي‌توان دليل اين افت دانست و نوجوان را سرزنش كرد. افت تحصيلي در اين دوره ممكن است معلول عوامل متعددي باشد، از جمله: 1) آشفتگي فكري نوجوان، 2) بي علاقگي به تحصيل، 3) احساس ناتواني، 4) اختلافات خانوادگي، 5) انزوا و كناره گيري، 6) ندانستن شيوه مطالعه، 7) تنظيم نكردن وقت، 8) گذراندن وقت با دوستان، 9) مشكلات اقتصادي، 10) فقدان يك نظام آموزشي كارآمد، 11) اشكال در محتواي كتب درسي، 12)اضطراب و افسردگي(احمدي، 1378).در اين صورت مشاور ابتدا به ارزيابي استعداد و علايق دانش آموزان مي‌پردازدو آنان را با تواناييهاي خويش آگاه مي‌سازد.

فهرست مطالب

راهنمايي و مشاوره در دوره راهنمايي

مراحل مشاوره

پيشينه تحقيق

منابع

آي پي پي تي را به خاطر بسپاريد و بهترين و سالم ترين فايل ها را براي شما از كل وب جمع آوري كردم

و هر لحظه از طريق تلگرام يا پيامك در نهايت تماس در خدمت كاربران براي پاسخگويي هستيم

شماره پشتيباني سايت آي پي پي تي  09214087336

خريد و دانلود فصل دوم پايان نامه تاب آوري و مراحل عملكرد آن با فرمت docx در قالب 59 صفحه ورد بصورت كامل و جامع با قابليت ويرايش

جويس و همكاران (2010) تاب آوري توانايي افراد يا گروه ها براي پيشبرد و حل مشكل در مواقع سختي است و يا توانايي افراد براي تداوم بهزيستي رواني و فيزيكي در صورت وجود بدبختي و مصايب و توانايي سازگاري افزايش¬يافته در حين رويداد استرس¬زا است (به نقل از نوري و حق شناس؛ 1389). تاب آوري به عنوان فرآيندي پويا تعريف شده است كه طي آن وقتي افراد با ناملايمات يا ضربه هاي رواني مواجه مي شوند رفتار سازگارانه مثبت از خود نشان مي دهند. تاب آوري يك ساختار دو بعدي است ابتدا در ارتباط با بروز ناملايمات و سپس پيامدهاي سازگارانه مثبت در برابر آنها. ناملايمات اشاره به مخاطرات مرتبط با شرايط منفي زندگي از قبيل ناكامي، فقر و بحرانهاي زنگي دارد (لوتار ، سيس چتي و بيكر  ، 2000). در فرهنگ مريام و بستر  (2001) به توانايي بهبود پس از شرايط سخت و يا تغيير و تطبيق با آن شرايط، تاب اوري گفته مي شود. به عبارتي ديگر، به عنوان يك توانايي، تاب¬آوري متعلق به افرادي است كه در معرض عوامل¬خطر مشخص قرار مي¬گيرند و مي¬توانند بر آن خطرات غلبه كنند و از پيامدهي منفي نظير بزهكاري و مشكلات رفتاري اجتناب نمايند( ريچارسون ، 2002).

فهرست مطالب

مفهوم و تعريف تاب آوري

ظهور تاب آوري

چهارچوب مدل تاب آوري

مراحل عملكرد تاب آوري

انواع تاب آوري

تاب آوري و كنار آمدن

تاب آوري به عنوان يك فرآيند پويا

شباهت بين مفهوم كيفيت زندگي و تاب آوري

نمونه تجارب آسيب زاي رواني

الگوي تاب آوري و آسيب پذيري

پيامدهاي تاب آوري

ارتباط تاب آوري و سلامت روان

ارتباط بين تاب آوري ،مراحل رشد رواني ، شناختي  اجتماعي

ويژگيهاي تاب آوري

عوامل موثر در تاب آوري

عوامل ارتقا تاب آوري

سخت رويي كليدي براي تاب آوري

مولفه هاي سخت رويي

تعهد

كنترل

مبارزه جويي

 مدرسه و تاب آوري

راهبرد هاي مدرسه محور در آفرينش و تقويت تاب آوري

منابع

آي پي پي تي را به خاطر بسپاريد و بهترين و سالم ترين فايل ها را براي شما از كل وب جمع آوري كردم

و هر لحظه از طريق تلگرام يا پيامك در نهايت تماس در خدمت كاربران براي پاسخگويي هستيم

شماره پشتيباني سايت آي پي پي تي  09214087336

خريد و دانلود فصل دوم پايان نامه توانمندسازي روانشناختي با فرمت docx در قالب 48 صفحه ورد بصورت كامل و جامع با قابليت ويرايش

توانمندسازي واژه اي است كه ارائه ي تعريف از آن سهل و ممتنع است هر كسي تصوري از آن را در ذهن خود پرورش مي‌دهد اما حقيقتاً افراد كمي به آن اشراف دارند . تاريخچه ي اولين تعريف اصطلاح توانمندسازي به سال 1288 ميلادي برمي‌گردد كه در آن توانمندسازي را تفويض اختيار در نقش سازماني فرد مي‌دانستند اين اختيار بايد به فردا اعطا گردد يا در نقش سازماني او ديده شود (آقايار، 1382 ص، 87) در فرهنگ لغت توانمندسازي معاني متفاوتي را تداعي مي‌كند. به كسي اقتدار رسمي دادن تفويض اختيار كردن، مأموريت دادن و اختيار دادن از معاني موجود در فرهنگ لغت است(گرو، 1971 ؛ به نقل از آقايار ، 1382) .

فهرست مطالب

مباني نظري مربوط به متغير توانمندسازي

توانمندسازي روانشناختي

ابعاد توانمندسازي روانشناختي

مفروضه هاي اساسي توانمندي روانشناختي

عدم توانمندسازي (ناتوانمندي) كاركنان

شبكه اي تقريبي از توانمندي روانشناختي در محيط كار

پيامدهاي توانمندسازي روانشناختي

منابع

آي پي پي تي را به خاطر بسپاريد و بهترين و سالم ترين فايل ها را براي شما از كل وب جمع آوري كردم

و هر لحظه از طريق تلگرام يا پيامك در نهايت تماس در خدمت كاربران براي پاسخگويي هستيم

شماره پشتيباني سايت آي پي پي تي  09214087336