پيشينه تحقيق كودكان و دانش آموزان استثنايي-پاورپوينت و مقاله

پيشينه تحقيق كودكان و دانش آموزان استثنايي عنوان نوشتار براي فصل دوم پايان نامه مي باشد.

كلمه استثنايي نمايان گر انواع ويژگي ها و تفاوت ها بوده و هر كودك و دانش آموزش نسبت به دانش آموزش و كودك ديگر مي تواند استثنايي باشد.... مي تواند از نظر جسماني- رواني- اجتماعي اقتصادي و آنچه كه ما اصطلاحاً «كودك استثنايي» مي گوييم غالباً بدين معناست كه كودك از نظر هوشي و جسمي و رواني و اجتماعي به ميزان قابل توجهي نسبت به ديگر همسالان خود متفاوت مي باشد كه نمي تواند به نحوي مطلوب حداكثر استفاده را از برنامه ي آموزش و پرورش عادي ببرد و ناگزير نيازمند توجه خاص و آموزش و خدمات فوق العاده اي مي باشد(مهريان و يوسفي،1385،ص27). دانش آموزان كم توان ذهني دانش آموزاني هستند كه هوش بر آن ها دو انحراف معيار پايين تر از حد استاندارد يعني حدود 50تا 70 درصد مي باشد (كافمن  - خالان –ترجمه مجتبي جواديان – 1374 ص56 ) 

اين دانش آموزان ممكن است داراي معلوليت ها و اختلالات گفتاري – رفتاري كه امروزه تحت عنوان دير آموز يا دانش-آموزان با نيازمندي هاي ويژه تلقي مي شوند و با توجه  به نيازمندي هاي خاصشان در مدارس ويژه ( استثنايي ) تحصيل مي كنند ( پيشنمازي 1371 ص281). اين دانش آموزان انواع ناتواني ها و مشكلات جسمي و رواني با خود و خانوادشان دارند. اين گروه از دانش آموزان با همتايان عادي خود و به گفته بيدي (1381- ص179 ) به دليل تجربه شكست ناشي از محدوديت هاي جسمي و ذهني به رشد قابل قبولي رسيده اند.