مبانی نظری اعتماد سازمانی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۵ ۴ بازديد ۰ نظر

مبانی نظری اعتماد سازمانی

مبانی نظری اعتماد سازمانی مبانی نظری اعتماد سازمانیدانلود مبانی نظری اعتماد سازمانی مبانینظریاعتمادسازمانیمبانینظریاعتمادسازمانی

-------

مبانی نظری اعتماد سازمانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 25
حجم فایل: 0
قیمت: 26400 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 25 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏اعتماد‏ ‏سازمانی
‏مفهوم‏ ‏اعتماد‏
‏۲-۲-۲: ‏اعتماد‏ ‏سازی
‏۳-۲-۲: ‏ابعاد‏ ‏اعتماد‏
‏۴-۲-۲: ‏رهبری‏ ‏خدمتگزار‏ ‏و‏ ‏اعتماد‏ ‏سازمانی
‏۴-۲: ‏پیشینه‏ ‏تحقیق
‏۱-۴-۲: ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏گرفته‏ ‏در‏ ‏رابطه‏ ‏با‏ ‏رهبری‏ ‏خدمتگزار‏ ‏در‏ ‏خارج‏ ‏از‏ ‏کشور‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏به‏ ‏دو‏ ‏دسته‏ ‏کلی‏ ‏تقسیم‏ ‏نمود‏:
‏۲-4-2: ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏گرفته‏ ‏در‏ ‏رابطه‏ ‏با‏ ‏رهبری‏ ‏خدمتگزار‏ ‏در‏ ‏داخل‏ ‏کشور‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏به‏ ‏شرح‏ ‏زیر‏ ‏مورد‏ ‏بررسی‏ ‏قرار‏ ‏داد‏:
‏الف‏. ‏منابع‏ ‏فارسی‏
‏ب‏. ‏منابع‏ ‏لاتین
‏اعتماد‏ ‏سازمانی
‏اعتماد‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏از‏ ‏عناصرکلیدی‏ ‏و‏ ‏اثربخش‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏به‏ ‏حساب‏ ‏می‏ ‏آید‏ ‏زیرا‏ ‏مشارکت‏ ‏و‏ ‏همکاری اثربخش را‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏ممکن‏ ‏می‏ ‏سازد‏. ‏اعتماد‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏ها‏ ‏باعث‏ ‏رفتار‏ ‏شهروندی‏ ‏سازمانی،‏ ‏تعهد‏ ‏سازمانی،‏ ‏رضایت شغلی‏ ‏و ماندگاری‏ ‏کارکنان‏ ‏خواهد‏ ‏شد‏.‏ ‏اعتماد موضوعی‏ ‏میان‏ ‏رشته‏ ‏ای‏ ‏محسوب‏ ‏می‏ ‏گردد و‏ ‏از‏ ‏رشته‏ ‏هایی‏ ‏مانند‏ ‏روان‏ ‏شناسی،‏ ‏روان‏ ‏شناسی‏ ‏اجتماعی‏ ‏و‏ ‏جامعه شناسی‏ ‏سرچشمه‏ ‏می‏ ‏گیرد‏. ‏موضوع اعتماد‏ ‏از‏ ‏رشته‏ ‏های‏ ‏دیگری‏ ‏از‏ ‏جمله‏ ‏حقوق،‏ ‏علوم‏ ‏سیاسی‏ ‏و‏ ‏رفتار‏ ‏سازمانی نشأت ‏می‏ ‏گیرد‏.
‏مفهوم اعتماد‏
‏اعتماد‏ ‏کلید‏ ‏اصلی‏ ‏برای‏ ‏روابط‏ ‏بین‏ ‏فردی‏ ‏در‏ ‏زمینه‏ ‏های گوناگون‏ ‏به‏ ‏شمار‏ ‏می‏ ‏رود‏. ‏اعتماد‏ ‏دانش‏ ‏یا‏ ‏عقیده‏ ‏ای به‏ ‏شمار‏ ‏می‏ ‏رود‏ ‏که‏ ‏اعتماد‏ ‏شونده‏ ‏انگیزه‏ ‏یا‏ ‏محرکی‏ ‏دارد که‏ ‏موجب‏ ‏می‏ ‏گردد‏ ‏عملی‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏متعهد‏ ‏به‏ ‏انجام‏ ‏آن است‏ ‏به‏ ‏انجام‏ ‏برساند‏.‏ ‏اعتماد‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏یک‏ ‏امر‏ ‏نسبی‏ ‏به‏ ‏شمار‏ ‏آورد،‏ ‏زیرا‏ ‏اعتماد‏ ‏بستگی‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏دارد‏ ‏که یک‏ ‏فرد‏ ‏به‏ ‏چه‏ ‏میزان‏ ‏فرد‏ ‏دیگر‏ ‏را‏ ‏قابل‏ ‏اعتماد‏ ‏بداند‏ ‏و‏ ‏این‏ ‏به‏ ‏نظر‏
‏افراد‏ ‏بستگی‏ ‏دارد‏.‏ ‏اعتماد‏ ‏مفهومی‏ ‏پویا‏ ‏می‏ ‏باشد‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏کنش‏ ‏متقابل‏ ‏عوامل گوناگونی‏ ‏بستگی‏ ‏دارد‏ ‏که‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏بر‏ ‏ایجاد‏ ‏مدلی‏ ‏برای‏ ‏اعتماد‏ ‏تأثیر‏ ‏گذار باشند‏. ‏میر1. Mayer
‏ ‏معتقد‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏اعتماد یک‏ ‏فرد‏ ‏به‏ ‏آسیب‏ ‏ناپذیری‏ ‏او در مقابل‏ ‏اقدامات‏ ‏طرف‏ ‏دیگر، مبتنی‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏اعتماد‏ ‏شونده اقدامی‏ ‏انجام‏ ‏نخواهد‏ ‏داد‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏ضرر‏ ‏اعتماد‏ ‏کننده‏ ‏باشد‏. ‏شاو‏ ‏اعتماد‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏ عنوان‏ ‏اعتقاد‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏که‏ ‏ما‏ ‏برای‏ ‏رسیدن به‏ ‏آرزو‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏انتظاراتمان‏ ‏به‏ ‏دیگران‏ ‏وابسته‏ ‏هستیم‏ ‏تعریف‏ ‏می‏ ‏کند‏.‏ روتر2. Rotter
‏ ‏اعتماد‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏انتظارات‏ ‏کلی‏ ‏که‏ ‏ما می‏ ‏توانیم‏ ‏به‏ ‏گفتارها‏ ‏و‏ ‏وعده‏ ‏های‏ ‏دیگران‏ ‏تکیه‏ ‏کنیم‏ ‏تعریف‏ ‏می‏ ‏کند‏. ‏چارلتون‏ ‏معتقد‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏رهبران‏ ‏به کارکنان‏ ‏خود‏ ‏اعتماد‏ ‏می‏ ‏کنند،‏ ‏برای‏ ‏این‏ ‏که‏ ‏کاری‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏می خواهند‏ ‏به‏ ‏انجام‏ ‏برسانند‏ ‏انجام دهند (مارتینز‏ Martins
‏، ۲۰۰۲: ۷۵۶-۷۵۷).
‏مکانیزم‏ ‏های‏ ‏کنترل‏ ‏و‏ ‏اعتماد‏ ‏می توانند‏ ‏در توسعه‏ ‏کارائی‏ ‏و‏ ‏اثربخشی‏ ‏سازمان‏ ‏ها‏ ‏مکانیزم‏ ‏هایی‏ ‏مکمل‏ ‏یکدیگر باشند‏. ‏وجود‏ ‏جو‏ ‏اعتماد‏ ‏در‏ ‏سازمان میتواند‏ ‏باعث‏ ‏گردد‏ ‏که‏ ‏کارکنان‏ ‏و‏ ‏مدیریت‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏وسیع‏ ‏و‏ ‏فراگیری‏ ‏با همدیگر‏ ‏همکاری‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏برای‏ ‏دستیابی به‏ ‏اهداف‏ ‏تلاش‏ ‏کنند‏.‏ ‏در‏ ‏سازمانی‏ ‏که‏ ‏اعتماد‏ ‏کمی‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏ ‏از انضباط‏ ‏در‏ ‏کارها‏ ‏خبری‏ ‏نمی‏ ‏باشد‏.‏ ‏تعهد‏ ‏در‏ ‏کارکنان پایین‏ ‏می‏ ‏باشد،‏ ‏کنترل‏ ‏سلسله‏ ‏مراتبی‏ ‏در‏ ‏بالاترین‏ ‏سطح خود‏ ‏قرار‏ ‏دارد،‏ ‏عملکرد‏ ‏و‏ ‏بهره‏ ‏وری‏ ‏کارکنان‏ ‏در وضعیت‏ ‏نامطلوبی‏ ‏قرار‏ ‏دارد‏ ‏و‏ ‏استرس‏ ‏و‏ ‏بدگمانی‏ ‏در سازمان‏ ‏امری‏ ‏شایع‏ ‏و‏ ‏متداول‏ ‏خواهد‏ ‏بود‏.‏ سطح‏ ‏پایین‏ ‏اعتماد‏ ‏باعث‏ ‏می گردد ‏ارتباطات‏ ‏باز‏ ‏و‏ ‏صادقانه‏ ‏در سازمان‏ ‏از‏ ‏بین‏ ‏برود‏ ‏و‏ ‏این‏ ‏باعث‏ ‏می‏ ‏گردد‏ ‏که‏ ‏تصمیمات‏ ‏نیز‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏از کیفیت‏ ‏مطلوبی‏ ‏برخوردار نباشند‏. ‏در‏ ‏این‏ ‏سازمان‏ ‏ها‏ ‏کارکنان‏ ‏از‏ ‏مطرح‏ ‏کردن‏ ‏ایده‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏نظریات‏ ‏خود‏ ‏پرهیز‏ ‏می کنند،‏ ‏زیرا‏ ‏آن‏ ‏ها نگران‏ ‏آنند‏ ‏که‏ ‏مبادا‏ ‏طرح‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏نقشه‏ ‏های‏ ‏آن‏ ‏ها‏ ‏با‏ ‏شکست‏ ‏و‏ ‏ناکامی‏ ‏مواجه‏ ‏گردد (بیرد و آمند، ۱۹۹۵: ۱۸).
‏۲-۲-۲: اعتماد‏ ‏سازی
‏اعتماد‏ ‏سازی‏ ‏همیشه‏ ‏از‏ ‏رده‏ ‏های‏ ‏عالی‏ ‏سازمان‏ ‏شروع‏ ‏می‏ ‏شود‏. ‏صداقت‏ ‏و‏ ‏اعتماد‏ ‏به‏ ‏شرطی‏ ‏به‏ ‏وجود‏ ‏می آید‏ ‏که‏ ‏مدیران‏ ‏عالی‏ ‏سازمان‏ ‏سرمشق‏ ‏و‏ ‏الگویی‏ ‏برای‏ ‏دیگران‏ ‏باشند‏.‏ ‏اعتماد‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏بایستی‏ ‏ایجاد گردد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏طول‏ ‏زمان‏ ‏گسترش‏ ‏پیدا‏ ‏کند‏. ‏اعتماد‏ ‏سازی‏ ‏پدیده‏ ‏ای‏ ‏زمان‏ ‏بر‏ ‏می باشد‏ ‏ولی‏ ‏از‏ ‏بین‏ ‏رفتن‏ ‏اعتماد‏ ‏در‏ ‏لحظه‏ ‏ای‏ ‏اتفاق‏ ‏می‏ ‏افتد‏. ‏لذا‏ ‏ایجاد و حفظ اعتماد‏ ‏در‏ ‏سازمان‏ ‏خیلی‏ ‏سهل‏ ‏و آسان

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل مبانی نظری اعتماد سازمانی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت مبانی نظری اعتماد سازمانی روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود مبانی نظری اعتماد سازمانی

۰ ۰

مبانی نظری الگوهای ارتباطی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۵ ۵ بازديد ۰ نظر

مبانی نظری الگوهای ارتباطی

مبانی نظری الگوهای ارتباطی مبانی نظری الگوهای ارتباطیدانلود مبانی نظری الگوهای ارتباطی مبانینظریالگوهایارتباطیمبانینظریالگوهایارتباطی

-------

مبانی نظری الگوهای ارتباطی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 0
قیمت: 53900 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 41 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏الگوهای ارتباطی
‏ﺑﺮ‏ ‏ﭘﺎﻳﻪ‏ ‏ﻧﻈﺮ‏ ا‏ﻏﻠﺐ‏ ا‏ﻧﺪﻳﺸﻤﻨﺪ‏ان‏ و ‏صاحب‏‌‏نظران‏ ‏ﻋﺮﺻﺔ‏ ‏ازدواج، ‏ا‏ﻳﻦ ﭘﺪﻳﺪ‏ه‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﻋﻨﻮ‏ان‏ ر‏ﺳﻤﻲ‏ ‏ﻣﻬﻢ‏ در ا‏ﻏﻠﺐ‏ ‏ﺟﻮ‏ا‏ﻣﻊ (ﻣﺪ‏ا‏ﺗﻴﻞ‏ Madathil
‏ و ‏ﺑﻨﺸﻒ‏ Benshoff
‏، ‏2008‏) ﻣﺴﺘﻠﺰ‏م‏ ‏ﺑﺮﻗﺮ‏اری‏ ار‏ﺗﺒﺎ‏ط‏ ‏ﻣﺆﺛﺮ‏ و ‏ﻛﺎ‏رآ‏ﻣﺪ ‏ا‏ﺳﺖ‏ (‏ﻛﺎ‏را‏ﻫﺎ‏ن‏ Karahan
‏، ‏2007‏)‏. در ‏ﺣﻤﺎﻳﺖ‏ از ا‏ﻳﻦ‏ ‏ﻣﻮﺿﻮ‏ع‏ ﺑﺴﻴﺎ‏ری‏ از ‏ﭘﮋ‏و‏ﻫﺶﻫﺎ‏ ‏ﻧﺸﺎ‏ن‏ ‏داده‏ ‏ا‏ﻧﺪ‏ ار‏ﺗﺒﺎ‏ط‏ ز‏ﻧﺎﺷﻮﻳﻲ ﻛﺎ‏رآ‏ﻣﺪ‏ ‏ﭘﻴﺶﺑﻴﻨﻲ‏ ‏ﻛﻨﻨﺪ‏ة‏ ‏ﻗﻮ‏یِ‏ ‏ﻛﻴﻔﻴﺖ‏ ز‏ﻧﺎﺷﻮﻳﻲ‏ (‏ﻟﺪﺑﺘﺮ‏ Ledbetter
‏، ‏2009‏)‏ و در ‏ﻣﻘﺎﺑﻞ‏ ار‏ﺗﺒﺎ‏ط‏ ز‏ﻧﺎﺷﻮﻳﻲ‏ ‏ﻧﺎﻛﺎ‏رآ‏ﻣﺪ ﺳﺮﭼﺸمه عمده‏‌‏ی ﻧﺎ‏ر‏ﺿﺎﻳﺘﻲ‏ ا‏ﺳﺖ (ﮔﻼﺳﺮ‏ Glasser
‏، ‏1385‏). بر همین پایه می‏‌‏توان گفت مشکلات ارتباطی شایع ترین و مخرب ترین مشکلات در ازدواج‏‌‏های شکست خورده است (ﻳﺎﻟﺴﻴﻦ‏ Yalcin
‏ و ‏ﻛﺎ‏را‏ﻫﺎ‏ن‏ Karahan
‏، ‏2009‏).
‏ ‏ﭼﺮ‏ا‏ ‏ﻛﻪ‏ ا‏ﻟﮕﻮﻫﺎ‏ی‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏ ‏ﻧﺎﻛﺎ‏رآ‏ﻣﺪ‏، ‏ﻣﻮﺟﺐ ﻣﻲﺷﻮ‏د‏ ﻣﺴﺎﺋﻞِ‏ ‏ﻣﻬﻢ‏ ز‏ﻧﺪﮔﻲ‏ ‏ﻣﺸﺘﺮ‏ک‏، ‏ﺣﻞ‏ ‏ﻧﺸﺪ‏ه‏ ‏ﺑﺎﻗﻲ ﺑﻤﺎﻧﻨﺪ‏ و‏ ﻣﻨﺒﻊ‏ ‏ﺗﻌﺎ‏رض‏ ‏ﺗﻜﺮ‏اری‏ ‏در‏ ‏ﺑﻴﻦ‏ زوج‏ﻫﺎ‏ ‏ﺷﻮﻧﺪ‏ (زا‏ﻧﮓ‏ Zhang
‏، ‏2007‏). ‏در‏ ‏ﺣﻮ‏زه‏ روان‏ﺷﻨﺎﺳﻲ‏ و ‏ﻣﺸﺎ‏وره‏ ازدواج ‏ﮔﻔﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮ‏د‏ ‏ﻛﻪ ‏زوج‏ﻫﺎ‏ ‏ﺑﺮ‏ای‏ ‏ﺑﻬﺒﻮ‏د‏ روا‏ﺑﻂ‏ و ا‏ﻟﮕﻮﻫﺎ‏ی‏ ‏ارتباط‏‌‏شان‏ ‏ﻧﻴﺎ‏ز‏ﻣﻨﺪ‏ ‏ﻛﻤﻚ‏ ‏ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ‏ن‏ ‏ﻫﺴﺘﻨﺪ‏ (‏ﺑﻮﻟﺘﻮ‏ن‏ Bolton
‏، ‏1386‏). ‏از ‏ﺳﻮ‏ی‏ د‏ﻳﮕﺮ ‏ارتباط زناشویی گسترده‏‌‏ترین مورد در برنامه‏‌‏های مداخله‏‌‏ای است که تا به حال اجرا شده است (ﺑﻼﻧﭽﺎ‏رد‏ Blanchard
‏، ‏2008‏).
‏ار‏ﺗﺒﺎ‏ط‏ ز‏ﻧﺎﺷﻮﻳﻲ‏ ‏ﻋﺒﺎ‏ر‏ﺗﺴﺖ‏ از ‏ﻓﺮ‏ا‏ﻳﻨﺪ‏ی‏ ‏ﻛﻪ‏ در ‏ﻃﻲ‏ آن زن و ‏ﺷﻮﻫﺮ‏ ‏ﭼﻪ‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﺻﻮ‏رت‏ ‏ﻛﻼﻣﻲ‏ در ‏ﻗﺎﻟﺐ‏ ‏ﮔﻔﺘﺎ‏ر‏ و ‏ﭼﻪ‏ ‏ﺑﻪ ﺻﻮ‏رت‏ ‏ﻏﻴﺮﻛﻼﻣﻲ‏ در ‏ﻗﺎﻟﺐ‏ ‏ﮔﻮ‏ش‏ دادن، ‏ﻣﻜﺚ‏، ‏ﺣﺎﻟﺖ‏ ‏ﭼﻬﺮ‏ه‏ و ژ‏ﺳﺖ‏ ‏ﻫﺎ‏ی‏ ‏ﻣﺨﺘﻠﻒ‏ ‏ﺑﺎ‏ ‏ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﺗﺒﺎ‏دل‏ ا‏ﺣﺴﺎﺳﺎ‏ت‏ و ا‏ﻓﻜﺎ‏ر‏ ‏ﻣﻲ‏ ‏ﭘﺮ‏داز‏ﻧﺪ (فاتحی زاده و احمدی، 1384).
‏ﻳﻜﻲ‏ از راه‏ﻫﺎ‏ی‏ ‏ﻧﮕﺮﻳﺴﺘﻦ‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﺳﺎﺧﺘﺎ‏ر‏ ‏ﺧﺎﻧﻮ‏اده‏ ‏ﺗﻮﺟﻪ‏ ‏ﺑﻪ‏ ا‏ﻟﮕﻮ‏ی‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏ زو‏ﺟﻴﻦ‏، ‏ﻳﻌﻨﻲ‏ ‏ﻛﺎﻧﺎ‏ل‏ﻫﺎ‏ی‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏ ا‏ﺳﺖ‏ ‏ﻛﻪ‏ از ‏ﻃﺮﻳﻖ‏ آن‌ها زن و ‏ﺷﻮﻫﺮ‏ ‏ﺑﺎ‏ ‏ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﺗﻌﺎﻣﻞ‏ ‏ﻣﻲ‏ ‏ﭘﺮ‏داز‏ﻧﺪ‏. ‏ﺑﻪ‏ آن د‏ﺳﺘﻪ‏ از‏ ﻛﺎﻧﺎ‏ل‏ﻫﺎ‏ی‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏ ‏ﻛﻪ‏ ‏ﺑﻪ‏ و‏ﻓﻮ‏ر‏ در ‏ﻳﻚ‏ ‏ﺧﺎﻧﻮ‏اده‏ ا‏ﺗﻔﺎ‏ق‏ ‏ﻣﻲ‏ ا‏ﻓﺘﺪ‏، ‏ا‏ﻟﮕﻮﻫﺎ‏ی‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏ ‏ﮔﻔﺘﻪ‏ ‏ﻣﻲ‏ ‏ﺷﻮ‏د‏ و ‏ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‏ا‏ﻳﻦ‏ ا‏ﻟﮕﻮﻫﺎ‏ ‏ﺷﺒﻜﻪ‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏ ‏ﺧﺎﻧﻮ‏اده‏ را ‏ﺷﻜﻞ‏ ‏ﻣﻲ‏ د‏ﻫﻨﺪ (فاتحی زاده و احمدی، 1384).
‏الگوهای ارتباطی
‏ﻃﺒﻘﻪﺑﻨﺪ‏ی‏ اول ‏ﺗﻮﺳﻂ‏ ‏ﮔﺎﺗﻤﻦ‏ Gottman
‏ (‏1993‏) و ﻓﻴﺘﺰ‏ ‏ﭘﺎﺗﺮﻳﻚ‏ Fitzpatick
‏ (‏1988‏)‏ ا‏ﻧﺠﺎ‏م‏ ‏ﮔﺮﻓﺘﻪ‏ ا‏ﺳﺖ‏. آن‌ها ‏ﺑﺎ‏ ا‏ﺳﺘﻔﺎ‏ده‏ از‏ ‏ا‏ﺑﺰ‏ار‏ ‏ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ‏ و ‏ﻣﺸﺎﻫﺪ‏ه‏ ‏ﺑﻪ ‏و‏ﺟﻮ‏د‏ دو‏ ﻧﻮ‏ع‏ ا‏ﻟﮕﻮ‏ی‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏ ‏ﻛﻠﻲ‏ در ازدواج ‏ﭘﻲ‏ ‏ﺑﺮ‏د‏ﻧﺪ‏: زو‏ﺟﻴﺖ‏ ‏ﺑﺎﺛﺒﺎ‏ت‏، زو‏ﺟﻴﺖ ﺑﻲﺛﺒﺎ‏ت‏. زو‏ﺟﻴﺖ‏ ‏ﺑﺎﺛﺒﺎ‏ت‏ ﺷﺎﻣﻞ‏ ‏زوج‏ﻫﺎ‏ی‏ ‏ﺳﻨﺘﻲ‏، زوج‏ﻫﺎ‏ی‏ دو‏ﺟﻨﺴﻴﺘﻲ ‏و زوج‏ﻫﺎ‏ی‏ ا‏ﺟﺘﻨﺎﺑﻲ (‏دوری‏ ‏ﮔﺰﻳﻦ)‏ ‏ﻣﻲ‏ ‏ﺷﻮ‏د‏. ‏زو‏ﺟﻴﺖ‏ ‏ﺑﻲ‏ ‏ﺛﺒﺎ‏ت‏ ‏ﻧﻴﺰ ﺷﺎﻣﻞ‏ زوج‏ﻫﺎ‏ی‏ ‏ﻧﺎﺳﺎ‏ز‏ﮔﺎ‏ر‏ و‏ ‏زوج‏ ‏ﻫﺎ‏ی‏ آزاد و ‏ﻣﺴﺘﻘﻞ‏ ‏ﻣﻲﺷﻮ‏د‏ (گاتمن، 1993؛ فیتزپاتریک، 1988).
‏ا‏ﻟﺴﻮ‏ن‏ Olson
‏ ‏و ‏ﻓﺎ‏ورز‏ Fowers
‏ (‏1992‏) ﻧﻴﺰ‏ در ‏ﮔﻮﻧﻪﺷﻨﺎﺳﻲ‏ ‏ﻣﻌﺮ‏وف‏ ‏ﺧﻮ‏د، ‏زو‏ﺟﻴﻦ‏ را ‏ﺑﻪ‏ ‏ﭼﻬﺎ‏ر‏ ‏د‏ﺳﺘﻪ‏ ‏ﺗﻘﺴﻴﻢ‏ ‏ﻛﺮ‏ده‏ ا‏ﻧﺪ (فاتحی زاده و احمدی، 1384)‏:
‏زو‏ﺟﻴﻦ‏ ‏ﺳﺮ‏ز‏ﻧﺪ‏ه‏: ‏از رضایت‌مندی ز‏ﻧﺎﺷﻮﻳﻲ‏ ‏ﺳﻄﺢ‏ ‏ﺑﺎﻻﻳﻲ‏ ‏ﺑﺮﺧﻮ‏ردار‏ﻧﺪ، ‏آن‌ها ‏ﺗﻮ‏ا‏ﻧﺎﻳﻲ‏ ‏ﺑﻴﺎ‏ن‏ ا‏ﺣﺴﺎﺳﺎ‏ت‏ و ‏ﻗﺪ‏رت‏ ﺣﻞ‏ ‏ﻣﺸﻜﻞ‏ را ‏ﺑﺎ‏ ‏ﻣﺸﺎ‏ر‏ﻛﺖ‏ ‏ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ‏ دار‏ﻧﺪ، ‏آن‌ها از روابط‌شان ‏ﺑﺎ‏ ‏ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ‏ و از ا‏ﻳﻦ‏ ‏ﻛﻪ‏ او‏ﻗﺎ‏ت‏ ‏ﻓﺮ‏ا‏ﻏﺖ‏ را ‏ﺑﺎ‏ ‏ﻫﻢ ﺑﮕﺬ‏ر‏ا‏ﻧﻨﺪ‏، ‏ﺧﻮﺷﺤﺎ‏ل‏ ‏ﻫﺴﺘﻨﺪ، ﺑﻪ‏ ‏ﻣﺴﺎﺋﻞ‏ ا‏ﺧﻼﻗﻲ‏ و ‏ﻣﺬﻫﺒﻲ ‏در ازدواج ا‏ﻫﻤﻴﺖ‏ ‏ﻣﻲ‏ د‏ﻫﻨﺪ، ﺑﺮ‏ ‏ﺳﺮ‏ ‏ﻣﺴﺎﺋﻞ‏ ‏ﻣﺎﻟﻲ‏ ‏ﺑﺎ ﻫﻢ‏ ‏ﺗﻮ‏ا‏ﻓﻖ‏ دار‏ﻧﺪ ‏و‏ در ‏ﻧﻘﺶﻫﺎ‏ی‏ ‏ﻣﺮ‏دا‏ﻧﻪ‏ و ز‏ﻧﺎﻧﻪ‏ ‏ﺗﺴﺎ‏وی‏ ‏ﻃﻠﺐ‏ ‏ﻫﺴﺘﻨﺪ.
‏زو‏ﺟﻴﻦ‏ ‏ﺳﺎ‏ز‏ﮔﺎ‏ر‏: رضایت‌مندی ز‏ﻧﺎﺷﻮﻳﻲ‏ در‏ ‏آن‏‌‏ها‏ در ‏ﺳﻄﺢ‏ ‏ﻣﺘﻮﺳﻂ‏ ا‏ﺳﺖ‏ و‏ ‏از ‏ﺷﺨﺼﻴﺖ‏ و ‏ﻋﺎ‏دات‏ ‏ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﻧﺴﺒﺘﺎً‏ را‏ﺿﻲ‏ ‏ﻫﺴﺘﻨﺪ‏، ‏ا‏ﺣﺴﺎ‏س‏ ‏ﻣﻲ‏ ‏ﻛﻨﻨﺪ‏ ‏ﻛﻪ‏ ‏ﺗﻮﺳﻂ‏ ‏ﻫﻤﺴﺮﺷﺎ‏ن‏ درک ‏ﻣﻲ‏ ‏ﺷﻮﻧﺪ‏. در‏ ‏ا‏ﺣﺴﺎﺳﺎ‏ت‏ ‏ﻫﻤﺪﻳﮕﺮ‏ ‏ﺷﺮﻳﻜﻨﺪ‏، ‏ﻗﺎ‏در‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﺣﻞ‏ ‏ﻣﺸﻜﻼ‏ت‏ ‏ﺑﺎ‏ ‏ﻛﻤﻚ‏ ‏ﻫﻢ‏ ‏ﻫﺴﺘﻨﺪ‏. ‏ﮔﺎ‏ه‏ د‏ﻳﺪﮔﺎ‏ه‏ﺷﺎ‏ن‏ ‏ﻧﺴﺒﺖ‏ ‏ﺑﻪ‏ ازدواج ‏ﻗﺪ‏ری‏ ‏ﻏﻴﺮ‏ وا‏ﻗﻌﻲ ‏ا‏ﺳﺖ‏. ‏ﻣﻤﻜﻦ‏ ا‏ﺳﺖ‏ در ‏ﻣﻮ‏رد‏ ‏ﻣﺴﺎﺋﻞ‏ ‏ﻣﺮﺑﻮ‏ط‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﻓﺮ‏ز‏ﻧﺪ‏ان‏ و ار‏ﺗﺒﺎﻃﺸﺎ‏ن‏ ‏ﺑﺎ‏ ‏ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ‏ ا‏ﺗﻔﺎ‏ق‏ ‏ﻧﻈﺮ‏ ‏ﻧﺪ‏ا‏ﺷﺘﻪ‏ ‏ﺑﺎﺷﻨﺪ‏ و‏ ﻣﺬﻫﺐ‏ ‏ﺑﺨﺶ‏ ‏ﻣﻬﻤﻲ‏ از ار‏ﺗﺒﺎﻃ‏‌‏ﺸﺎ‏ن‏ ‏ﻧﻴﺴﺖ‏.
‏زو‏ﺟﻴﻦ‏ ‏ﺳﻨﺘﻲ‏: ‏ﻧﺎ‏ر‏ﺿﺎﻳﺘﻲ‏ ‏ﻣﺘﻮﺳﻄﻲ‏ در‏ﺣﻮ‏زه‏ ‏ﻫﺎ‏ی‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏ دار‏ﻧﺪ‏، ‏از ‏ﻋﺎ‏دات‏ ‏ﺷﺨﺼﻲ‏ ‏ﻫﻤﺴﺮﺷﺎ‏ن‏ ‏ﻧﺎ‏را‏ﺿﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ‏. در ‏ﺑﻴﺎ‏ن‏ ا‏ﺣﺴﺎﺳﺎ‏ت‏ و ‏ﻣﻮ‏ا‏ﺟﻬﻪ‏ ‏ﺑﺎ‏ ‏ﺗﻌﺎ‏رض‏ را‏ﺣﺖ‏ ‏ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ‏. آن‌ها ‏ﻣﺘﻤﺎﻳﻞ‏ا‏ﻧﺪ‏ ‏ﻧﻈﺮﺷﺎ‏ن‏ ‏ﻧﺴﺒﺖ‏ ‏ﺑﻪ‏ ازدواج‏ ‏وا‏ﻗﻌﻲ‏ ‏ﺑﺎﺷﺪ‏ و ‏ﺑﻪ‏ ‏ﻣﺬﻫﺐ‏ در ازدوا‏ﺟﺸﺎ‏ن‏ ا‏ﻫﻤﻴﺖ‏ ‏ﻣﻲ‏ د‏ﻫﻨﺪ‏.
‏زو‏ﺟﻴﻦ‏ ‏ﻣﺘﻌﺎ‏رض‏: از ‏ﻋﺎ‏دات‏ و ‏ﺷﺨﺼﻴﺖ‏ ‏ﻫﻤﺴﺮﺷﺎ‏ن‏ ‏ﻧﺎ‏را‏ﺿﻲ‏ ‏ﻫﺴﺘﻨﺪ‏. ‏ﻣﺸﻜﻞ‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏ دار‏ﻧﺪ‏ و ‏ﻣﺸﻜﻼﺗﻲ‏ را در ‏ﺣﻮ‏زه‏ ‏ﻫﺎ‏ی‏ ار‏ﺗﺒﺎﻃﻲ‏، ‏ﻧﺤﻮ‏ه‏ ‏ﮔﺬ‏را‏ﻧﺪ‏ن‏ او‏ﻗﺎ‏ت‏ ‏ﻓﺮ‏ا‏ﻏﺖ‏، ‏روا‏ﺑﻂ‏ ‏ﺟﻨﺴﻲ‏، ‏ا‏ﺧﺘﻼ‏ف‏ ‏ﺑﺎ‏ دو‏ﺳﺘﺎ‏ن‏ ‏ﻫﻤﺴﺮ‏ و‏ ﺧﺎﻧﻮ‏اده‏ او‏ ‏و‏ ‏ﻏﻴﺮ‏ه‏ ‏دار‏ﻧﺪ (فاتحی زاده و احمدی، 1384).
‏کریستنسن و سالاوی‏ Christense‏ & Salavi
‏ (1991)، الگوهای ارتباطی بین زوجین را به سه دسته تقسیم کرده اند: 1- الگوی سازنده‏‌‏ی متقابل: مهم‏‌‏ترین ویژگی‏‌‏اش این است که الگوی ارتباطی زوجین از نوع برنده - برنده می باشد. در این الگو زوجین به راحتی در مورد مسایل و تعارضات خود گفت و گو می کنند و به دنبال راه حل آن بر می آیند و از واکنش‌های غیر منطقی، پرخاش گری و. . . خودداری می کنند. 2- الگوی توقع / کناره گیری: این الگو شامل دو قسمت: الف) توقع مرد / کناره گیری زن، ب) توقع زن / کناره گیری مرد است. در این الگو یکی از زوجین سعی می کند در ارتباط درگیر شود در صورتی که دیگری کناره می گیرد. این الگو به شکل یک چرخه بوده که با افزایش یکی، دیگری افزایش یافته و تشدید این الگو منجر به مشکلات دایم زناشویی می شود. در این الگو، زوج متوقع فردی وابسته و زوج کناره گیر، ترس از وابسته شدن دارد. 3- الگوی اجتناب متقابل: دراین الگو تعارض بین زوجین شدید بوده به گونه ای که بحث و جدل به یک الگوی دایمی و مخرب تبدیل شده است و زوجین از برقراری ارتباط با یکدیگر خودداری می کنند؛ زندگی آن‌ها به شکل موازی با یکدیگر بوده و ارتباطشان در کمترین حد ممکن است یا اصلا

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل مبانی نظری الگوهای ارتباطی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت مبانی نظری الگوهای ارتباطی روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

مبانی نظری با موضوع اضطراب و افسردگی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۵ ۵ بازديد ۰ نظر

مبانی نظری با موضوع اضطراب و افسردگی

مبانی نظری با موضوع اضطراب و افسردگی مبانی نظری با موضوع اضطراب و افسردگیدانلود مبانی نظری با موضوع اضطراب و افسردگی مبانینظریباموضوعاضطرابوافسردگیمبانینظریموضوعاضطرابافسردگی

-------

مبانی نظری با موضوع اضطراب و افسردگی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 61
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 61 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏اضطراب و ‏افسردگی
‏تعریف افسردگی: ‏افسردگی، رایج‌ترین اختلال روانی است که اخیرا به شدت رو به افزایش نهاده است. افسردگی را سرماخوردگی بیماری روانی نیز می‌نامند. تقریبا همه، حداقل به صورت خفیف احساس افسردگی کرده‌اند. احساس دمغی، بی‌حوصلگی، غمگینی، ناامیدی، دلسردی و ناخشنودی همگی از تجربیات افسردگی رایج هستند. این حالت را افسردگی بهنجار می‌گویند‏(‏روزنهان، ترجمه سیدمحمدی،‏ ‏ 1379‏: 3).
‏زن‌ها خیلی بیشتر از مردها دچار افسردگی می‌شوند. علت آن روشن نیست، اما به نظر بسیاری از متخصصان، عوامل فرهنگی و به‌ویژه محرومیت‌ها و محدودیت‌های اجتماعی زیاد در مورد زنان، یکی از علل اساسی است(‏شاملو، 1382: 150).‏ ‏ارائه تعریف افسردگی آسان نیست، چرا که پیشنهاد تعریفی که مورد پذیرش همه متخصصان و پژوهشگران قرار گیرد، غیرممکن می‌باشد. حال به برخی از تعاریف عمده افسردگی اشاره می‌کنیم: افسردگی، به منزله یک بیماری خلق‌وخو یا اختلال کنش خلق‌وخو است.‏ ‏افسردگی، نشانگانی است که تحت سلطه خلق افسرده است و بر اساس بیان لفظی یا غیر لفظی عواطف غمگین، اضطرابی و یا حالت‌های برانگیختگی نشان داده می‌شود.
‏افت گذرا یا مداوم تنود عصبی- روانی که به صورت یک مؤلفه بدنی مانند سردرد، بی اشتهایی، یبوست و کاهش فشار خون و یک مؤلفه روانی مانند غمگینی، ناتوانی و احساس به پایان رسیدن نیرو نمایان می‌شود.
‏سقوط غیرقابل توجیه تنود حیاتی: این حالت در حیطه بدنی با خستگی دائم آشکار می‌شود. در حیطه شناختی به صورت پراکندگی دقت و مشکل کوشش فکری و در حیطه عاطفی به شکل حالتی مالیخولیایی که با هشیاری فرد نسبت به ناتوانمندی واکنش همراه است، آشکار می‌شود.
‏حالت روانی ناخوش که با دل‌زدگی، ‌یأس و خستگی‌پذیری مشخص می‌شود و در بیشتر مواقع با اضطرابی کم و بیش شدید همراه است (روزنهان، ترجمه سیدمحمدی، 1379: 6).
‏افسردگی‏ depression
‏ یک نوع اختلال عاطفی است، بارزترین علامت اختلالات عاطفی تغییرات و نوسانات مشهوری است که در خلق بیماران مبتلا به آن یافت می‏‎‏شود‏. که معمولاً به شدت متفاوت است از خلق بیماران مبتلا به آن یافت می‏‎‏شود که معمولاً به شدت متفاوت است از خلق افراد سالم، و تظاهر آن به صورت‏‎‏های افسردگی و یا خوشحالی زیاده از حد (مانی) می‏‎‏باشد. مانی عبارتست از سرخوشی، گشاده‏‎‏رویی، تحریک‏‎‏پذیری، پرحرفی، عزت نفس کاذب و پرش فکری افراطی. افسردگی هم دارای علایم و نشانه‏‎‏های بارزی همچون احساس غمگینی شدید، عصبانیت و بی‏‎‏حوصلگی، بی‏‎‏علاقگی و عدم لذت بردن از فعالیتهای تفریحی، کاهش انرژی یا بیقراری، بی‏‎‏اشتهایی، کاهش وزن، بیخوابی، کاهش قوای ذهنی، کاهش میل جنسی، احساس بی
‏‎‏ارزشی و گناه، احساس نومیدی، فکر خودکشی وعلایم و دردهای جسمانی باشد ‏(‏رستمی‏، ‏1390‏)‏
‏افسردگی یک هیجان عادی بیشری است، این افسردگی عادی یا علایمی مثل غمگینی، دلشکستگی، نومیدی، ناکامی، ناشادی مشخص می‏‎‏شود. این احساس همگانی و عمومی است و به عنوان اختلال غیرعادی تلقی نمی‏‎‏شود ‏(‏ایمانی و مهترپور‏، ‏1391‏).
‏افسردگی را شاید بتوان به حالتی توصیف کرد که با تغییر اساسی و اولیه در خلق شروع و با مداومت احساس غم و اندوه به درجات مختلف مشخص می‏‎‏گردد (‏اخوت جلیلی، 1362‏).
‏تعریفی که بک‏ Beck
‏ در سال (1976) بیان کرد، اینست که اصطلاح افسردگی به مجموعه رفتارهایی اطلاق می‏‎‏شود که عناصر مشخص آن کندی حرکت و کلام است گریستن، غمگینی، فقدان پاسخ‏ ‏های فعال، فقدان علائم، کم‏‎‏ارزشی، بی‏‎‏خبری و بی‏‎‏اشتهایی ازدیگر علائم آن است (میثمی، 1367). افسردگی اصطلاح وسیع و مبهمی است، برای شخص عادی حالتی مشخص با غمگینی و گرفتگی و بی‏‎‏حوصلگی و برای پزشک گروه وسیعی از اختلافات عاطفی با زیرشاخه‏‎‏های متعدد را تداعی می‏‎‏کند. خصوصیت اصلی و مرکزی حالت افسردگی کاهش عمیق میل به فعالیت‏‎‏های لذت‏‎‏بخش روزمره مثل معاشرت، تفریح، ورزش، غذا و سکس است. این ناتوانی برای کسب لذت، حالتی نافذ و پایا دارد (‏ترجمة پورافکاری، 1371).
‏2-2-‏11‏-2-‏2- علایم افسردگی:‏ ‏افسردگی از لحاظ شدت به سه دسته خفیف، متوسط و شدید می‏‎‏تواند تقسیم شود که هر کدام علائم خاصی دارند. مثلاً در افسردگی متوسط اضطراب، فقدان علاقه و شدت آ‌شفتگی خواب و افکار بدبینانه ذکر شده است. در افسردگی شدید علاوه بر علایم بالا، هذیان و توهم پیدا می‏‎‏شود که گاهی به آن افسردگیهای پیسکوتیک می‏‎‏گویند. در افسردگی خفیف بیمار از خلق پایین، فقدان انرژی و احساس لذت و بدخوابی شکایت می‏‎‏کند. در اختلال افسردگی خفیف معمولاً علائم دیگری وجود دارد که آن فرمهای شدید کمتر مشاهده می‏‎‏شود. این علائم را به مفهوم وسیع نوروتیک، می‏‎‏توان گفتو مشت مل است بر اضطراب، خوبی،‌ علائم وسواس و علائم هیستریک. پایین بودن خلق، فقدان انرژی، علاقه و تحریک‏‎‏پذیری (ترجمه پورافکاری، 1371).
‏2-2-‏11‏-2-‏3- انواع اختلال افسردگی
‏افسردگی یک‌قطبی:‏ ‏در طی این نوع بیماری، فرد فقط از نشانه‌های افسردگی رنج می‌برد. این نوع از افسردگی شباهت زیادی به افسردگی بهنجار دارد، با این تفاوت که در افسردگی یک‌قطبی علایم و شدت آنها بیشتر شده و زمان طولانی‌تری بیمار را درگیر می‌کند.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل مبانی نظری با موضوع اضطراب و افسردگی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت مبانی نظری با موضوع اضطراب و افسردگی روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

مبانی نظری بورس الکترونیک

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۴ ۴ بازديد ۰ نظر

مبانی نظری بورس الکترونیک

مبانی نظری بورس الکترونیک مبانی نظری بورس الکترونیکدانلود مبانی نظری بورس الکترونیک مبانینظریبورسالکترونیکمبانینظریبورسالکترونیک

-------

مبانی نظری بورس الکترونیک

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 34
حجم فایل: 0
قیمت: 42900 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏بورس‏ ‏الکترونیک
‏تجارت ‏الکترونیکی
‏تجارت ‏الکترونیکی ‏به ‏معنای ‏انجام ‏دادن ‏مبادلات ‏تجاری از ‏طریق ‏شبکه ‏به ‏ویژه ‏اینترنت ‏است (راتناسینگام‏ - Ratnasingam
‏، 2005). تجارت الکترونیکی ‏از ‏داشتن ‏یک ‏سایت ‏اینترنت ‏فراتر ‏می ‏رود ‏و شامل ‏سفارش ‏دادن، ‏انجام ‏دادن ‏مناقصات ‏کاریابی ‏و کارمندیابی ‏و ‏مبادله ‏اطلاعات ‏است ‏که ‏با ‏استفاده ‏از فناوری ‏های ‏اطلاعات ‏صورت ‏می‏‏‏گیرد. ‏در ‏تجارت الکترونیکی، ‏پول ‏می ‏تواند ‏هم ‏به ‏روش ‏سنتی ‏و ‏هم ‏به روش ‏الکترونیکی ‏پرداخت ‏شود. ‏بسیاری ‏از ‏بازرگانان الکترونیکی، ‏سیستم ‏های ‏پرداخت ‏مختلفی ‏را ‏به ‏مشتریان خود ‏پیشنهاد ‏می ‏کنند (لویر‏ - Levier
‏، 2003)‏. ‏مهم ‏ترین ‏مسأله ‏در ‏سیستم ‏های ‏پرداخت ‏الکترونیکی ‏تأکید ‏بر ‏امنیت ‏است (توربان‏ - Turban
‏، 1999).
‏تجارت ‏الکترونیکی ‏فرصت ‏های ‏مهمی ‏برای شرکت ‏ها ‏ایجاد ‏کرده ‏که ‏از ‏طریق ‏آن ‏شرکت ‏ها ‏می‏‏‏توانند سهم ‏بازار ‏خود ‏را ‏گسترش ‏دهند ‏و ‏در ‏بازار ‏بین ‏المللی وارد ‏شوند. ‏این ‏با ‏کم ‏ترین ‏هزینه ‏و ‏حداقل ‏سرمایه گذاری قابل ‏اجرا ‏است. ‏در ‏دنیای ‏تجارت ‏الکترونیکی، ‏شرکت ‏ها از ‏این ‏امکان ‏برخوردار ‏هستند ‏که ‏هم ‏با ‏تهیه ‏کنندگان ‏و هم ‏با ‏مشتریان ‏بیش ‏تر ‏ارتباط ‏برقرار ‏کنند ‏که ‏از ‏طرفی منجر‏ ‏به‏ ‏افزایش‏ ‏فروش‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏سوی‏ ‏دیگر‏ ‏منجر‏ ‏به دسترسی‏ ‏به‏ ‏منابع‏ ‏بیش‏ ‏تر‏ ‏با‏ ‏قیمت‏ ‏های‏ ‏مناسب‏ ‏و‏ ‏هزینه‏ ‏کم‏ ‏تر‏ ‏می‏ ‏شود ‏(‏راتناسینگام‏ ‏،‏ 2005).
‏تاریخچه‏ ‏تجارت‏ ‏الکترونیکی
‏حدود 133 ‏سال ‏از ‏اختراع ‏تلفن ‏توسط ‏الکساندر ‏گراهام ‏بل ‏می ‏گذرد. ‏اختر ‏اع ‏بل ‏در سال1876 ‏، ‏تجارت ‏الکترونیکی ‏را ‏به ‏صورتی ‏که ‏امروز ‏شناخته ‏می ‏شود، ‏پی ‏ریزی ‏کرد. برخی ‏بر ‏این ‏عقیده اند ‏که ‏به ‏کارگیری ‏عدد ‏بی ‏اهمیت (0) ‏در ‏محاسبات ‏رقمی، ‏ستون فقرات ‏تجارت ‏الکترونیکی ‏است ‏که ‏از ‏شبه ‏قاره ‏هند ‏سرچشمه ‏می ‏گیرد. ‏استفاده ‏از فناوری ‏های ‏الکترونیکی ‏در ‏انجام ‏امور ‏بازرگانی، ‏پیشینه ‏ای ‏نسبتاً ‏طولانی ‏دارد. ‏در ‏حقیقت، نیاز ‏به ‏تجارت ‏الکترونیکی ‏از ‏تقاضای ‏بخش ‏های ‏خصوصی ‏و ‏عمومی ‏برای ‏استفاده ‏از تکنولوژی ‏اطلاعات ‏به ‏منظور ‏کسب ‏رضایت ‏مشتری ‏و ‏هماهنگی ‏مؤثر ‏درون ‏سازمانی نشات ‏گرفته ‏است (هاشمی، 1389).
‏تجارت ‏الکترونیکی ‏در ‏شکلی ‏که ‏امروزه ‏شیوه ‏کار ‏کردن ‏ما ‏را ‏متحول ‏کرده ‏است، ریشه ‏در ‏همگرایی ‏خلاق ‏کامپیوتر ‏و ‏تلفن ‏دارد. ‏امروزه ‏پست ‏الکترونیکی ‏تبدیل ‏و ‏کسب اطلاعات ‏از ‏طریق ‏جستجوی ‏سایت‏‏‏های ‏وب ‏به ‏عمومی ‏ترین ‏ابزارهای ‏تجاری ‏تبدیل شده ‏اند. ‏این ‏امکان ‏عملاً ‏تحت ‏تأثیر ‏همگرایی ‏خلاق ‏تلفن ‏و ‏کامپیوتر، ‏به ‏واسطه ‏اینترنت ‏در اختیار ‏جامعه ‏قرار ‏می ‏گیرد. ‏تاریخچه ‏تجارت ‏الکترونیکی ‏به ‏شکل ‏امروزین ‏آن، ‏ریشه
‏در دو‏ ‏پدیده‏ ‏دارد‏: ‏اینترنت‏ ‏و‏ ‏مبادله‏ ‏الکترونیکی‏ ‏داده‏ ‏ها‏ - Electronic Data Intechange
‏ که منشا،‏ ‏هر‏ ‏دو‏ ‏این‏ ‏پدیده‏‏‏ها‏ ‏به دهه‏ 1960 ‏باز‏ ‏می‏‏‏گردد (پورتر‏ - Porter
‏، 2001).
‏به طور کلی، روندهای پیدایش و شکل گیری تجارت الکترونیک به پنج مرحله زیر قابل تقسیم بندی است:
‏مرحله اول- پیدایش شبکه های خصوصی: اولین گام در پیدایش تجارت الکترونیک در دهه 70 و 80 میلادی و توسط برخی از دولتها و تاجران بزرگ بین المللی که می کوشیدند تا تبادل اطلاعات و امنیت مربوط به آن را توسعه بخشند، برداشته شد. در این راستا، مبادله الکترونیک داده ها که محدوده شبکه های خصوصی و محدود انجام می گرفت، به عنوان بستر و استاندارد اولیه برای نسل اول تجارت الکترونیک مورد استفاده قرار گرفت. البته در آن مرحله هزینه بالا و پیچیده بودن سیستم، مانع گسترش آن شد و تعداد کمی از سازمان ها، نظیر شرکت های مالی از آن استفاده می کردند (نیومن و مک گیل‏ - Newman & McGill
‏، 1997).
‏مرحله دوم- پیدایش پست الکترونیک و چت: این مرحله مربوط به اواخر دهه 80 و اوایل دهه 90 میلادی است که طی آن نسل اول مخابره اخبار همچون پست الکترونیک و چت کردن به وجود آمد. در این مرحله استفاده از وب در میان دانشگاهیان و اعضای مراکز علمی و پژوهشی رواج یافت.
‏مرحله سوم- ظهور مرورگرها: سال 1995 میلادی که ظهور مرورگر در وب بر اساس پروتکل انتقال فوق متن به وقوع پیوست و ایجاد صفحات میزبان به عنوان یکی از ضروری ترین بخشهای سایتهای وب در این سال انجام گرفت، به عنوان مرحله سوم پیدایش تجارت الکترونیک به شمار می رود.
‏مرحله چهارم- شروع فعالیت سایتهای خرده فروشی: این مرحله از اواسط دهه 19990 آغاز شد و در طی آن، اولین سایتهای خرده فروشی در تجارت الکترونیک به نام سایتهای دات کام فعالیت خود را برای انجام معاملات اقتصادی کوچک شروع کردند. فعالیت این سایتها و نتایج حاصل از آنها، شرکتهای بزرگتر را تشویق کرد تا وارد عرصه تجارت الکترونیک شوند و محصولات و خدمات خود را بر روی وب عرضه کنند.
‏مرحله پنجم- تعریف مدلهای تجارت الکترونیک: اواخر دهه 1990 میلادی زمان آغاز این مرحله است که طی آن، تجار بزرگ و سازمان ها دریافتند که تجارت الکترونیک به صورت مدل تجارت -تجارت همانند مدل تجارت- مصرف کننده می تواند فعال شده و مورد استفاده قرار گیرد. به این ترتیب وب به عنوان جایگاه اصلی برای نسل اولیه بازرهای حراجی، معاملات تجارت ‏–‏ تجارت و همچنین تجارت با مصرف کننده معرفی گردید و مورد استفاده قرار گرفت (بخش صنعت و تجارت انگلستان‏ - UK Department of Trade and Industry
‏، 2000؛ بقائی‏ ‏راوری و‏ ‏مقدسی، 1386).

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل مبانی نظری بورس الکترونیک اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت مبانی نظری بورس الکترونیک روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

پیشینه تحقیق خواندن و مطالعه

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۴ ۵ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق خواندن و مطالعه

پیشینه تحقیق خواندن و مطالعه پیشینه تحقیق خواندن و مطالعهدانلود پیشینه تحقیق خواندن و مطالعه مبانینظریتحقیقخواندنومطالعهمبانینظریتحقیقخواندنمطالعه

-------

پیشینه تحقیق خواندن و مطالعه

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 59
حجم فایل: 0
قیمت: 69300 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 59 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏2-2 خواندن
‏3-2 عادت‌ها‏ی‏ خواندن
‏1-3-2 مولفه‌ها‏ی‏ عادت‌‌ها‏ی‏ خواندن
§‏ تع‏یی‏ن‏ هدف:
§‏ زمان:
§‏ تع‏یی‏ن‏ مقدار زمان برا‏ی‏ خواندن :
§‏ مکان‌ها‏ی‏ خواندن:
§‏ مجراها‏ی‏ مواد خواندن‏ی‏:
‏4-2 مدل‌ها‏ی‏ خواندن
§‏ مدل‌ها‏ی‏ خواندن از بالا به پا‏یی‏ن
§‏ مدل‌ها‏ی‏ خواندن پا‏یی‏ن‏ به بالا
§‏ مدل‌ها‏ی‏ خواندن م‏ی‏ان‌کنش‏ی
‏3-2 مطالعه
‏4-2 عادت‌ها‏ی‏ مطالعه
‏5-2 مولفه ها‏ی‏ عادت به مطالعه
‏•‏ تمرکز
‏•‏ سازمانده‏ی‏ زمان (برنامه ر‏ی‏ز‏ی‏ ):
‏•‏ گوش دادن و ‏ی‏ادداشت‌بردار‏ی
‏•‏ برگزار‏ی‏ امتحانات
‏•‏ انگ‏ی‏زش
‏•‏ مشخصه‌ها‏ی‏ انگ‏ی‏زش
‏6-2 روش‌ها‏ی‏ مطالعه
‏1-6-2 خواندن اجمال‏ی
‏2-6-2 تندخوان‏ی‏
‏3-6-2 عبارت‌خوان‏ی
‏4-6-2‏ دق‏ی‏ق‌خوان‏ی‏
‏5-6-2 خواندن تجسس‏ی‏
‏6-6-2‏ خواندن انتقاد‏ی‏
‏7-6-2‏ خواندن برا‏ی‏ درک ز‏ی‏با‏یی‏ و جنبه‌ها‏ی‏ هنر‏ی‏ مطلب
‏7-2 روش‌ها‏ی‏ جد‏ی‏د‏ مطالعه
‏2-7-2 روش SQ6R
‏3-7-2 روشSQ4R‏
‏4-7-2 روشSQ5R‏
‏5-7-2 روش مردر(MURDER‏)
‏6-7-2 روش آموزش دو جانبه
‏7-7-2 روش مطالعه مشارکت‏ی
‏8-7-2 روش پرس‏ی‏دن‏ دوجانبه
‏9-7-2 روش خواندن انتقاد‏ی
‏8-2 مهارت‌ها‏ی‏ مطالعه
‏1-8-2‏ ضرورت داشتن مهارت مطالعه
‏9-2 آفات مطالعه
‏10-2 انجمن‌ها‏ی‏ خواندن و مطالعه
‏-‏ مرکز مهارت‌ها‏ی‏ خواندن و مطالعه
‏-‏ انجمن ب‏ی‏ن‌الملل‏ی‏ خواندن
‏-‏ نهاد سون استور‏ی‏ز
‏-‏ بن‏ی‏اد‏ خواندن هلند
‏-‏ بن‏ی‏اد‏ خواندن آلمان
‏-‏ موسسه سو‏یی‏س‏ی‏ رسانه‌ها‏ی‏ کودکان و نوجوانان
‏-‏ بوک‌تراست
‏-‏ بن‏ی‏اد‏ کتابخانه کودکان اوسو

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق خواندن و مطالعه اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق خواندن و مطالعه روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه تحقیق خواندن و مطالعه

۰ ۰

پیشینه تحقیق رسانه های اجتماعی و کاربردهای آموزشی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۴ ۴ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق رسانه های اجتماعی و کاربردهای آموزشی

پیشینه تحقیق رسانه های اجتماعی و کاربردهای آموزشی پیشینه تحقیق رسانه های اجتماعی و کاربردهای آموزشیدانلود پیشینه تحقیق رسانه های اجتماعی و کاربردهای آموزشی مبانینظریتحقیقرسانههایاجتماعیوکاربردهایآموزشیمبانینظریتحقیقرسانها

-------

پیشینه تحقیق رسانه های اجتماعی و کاربردهای آموزشی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 51
حجم فایل: 0
قیمت: 69300 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 51 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏خلاصه ای از کار:
‏رسانه های اجتماعی
‏در دنیای امروز اینترنت به عنوان یکی از ابزارهای ارتباطی، اطلاعاتی و سرگرمی جایگاه ویژه ای دارد (جوتی و همکاران- Juti et al.
‏، 2011، ص 234،). وسایل ارتباطی با پیشرفت تکنولوژی تغییر میکنند. امروزه، تعداد رسانه های اجتماعی، که در آن ارتباطات برقرار می شوند، به سرعت در حال افزایشند. به عنوان بخشی از زندگی روزمره، بیشتر نوجوانان و بزرگسالان از رسانه های اجتماعی از جمله
‏..................
‏ویژگی های شبکه های اجتماعی به عنوان بزرکترین بخش رسانه های اجتماعی به ترتیب زیر خلاصه می شوند(آجان و هارتشور- Ajjan and Hartshorne
‏،2008)؛ اوزکان و مک کنزی- Ozkan and Mc Kenzie
‏، 2008)؛ سیلوین- Selwyn
‏،2009؛ فردیگ- Ferdig
‏،2007؛ آلبیون- Albion
‏،2007؛ بوید و الیسون،2007؛ ‏به نقل از مورات و چا*******، 2010، ص 49؛):
‏بیشتر شبکه های اجتماعی برای کاربران امکانات به اشتراک گذاری اطلاعات از جمله ای میل ، چت ، پیام های فوری، ویدئو ها، باگ ها، به اشتراک گذاری فایل ها و عکس ها را ارائه می دهند.
‏شبکه های اجتماعی پایگاه داده ای برای کاربران دارند بنابراین آنها به راحتی می توانند دوست پیدا کنند، گروه هائی تشکیل دهند و با افراد هم سلیقه ی خود اطلاعاتی را به اشتراک بگذارند،
‏....................‏.....
‏خصوصیات عمومی و آموزشی رسانه های اجتماعی
‏اگرچه علاقه مندی زیادی به درک این مطلب که رسانه های اجتماعی چگونه بر یادگیری اثر می گذارند وجود دارد، اما تحقیقات کمی بر روی این موضوع انجام شده است (آبرامسون- Abramson
‏، 2011، به نقل از رینول- Reinol
‏، 2011، ص 2،).
‏رسانه های اجتماعی فرصتهای بسیاری ارائه می دهد که ممکن است توسط موسسات کشف شوند تا یادگیری را ارتقا بخشند. با این حال، تهدیدهای بسیاری نیز وجود دارد که توسط موسسات باید بر آنها غلبه کرد تا پتانسیل شبکه اجتماعی کاملا درک شود.
‏خصوصیات مثبت شبکه اجتماعی: خصوصیات عمومی
‏- محیطی غنی برای محتوا
‏ ابزارهای شبکه اجتماعی به کاربران این امکان را می دهد تا مکانی برای اطلاعات پویا و دقیق باشند (پارامسواران و وینسون، 2007؛ به نقل از اشلنکریچ و سوری، 2012، ص 13،) ، مکانی که محتوا و برنامه های کاربردی می توانند در آن ذخیره شوند و ممکن است در طیف های وسیعی از ابزارهایی چون ایمیل، عکس ها، محتوای مجلاتی ، موسیقی، ویدیو، شماره تلفن ها، تقویم ها، صفحه گسترده ها، نشانه گذاری ها ، اطلاعات مکانی و محتوای مرتبط با کار دیده شود.
‏....................................
‏.......................
‏خصوصیات مثبت شبکه های اجتماعی: خصوصیات آموزشی، تربیتی
‏بهبود ارتباطات و همکاری:
‏وبلاگ نویسی فعالیت در حال رشدی در میان حرفه ای ها و دانشجویانی دارد که مشتاقند تا ترکیبی از تفاسیر غیررسمی، لینک ها به منابع و نکات فردی را در وبلاگ هایشان نمایش دهند.SNS‏ ها فرصتهایی به افراد می دهند تا تجربیات زندگی شان
‏..........................
‏..............................
‏استفاده فعلی از رسانه های اجتماعی در میان جوانان و دانشکده ها
‏گزارش پروژه اینترنت و زندگی آمریکایی- PEW
‏ در سال 2001 (لنهارت- Lenhart
‏ ، رینی و لویس- Riny and Lois
‏ 2001 به نقل از روبلیر و همکاران، 2010، ص2،) اولین نشانه از نقش اجتماعی رو به رشدی بود که فناوری های ارتباطی در زندگی جوانان بازی می کردند. این پروژه به این نتیجه رسید که سه چهارم همه نوجوانان میان سنین 12 تا 17 سال از اینترنت و پیام‏ ‏فوری (IM‏) استفاده می کردند و این فناوری ها جنبه مهمی از زندگی شان شده بود.
‏............................
‏استفاده های فعلی از سایت های شبکه های اجتماعی در سطح کالج
‏استفاده های کتابخانه ای
‏سایت های شبکه های اجتماعی با سادگی تبادل اطلاعات و سرعت گسترش زیاد مشخص می شوند که بدین صورت ابزارهای قدرتمندی برای همکاری می باشند (پارکر و چائو- Parker and Chao
‏، 2007، ص 57،). بسیاری از کتابخانه های کالج به فیس بوک و مای اسپیس مرتبط هستند. در جورجیا تک، کتابداران خدمات اطلاعاتی استفاده از فیس بوک در ارتباط با دانشجویان مهندس مکانیک را بیان می کنند(متیو- Mathew
‏، 2006 به نقل از روبلیر و همکاران، 2010، ص3،). "باداشتن 1700 دانشجوی مهندس مکانیک ، تعجب کردم که به این نتیجه رسیدم که 1300 نفر از انها در فیس بوک هستند. این امر
‏..............................
‏استفاده های اداری
‏بسیاری از استفاده های رایج از SNS‏ ها در جوامع دانشگاهی ایجاد پروفایل ها و گروههایی برای بیان رویدادها و ارتباط با سایر کاربران است. کالج ها همچنین از SNS‏ ها استفاده می کنند تا گروههای بازاریابی دانشگاهی داشته باشند. فیس بوک به نظر می رسد که اینگونه درک می شود..... "مکانیزم بسیار خوبی برای ارتباط با دانشجویانمان باشد چرا که به ما این امکان را می دهد که جایی برویم که آنها رفته اند؛ این محیطی است که دانشجویان در آن راحت هستند(مک و همکاران 2007، به نقل از روبلیر و همکاران، 2010،ص4،).
‏....................
‏کاربردهای آموزشی، تربیتی رسانه های اجتماعی
‏در میان انواع مختلفی از ابزارهای آنلاین که امروزه برای ارتباط استفاده می شود، رسانه های اجتماعی جزء مدرن ترین و جذاب ترین آنها بخصوص برای جوانان در تمام دنیا می باشد (آقازمانی، 2010، به نقل از احسن و سهیل، 2012، ص 20،).
‏آشکار است که برنامه های کاربردی رسانه های اجتماعی ، به دلیل ویژگی های ذکر شده ، بطور نزدیکی به بیشتر نکات آموزشی مرتبط است (فردیگ،2007؛ به نقل از مورات و چا*******، 2010، ص 49؛). توضیح این قضیه که جامعه و تکنولوژی همدیگر را تکمیل می کنند، این که آنها بطور دو طرفه وابسته اند و اینکه امروزه در آغاز قرن 21، آنها بدون دیگری نمی توانند باقی بمانند، مطلبی است که امروزه بسیار مشخص شده است (پترویک- Petrovic
‏،2009؛ آرنو و راموس- Arno and Ramos
‏،2011؛ ایسلجاموویج و همکاران - Isljamovic et al.
‏،2011؛ به نقل از پترویچ و همکاران، 2012، ص 355؛). تکنولوژی حاضر در همه جاست و هر بخشی از زندگی ، جامعه و خانه ها را در بردارد. در زمینه ی آموزش، تکنولوژی نقش ثانویه ای در فرآیند انحصاری انتقال دانش ندارد، بویژه به این دلیل که تکنولوژی بطور فزاینده ای زندگی دانش آموزان از هر سنی را پوشش می دهد( الیسون، 2008؛ به نقل از پترویچ و همکاران، 2012، ص 355؛).

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق رسانه های اجتماعی و کاربردهای آموزشی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق رسانه های اجتماعی و کاربردهای آموزشی روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

پیشینه تحقیق ریسک و ریسک فناوری اطلاعات (IT) و مدیریت ریسک و مدیریت ریسک فناوری اطلاعات (IT)

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۳ ۴ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق ریسک و ریسک فناوری اطلاعات (IT) و مدیریت ریسک و مدیریت ریسک فناوری اطلاعات (IT)

پیشینه تحقیق ریسک و ریسک فناوری اطلاعات (IT) و مدیریت ریسک و مدیریت ریسک فناوری اطلاعات (IT) پیشینه تحقیق ریسک و ریسک فناوری اطلاعات (IT) و مدیریت ریسک و مدیریت ریسک فناوری اطلاعات (IT)دانلود پیشینه تحقیق ریسک و ریسک فناوری اطلاعات (IT

-------

پیشینه تحقیق ریسک و ریسک فناوری اطلاعات (IT) و مدیریت ریسک و مدیریت ریسک فناوری اطلاعات (IT)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 0
قیمت: 29700 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 26 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏خلاصه ای از کار:
‏ریسک و انواع آن ‏
برای درک طبیعت ریسک، ابتدا باید از تعریف آن آغاز کرد. اگرچه تفاوتهای فراوانی در چگونگی تعریف ریسک وجود دارد، ولی تعریفی که در ادامه ارائه می‌شود، به‌طور مختصر ماهیت آن را نشان می‌دهد: ریسک یعنی احتمال متحمل شدن زیان (‏دوروفی‏ - Doroffi
‏، 1996‏). این تعریف شامل دو جنبه اصلی از ریسک است:‏ ‏
‏-‏ مقدار زیان می بایست ممکن باشد؛ ‏
‏-‏ عدم اطمینان در رابطه با آن زیان نیز می‌بایست وجود داشته باشد.‏ ‏
در اکثر تعاریفی که از ریسک شده است، به‌صورت روشن به دو جنبه آن، یعنی زیان و عدم اطمینان، اشاره شده است. ولی سومین جنبه آن، یعنی انتخاب، معمولاً به‌صورت ضمنی مورد اشاره قرار می گیرد که منظور از انتخاب، چگونگی توجه نمودن به آن است. این سه شرط، پایه های اساسی ریسک و مبنایی برای بررسی عمیق‏ ت‏ر آن هستند‏ (باقرپور، 1385). ‏
‏................
‏- ‏عناصر اصلی ریسک‏ ‏
تمامی اشکال ریسک، چه آنها به‌عنوان ریسک سوداگرانه طبقه بندی شده باشند، چه به‌عنوان ریسک خطرناک، شامل عناصر مشترکی هستند که شامل چهار عنصر ذیل است:‏ ‏
1- محتوا ؛ 2 ‏–‏ ‏فعالیت؛‏ 3 ‏–‏ ‏شرایط؛‏ 4 ‏–‏ ‏پیامدها ‏.
محتوا یعنی زمینه، وضعیت، یا محیطی که ریسک در آن منظور شده و مشخص کننده فعالیتها و شرایط مرتبط با آن وضعیت است. به‌عبارت دیگر، محتوا نمایی از تمامی پیامدهای سنجیده شده فراهم می‌سازد. بدون تعیین یک محتوای مناسب، به‌طور قطع نمی‌توان تعیین نماید، کدامین فعالیتها، شرایط و پیامدها می‌بایست در تجزیه و تحلیل ریسک و فعالیتهای مدیریتی درنظرگرفته شوند. بنابراین، محتوا، مبنایی برای تمامی فعالیتهای بعدی مدیریت ریسک فراهم می کند‏ (امام، 1381).
‏...........................
‏- ‏ریسک استراتژیک و عملیاتی‏ ‏
‏ریسک استراتژیک، ریسکی است که یک سازمان برای تحقق اهداف تجاری اش می پذیرد. در مضمون این تعریف امکان بالقوه سودآوری و زیاندهی هر دو وجود دارد، که ریسک استراتژیک را طبیعتاً سوداگرانه می سازد. توجه کنید که چگونه چهار عنصر ریسک برای ریسک استراتژیک به‌کار برده می شود. برای مثال، شرایطی را فرض کنید که مدیریت ارشد در یک مؤسسه مالی در حال بررسی درباره ورود به یک بازار جدید، مثل ایجاد خدمات بانکداری آنلاین است. از آنجایی که این امر به‌واسطه فرایند تصمیم گیری به اجرا گذاشته می شود، مدیریت می بایست فرصتها و تهدیدهای بالقوه موجود در آن بازار را بررسی کند.
‏..................
‏ریسک عملیاتی‏ ‏
‏مدیران در تمامی سازمانها با ریسک سروکار دارند. تمرکز مدیریت در سطوح بالای سازمان در اکثر اوقات روی طبیعت سوداگرانه ریسک است. مدیریت، ریسک سرمایه گذاری داراییهای سازمانی را در مقابل بازگشت بالقوه آن سرمایه گذاری تعدیل می کند و با ملاحظات استراتژیک، ریسک را در فعالیتهای پورتفوی سازمان و سرمایه گذاریها، مدیریت می کند. باوجود این، در سطوح عملیاتی یک سازمان، کارکنان و مدیریت طبق معمول تمرکزشان روی مدیریت یک نوع از ریسک خطرناک به نام ریسک عملیاتی است. همچنان که کارکنان و مدیریت فرایندهای کاری را به‌اجرا در می‌آورند، ریسک‌های عملیاتی شروع به ظهور می‌کنند. نقصان موجود در ذات فرایندها می تواند به عدم کارایی و مشکلاتی در خلال عملیات منجر شود که این امر می تواند اثر نامطلوبی بر موفقیت سازمان بگذارد‏ (بیات، 1382). ‏
‏............................
‏فناوری اطلاعات (IT‏)‏ - Information Technology
‏ و اهمیت آن
‏چارچوب ساختاری تشکیل دهنده این عصر را تولید، پردازش، انتقال و مدیریت اطلاعات و ارتباطات به منظور ایجاد پایگاههای دانش و معرفت فردی، گروهی، سازمانی و کشوری جهت ارائه خدمات الکترونیکی تشکیل می دهد و لذا فناوری اطلاعات را که شامل فناوری های بکارگرفته شده در فرآیند مذکور می باشد برای سازمانها و جوامع بشری، بعنوان عامل حیاتی و تعیین کننده مطرح ساخته است.
‏در دنیای امروز اطلاعات نه تنها بعنوان یکی از منابع و دارایی های اصلی سازمانها شناخته می شود، بلکه در حکم وسیله و ابزاری برای مدیریت موثر سایر منابع و دارایی های سازمان (منابع مالی، نیروی انسانی و غیره) نیز محسوب شده و لذا از اهمیت و ارزش ویژه ای در سازمانها برخوردار گشته است. اما این ارزش تنها در صورتی محقق و دست یافتنی خواهد شد که اطلاعات بتواند در زمان مناسب، در اختیار افراد مناسب قرار گیرد و ارتباطات بصورت مطلوب و بهینه در سازمان برقرار گردد. و از این رو است که، فناوری اطلاعات که زمینه سازی برای انتقال، جابجایی، بکارگیری و مدیریت موثر اطلاعات در سازمان می باشد از اهمیتی حیاتی برخوردار گشته است.
‏....................
IT‏ و جامعه
‏یکی از مسائل اساسی در توسعه فناوری در هر جامعه ای، ایجاد پیش زمنیه های مناسب فکری و فرهنگی برای پذیرش آگاهانه و مطابق با نیاز آن فناوری است. رویکرد فرهنگ سازی برای کاربری و توسعه فناوری نه تنها از بعد عمومی جای تامل و کار بسیار دارد بلکه از جنبه مدیریت کلان جامعه نیز نیازمند توجه و فراگیری و توسعه است. چرا که در عصر فناوری اطلاعات چهارچوب فرهنگ ها مبتنی بر الگوهای تعاملی شکل می گیرد و می توان آن را از بعد بالا به پایین و پایین به بالا بررسی کرد (دیکنز و دیلون‏ - Deakins and Dillon
‏، 2002).
‏...............
‏- بکارگیری IT‏ در سازمان ها
‏گسترش روز افزون برخی از کاربردهای‏ فناوری‏ های جدید اهمیت این موضوع را بیشتر کرده است که ورود به عرصه ‏تجارت الکترونیکی‏ برای تمام سازمان هایی که در تامین نیازهای مشتریان خود در اسرع وقت، اهمیت می دهند ضروری به نظر می رسد و سیاست گذاران را در این فکر فرو برده است که آیا کشور یا سازمان متبوع آن ها پذیرای ابزارهای جامعه اطلاعاتی می باشند؟ این آمادگی ها با معیارهای مختلفی از قبیل زیر ساخت ها، اقتصاد، آمادگی پذیرش در جامعه مورد نظر و امادگی مجموعه دولت سنجیده می شود.
‏در دهه اخیر اینترنت و ‏تجارت الکترونیک‏ شکل پاسخگویی به این نیازها را دگرگون کرده است.‏ تجارت الکترونیک‏ فقط به معنی دادو ستد از طریق اینترنت نیست بلکه به معنای تجارت کالا در مراحل کسب است.
‏زیر ساخت ها به حدی گسترده هستند که تقدام جهت تامین آن ها فقط در شرح وظایف یک وزارت خانه یا یک دستگاه نیست و برای ایجاد آن لازم است که همه ی دستگاه هایی که در این زمینه با هم مرتبط اند هماهنگ باشند.به کارگیری ‏تجارت الکترونیکی‏ و فناوری اطلاعات باعث شفافیت فعالیت اقتصادی می شود. همچنین استقرار موفقیت آمیز آن مستلزم یک برنامه استراتژی مدون و مشخص است.
‏...................
‏ریسک IT
‏امروزه اطلاعات به عنوان عاملی پر ارزش در کنار سایر عوامل تولید به شمار می‏‌‏آید. با تغییرات سریع تکنولوژیک جهانی شدن و گسترده‏‌‏تر شدن دامنه فعالیت مؤسسات وجود سیستم‏‌‏های اطلاعاتی (IS‏) کارآمد از الزامات رسیدن به به مزیت رقابتی است. مزایای غیر قابل انکار فن‏‌‏آوری اطلاعات (IT‏) در افزایش دقت و سرعت جریان امور افزایش کیفیت‏‌‏ جهانی کاهش هزینه‏‌‏ها و رضایت بیشتر مشتریان باعث شده سازمان‏‌‏ها به سرعت به استقرار و استفاده از سیستم‏‌‏های اطلاعاتی رو آورند از آنجا که کسب منافع گوناگون مالی و اقتصادی تنها دلیل اجرای یک پروژه فن‏‌‏آوری اطلاعات است از اینرو تعریف موفقیت در ابتدای پروژه و شناسایی و مدیریت ریسک‏‌‏ها و مخاطرات روشی که بتوان آنها را پیگیری نموده از الزامات اساسی موفقیت پروژه‏‌‏های فن‏‌‏آوری اطلاعات است. فن‏‌‏آوری اطلاعات در زمینه‏‌‏های سخت افزار، نرم افزار، حجم و نوع داده‏‌‏ها و شبکه‏‌‏های مخابراتی به سرعت در حال پیشرفت و دگرگونی است. بیشتر مدیران سازمان‏‌‏ها به اهمیت استفاده از این فن‏‌‏آوری در افزایش کارآیی و اثربخشی سازمان‏‌‏ها و رضایت بیشتر مشتریان واقف گردیده‏‌‏اند. عدم توجه به ظرافت‏‌‏های مدیریتی در اجرای پروژه‏‌‏های IT‏ علاوه بر آنکه باعث عدم تحقق منافع پیش‏‌‏بینی شده می‏‌‏گردد. احتمالاً موجب شکست این پروژه‏‌‏ها خواهد شد. شکست پروژه‏‌‏های IT‏ به ضررهای مالی و اقتصادی آن محدود نمی‏‌‏شود (پیروز و همکاران، 1390).
‏................
‏- ‏مدیریت ریسک‏ ‏
‏به‌طور کلی، مدیریت ریسک فرایند سنجش یا ارزیابی ریسک و سپس طرح استراتژی‌هایی برای اداره ریسک است. در مجموع، استراتژی‌های به‌کار رفته شامل: انتقال ریسک به بخشهای دیگر، اجتناب از ریسک، کاهش اثرات منفی ریسک، و پذیرش قسمتی یا تمامی پیامدهای یک ریسک خاص هستند. مدیریت ریسک سنتی، تمرکزش روی ریسک‌های جلوگیری کننده از علل قانونی و فیزیکی بود (مثل حوادث طبیعی یا آتش سوزیها، تصادفات، مرگ و میر و دادخواهی ها). مدیریت ریسک مالی، از سوی دیگر، تمرکزش روی ریسک‌هایی بود که می تواند استفاده از ابزار مالی و تجاری را اداره کند. مدیریت ریسک ناملموس، تمرکزش روی ریسک‌های مربوط به سرمایه انسانی، مثل ریسک دانش، ریسک روابط و ریسک فرایندهای عملیاتی است. بدون توجه به نوع مدیریت ریسک، تمامی شرکتهای بزرگ دارای تیم‌های مدیریت ریسک هستند و شرکتها و گروه‌های کوچک به‌صورت غیر رسمی، در صورت عدم وجود نوع رسمی آن، مدیریت ریسک را مورد استفاده قرار می دهند‏ (کلومان‏ - Kloman
‏، 1990). ‏
‏..................
‏استراتژی‌های مدیریت ریسک‏ ‏
وقتی که ریسک‌ها شناسایی و ارزیابی شدند، تمامی تکنیک‌های اداره ریسک در یک یا چند طبقه از چهار طبقه اصلی قرار می گیرند:‏ ‏
‏-‏ انتقال‏ ‏
‏-‏ اجتناب‏ ‏
‏-‏ کاهش (یا تسکین)‏ ‏
‏-‏ پذیرش (یا نگهداری)‏ ‏
‏.............
‏مدیریت ریسک IT‏
‏سالهاست که بسیاری از سازمان ها در حال ارائة خدمات الکترونیکی به مشتریان خود هستند. انتقال الکترونیکی وجوه؛ از جمله پرداختهای کوچک و سیستمهای مدیریت وجوه شرکتی، همچنین دستگاههای خودکارِ در دسترسِ عموم مردم برای نقل و انتقال پول و مدیریت حسابها، جزو ساختارهای متعارف نظام پولی برای تجارت است. با این همه، افزایش مقبولیت اینترنت در سطح جهان، به عنوان یک مجرای ارائة محصولات و خدمات مالی، فرصتهای تجاری جدیدی برای سازمان ها و همچنین امتیازهای خدماتی برای مشتریان آنها پدید آورده است. تداوم نوآوری تکنولوژیکی و رقابت میان سازمان های موجود و تازه واردها به این بازار، این امکان را فراهم آورده که طیف گسترده ای از محصولات و خدمات الکترونیکی به مشتریان خرد و کلان سازمان ها ارائه شود. با وجود امتیازات مهم ابداعات تکنولوژیکی، توسعة سریع توانائیهای الکترونیکی علاوه بر منافع فراوان، در بردارنده ریسکهای متعددی است و از همین رو بسیار لازم و مهم است که سازمان ها با احتیاط این ریسکها را شناسایی و مدیریت کنند (اسپلو‏ - Spekplon
‏، 2008).
‏......................
‏مهم ترین انواع ریسک در سازمان های با خدمات الکترونیک شامل:
‏-‏ریسک عملیاتی تراکنش‌‏ها
‏ریسک عملیاتی تراکنش‌‏ها، به کلاه‌‏برداری، اشتباه در فرایندها، قطع شدن سیستم یا سایر رخدادهای پیش‌‏بینی نشده برمی‌‏گردد که خود این‌‏ها از عدم توانایی ‏سازمان ها‏ در ارائة خدمات و محصولات ناشی می‌‏شود. این ریسک در هر محصول یا خدمت عرضه شده وجود دارد. سطح ریسک تراکنش‌‏ها به شرایط و ساختار فرایندهای ‏سازمان‌‏ها، شامل نوع خدمات ارائه ‌‏شده و پیچیدگی فرایندها و پشتیبانی تکنولوژیک بستگی دارد. در بیشتر موارد،‏ ‏ فعالیت‌‏های الکترونیک‏ی‏ باعث پیچیدگی در فعالیت‌‏های ‏سازمان ها‏ شده و ریسک عملیاتی حاصل از تراکنش‌‏ها را افزایش خواهد داد. مهم‌‏ترین نکته در کنترل ریسک تراکنش‌‏ها، اتخاذ سیاست‌‏های مؤثر، روش‌‏ها و کنترل‌‏ها جهت شناسایی و مواجهه با ریسک‌‏های جدید در ‏خدمات‏ الکترونیک‏ی‏ است. کنترل‌‏های اساسی داخلی شامل تفکیک وظایف، کنترل مضاعف و تطبیق سایر موارد مهم است. کنترل‌‏های امنیت اطلاعات، به‌‏طور خاص نیاز به فرایندهای بیشتر، ابزارها، مهارت‌‏ها و آزمایش‌‏ها را برجسته‌‏تر می‌‏کند. واحدها باید سطح کنترل‌‏های امنیتی مناسب را بر مبنای ارزیابی آن‌‏ها از حساسیت اطلاعات برای مشتری و مؤسسه و هم‌‏چنین سطح ریسک‌‏پذیری ‏سازمان‏، تعیین کنند‏ (صادقی و فرخیان، 2010).
‏...........................
‏...................‏..
‏منابع:
‏ریسک و انواع آن ‏
برای درک طبیعت ریسک، ابتدا باید از تعریف آن آغاز کرد. اگرچه تفاوتهای فراوانی در چگونگی تعریف ریسک وجود دارد، ولی تعریفی که در ادامه ارائه می‌شود، به‌طور مختصر ماهیت آن را نشان می‌دهد: ریسک یعنی احتمال متحمل شدن زیان (‏دوروفی‏ - Doroffi
‏، ‏1996‏). این تعریف شامل دو جنبه اصلی از ریسک است:‏ ‏
‏-‏ مقدار زیان می بایست ممکن باشد؛ ‏

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق ریسک و ریسک فناوری اطلاعات (IT) و مدیریت ریسک و مدیریت ریسک فناوری اطلاعات (IT) اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق ریسک و ریسک فناوری اطلاعات (IT) و مدیریت ریسک و مدیریت ریسک فناوری اطلاعات (IT) روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

پیشینه تحقیق مدل و نظریات تاب آوری

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۳ ۵ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق مدل و نظریات تاب آوری

پیشینه تحقیق مدل و نظریات تاب آوری پیشینه تحقیق مدل و نظریات تاب آوریدانلود پیشینه تحقیق مدل و نظریات تاب آوری مبانینظریتحقیقمدلونظریاتتابآوریمبانینظریتحقیقنظریاتآوری

-------

پیشینه تحقیق مدل و نظریات تاب آوری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 25
حجم فایل: 0
قیمت: 26400 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 25 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏خلاصه ای از کار:
‏تاب آوری
‏ ‏رویکرد ‏روانشناسی ‏مثبت ‏گرا، ‏با ‏توجه ‏به ‏استعدادها ‏و ‏توانمن‏د ‏ ‏ ‏های ‏انسا‏ن (‏به ‏جای ‏پرداختن ‏به ‏نابهنجار‏ی ‏ها ‏و‏ ‏اختلال‏ ‏ها‏)‏، ‏در ‏سال ‏های ‏اخیر ‏مورد ‏توجه ‏روانشناسان ‏قرار‏ ‏گرفته ‏است .‏این ‏رویکرد، ‏هدف ‏نهایی ‏خود ‏را ‏شناسایی‏ ‏سازه‏ ‏ها ‏و ‏شیوه‏ ‏هایی ‏می‏ د‏اند ‏که ‏بهزیستی ‏و ‏شادکا‏می ‏انسان ‏را‏ ‏به ‏دنبال ‏دارند‏. ‏از ‏این ‏رو ‏عواملی ‏که ‏سبب ‏سازگاری ‏هر ‏چه‏ ‏بیشتر ‏آدمی ‏با ‏نیازها ‏و ‏تهدید‏ ‏های ‏زندگی‏ می ‏گردند، ‏بنیادی ‏ترین‏ ‏سازه‏ ه‏ای ‏مورد ‏پژوهش ‏این ‏رویکرد ‏م‏ی‏ باشند‏. ‏در ‏این ‏میان،‏ ‏تاب‏ ‏آوری‏ ‏جایگاه ‏ویژه ‏ای ‏در ‏حوزه ‏های ‏روانشناسی ‏تحول،‏ ‏روانشناسی ‏خانواده ‏و ‏بهداشت ‏روانی ‏یافته ‏اس‏ت، ‏به ‏طوری ‏که ‏هر ‏روز ‏بر ‏شمار ‏پژوهش‏ ‏های ‏مرتبط ‏با ‏این ‏سازه ‏افزوده‏ می‏ ‏شود (عرب‏ ‏زاده، 1387).
‏.............
‏خاستگاه تاب‏ ‏آوری
‏نخستین بار ‏مفهوم تاب‏ ‏آوری از دل یافته‏ ‏های تحقیقات طولی که بر روی کودکان در معرض خطر در اوایل دهه هفتاد میلادی انجام گرفت، پدید آمد. از جمله نخستین تحقیقات صورت گرفته در زمینه تاب‏ ‏آوری، طرح شایستگی - project competence
‏ در آمریکا (گارمزی ‏- Garmezy
‏ و تلجن - Tellegen
‏ ، 1984)، پژوهش طولی کائوآئی ‏- Kauai longitudinal study
‏(ورنر - Werner
‏ و اسمیت - Smith
‏، 1982) و پژوهش‏ ‏های جزیره وایت در انگلستان - Isle of Wight studies in the UK
‏(راتر ‏- Rutter
‏ ، کاکس - Cox
‏ ، تاپلینگ - Tupling
‏ ، برگر - Berger
‏ و یول - Yule
‏ ، 1975) می باشند. این مطالعات نشان دادند بسیاری از کودکانی
‏...................
‏عوامل مخاطره‏ ‏آمیز ‏و عوامل حمایتی
‏یکی از نگرانی های مهم پژوهشگران، شناسایی عوامل مخاطره‏ ‏آمیز - risk factors
‏ و عوامل حمایت کننده جهت شناسایی تاب آوری در
‏............
‏مدل های تاب‏ ‏آوری
‏مدل‏ ‏های مختلفی از تاب‏ ‏آوری توسط محققان تاب‏ ‏آوری عرضه شده است. این مدل‏ ‏ها در حقیقت تعامل بین عوامل مخاطره‏ ‏آمیز و عوامل حمایتی را مورد ارزیابی قرار می‏ ‏دهند. سه مدل اصلی تاب‏ ‏آوری توسط این پژوهشگران معرفی شده است که عبارتند از :
‏الف) مدل جبرانی ‏- Compensatory Model
‏
‏...‏.........
‏ب) مدل مخاطره ‏–‏ حمایت - Risk-Protective Model
‏
‏ گاهی اوقات از این مدل به عنوان مدل سپری، مدل اعتدال یا مدل ضربی نام برده می‏ ‏شود. این مدل بیشترین تحقیقات را به خود اختصاص داده است.
‏............
‏ج) مدل چالش - Challenge Mode
‏
‏............
‏عوامل ایجاد کننده تاب‏ ‏آوری خانواده
‏بونانو ‏- Bonanno
‏(2004، به نقل از رستمی، نوروزی، زارعی، امیری و سلیمانی، 1387) راه‏ ‏های بدست آوردن تاب‏ ‏آوری را: داشتن سرسختی، خود افزایی، مقابله سرکوب گرایانه، داشتن خلق و خو و احساسات مثبت می‏ ‏داند.
‏.........
‏نظریه تاب‏ ‏آوری خانواده
‏ برخی مواقع خانواده‏ ‏ها در مواجه با شرایط سخت شدیداً به چالش کشیده می‏ ‏شوند، در چنین موقعیت هایی خانواده و اعضاء آن
‏..........
‏خصوصیات افراد تاب‏ ‏آور

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق مدل و نظریات تاب آوری اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق مدل و نظریات تاب آوری روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

پیشینه تحقیق صمیمیت زناشویی، رضایت زناشویی و عملکرد جنسی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۳ ۷ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق صمیمیت زناشویی، رضایت زناشویی و عملکرد جنسی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق

-------

پیشینه تحقیق صمیمیت زناشویی، رضایت زناشویی و عملکرد جنسی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 79
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 79 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏خلاصه ای از کار:
‏روابط زناشویی
‏ازدواج پیمان مقدسی است که از طریق آن خانواده تشکیل می شود و تقریباً از ابتدای زندگی انسان در تمام زمان ها و مکان ها در میان اقوام و ملل و جوامع وجود داشته و مورد تأکید بیشتر ادیان بوده است. آن را پیوند مطلوب انسانی دانسته اند که به زندگی افراد معنا می بخشد (نورانی پور و همکاران، 1386). ازدواج در جامعه متغیر امروزی یک پدیده پیچیده‏ است. انسان ها به دلایل مختلفی ازدواج می کنند. در کنار تمایلات جنسی که از مسائل اولیه هستند، عشق، امنیت اقتصادی، محافظت، امنیت عاطفی، احساس آرامش و فرار از تنهایی نیز بعضی از عواملی هستند که باعث گرایش به ازدواج می شوند (جانیتیوس - Jenetius
‏، 2004). در واقع، ازدواج موفق و شروع رابطه زناشویی قادر است بسیاری از نیازهای روانی و جسمی را در یک محیط امن برآورده سازد و تأثیر بسزایی بر سلامت و بهداشت روانی افراد داشته باشد ( نورانی پور و همکاران، 1386). سازمان جهانی بهداشت نیز خانواده را به عنوان عامل اجتماعی اولیه در افزایش سلامت و بهزیستی معرفی کرده است (کمپبل - Campbell
‏، 2003). پژوهش های مختلف بر این امر اشاره کرده اند که ازدواج موفق موجب می شود افراد شادتر، با نشاط تر و سالم تر زندگی کنند (دانلی - Dannelly
‏، 1993؛ به نقل از بخشایش و مرتضوی، 1388).
‏......
‏نگرش‏ ‏ها به رفتار جنسی در بستر تاریخ
‏یکی از موانع عمده درک مسائل جنسی ‏فهم‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏نکته‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏ما‏ ‏زندان‏ی‏ان‏ ‏نگرش‏ ‏ها‏ی ‏اجتماع‏ی‏ ‏گذشته‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏موضوعات‏ ‏جنس‏ی‏ ‏هست‏ی‏م‏.‏ بررسی ‏گذشته‏ ‏به‏ ‏درک‏ ‏زمان‏ ‏حال‏ ‏کمک‏ ‏م‏ی‏ ‏کند‏. ‏در‏ ‏واقع‏ ‏ما‏ ‏با‏ ‏ی‏ک‏ ‏م‏ی‏راث‏ ‏جنس‏ی‏ ‏مواجه‏ی‏م‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏ی‏ک‏ ‏نسل‏ ‏به‏ ‏نسل‏ ‏بعد‏ی‏ ‏منتقل‏ ‏م‏ی ‏شود‏ ‏اما‏ ‏از‏ ‏جهات‏ ‏مختلف‏ ‏نگرش‏ ‏ها‏ی‏ ‏نو‏ی‏ن‏ ‏به‏ ‏امور‏ ‏جنس‏ی‏ ‏به‏ ‏شدت‏ ‏با‏ ‏گذشته‏ متفاوت است.
‏- دوران های اولیه
‏اگرچه تاریخ مکتوب ‏حدودا‏ً‏ ‏به‏ ‏پنج‏ ‏هزار‏ ‏سال‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏بر‏ ‏م‏ی ‏گردد،‏ ‏اما‏ ‏فقط‏ ‏اطلاعات‏ ‏محدود‏ی‏ ‏درباره‏ ‏رفتار‏ ‏ج‏نس‏ی‏ ‏و‏ ‏نگرش‏ ‏ها‏ی‏ ‏جنسی در جوامع مختلف گذشته تا هزار سال قبل از میلاد وجود دارد.‏ ‏واضح‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏زنا‏ی‏ ‏با‏ ‏محارم‏ ‏ب‏ه ‏صورت‏ ‏ی‏ک‏ ‏تابو‏ ‏برجسته‏ ‏تا‏کنون مطرح است و زنان به عنوان دارایی با ارزش های ‏جنس‏ی‏ ‏و‏ ‏تول‏ی‏د‏ ‏مثل‏ ‏مطرح‏ ‏بوده‏ ‏اند‏. ‏مردان‏ ‏برا‏ی‏ ‏داشتن‏ ‏شر‏ی‏ک‏ ‏ها‏ی‏ ‏جنس‏ی‏ ‏متعدد‏ ‏آزاد‏ ‏بودند،‏ ‏فحشا‏ ‏گسترده‏ ‏بود‏ و‏ ‏رابطه‏ ‏جنس‏ی‏ ‏ب‏ه ‏عنوان‏ ‏ی‏ک‏ ‏حق‏ی‏قت‏ ‏ساده‏ ‏و‏ ‏بد‏ی‏ه‏ی‏ ‏در‏ ‏زندگ‏ی‏ ‏پذ‏ی‏رفته‏ ‏شده‏ ‏بود‏. (‏مسترز‏ ‏و‏ ‏جانسون،‏1995).
‏...............
‏آسیب شناسی صمیمیت، رضایت و عملکرد جنسی در بین زوجین
‏- تعاریف صمیمیت جنسی
‏صمیمیت در ازدواج با ارزش است زیرا تعهد زوجین به ثبات رابطه را محکم می کند و به طور مثبتی با سازگاری رضایت زناشویی همراه است. صمیمیت اغلب به عنوان یک فرایند پویا توصیف می شود. به نظر هات فیلد ‏-Hotfild
‏(1988) صمیمیت شامل فرایندی است که در آن افراد تلاش می کنند به یکدیگر نزدیک شوند و شباهت ها و تفاوت هایشان در احساسات، افکار و رفتارها را کشف کنند. به نظر استرنبرگ ‏-Strenberg
‏(1987) صمیمیت احساسی است که نزدیکی، تعلق و تماس را ایجاد می کند. اسکنارچ ‏-Schnarch
‏(1991)
‏..........
‏- آسیب های رابطه و صمیمیت
‏مشکلات مربوط به صمیمیت معمولاً در نتیجه شکست در روابط است. براون - Brown
‏ (2007؛ به نقل از هولت و همکاران، 2009) بر این عقیده است که بسیاری از افراد به خاطر درد و رنج جراحت یا خیانتی که پس از یک پیوند صمیمی تجربه می کنند،
‏...........
‏ - دلایل عدم صمیمیت جنسی براساس تحقیقات انجام شده
‏بک و همکاران -Andrea M.Beck&etal
‏(2009) در پژوهش خود به این نتیجه رسیدند که در حالی که سرطان پروستات با عوارض جانبی فیزیکی قابل توجه و عوامل استرس زای روانی و اجتماعی همراه است، می تواند در صمیمیت جنسی زوجین نیز مداخله کند
‏............
‏- تعاریف رضایت جنسی
‏دایره ‏المعارف ‏فلسفه ‏وروان ‏شناسی، رضایت ‏را ‏خوشی ‏برآمده ‏از ‏آگاهی ‏به ‏یک ‏وضعیت ‏راحت ‏تعریف ‏نموده ‏که ‏معمولاً با ارضاء بعضی تمایلات خاص ‏پیوند ‏خورده ‏است و ‏از ‏آنجا ‏که ‏رضایت ‏به ‏همراه خوشایندی ‏حاصل ‏می ‏شود ‏پس ‏می ‏توان ‏گفت: ‏افراد ‏رضایت را ‏در ‏فکر ‏کردن ‏بر ‏وضعیتی ‏که ‏در ‏وهله ‏اول ‏از خوشایندی ‏برای ‏آنها ‏حاصل ‏شده ‏به ‏دست ‏می ‏آورند. با ‏این اوصاف ‏خوشایندی ‏حالتی ‏است ‏که ‏از ‏ارضاء ‏نیازهای نهاده شده ‏در ‏انسان
‏........
‏- دلایل عدم رضایت جنسی براساس تحقیقات انجام شده
‏لونسون - Levenson
‏ (1994) معتقد است که رضایت زناشویی با گذشت زمان رو به کاهش می رود. مطالعات مختلفی که به صورت طولی مقطعی انجام شده اند، نشان می دهند که در بعضی دوره های زندگی، رضایت رو به کاهش می رود، به طور مثال، بعد از تولد اولین فرزند، بعد از سن بلوغ فرزندان و هم چنین هنگامی که آنها منزل را ترک می کنند. روف (1998) برای رضایت زناشویی چند بعد را در نظر گرفته است، ولی رضایت زناشویی را به طور کلی احساس مثبت، دوست داشتن، رضایت جنسی، توافق در امور اقتصادی، خانه داری و تربیت کودکان می داند ( به نقل از فراست، 1381).
‏..........
‏ ‏- عملکرد جنسی
‏وجود رابطه جنسی مطلوب به نحوی که بتواند موجب تأمین رضایت طرفین شود، نقش بسیار مهم و اساسی در موفقیت و پایداری کانون خانواده دارد. با شناخت چگونگی عملکرد جنسی و مؤلفه های آن می توان به رضایت جنسی و در نهایت به رضایت زناشویی که در سازگاری همسران تأثیر بسزایی دارد رسید (علی اکبری دهکردی، 1389).
‏..........
‏- دلایل اختلال عملکرد جنسی براساس تحقیقات انجام شده
‏فاکتورهای متعددی مانند سن، سطح تستوسترون خون، بیماری های جسمی، داروهای مصرفی و اختلالات روانی همراه در ارتباط با اختلالات جنسی شناسایی شده اند. از فاکتورهای مهم دیگر، مسائل فرهنگی حاکم بر جامعه می باشد. اختلال جنسی همراه با بیماری های روانی یک اختلال شایع است. در مطالعه ای که توسط بونیربال و همکارانش
‏............
‏نظریه ها و روش های بهبود صمیمیت، رضایت و عملکرد جنسی در بین زوجین
‏- نظریه های صمیمیت جنسی
‏مدل ترکیبی وارینگ -Waring
‏وارینگ (1980،1983) صمیمیت همسران را به عنوان ترکیبی از 8 عنصر زیر تعریف می کند:
‏...............
‏دیدگاه رشدی ‏-Developmental
‏ فارمن-Furman
‏توانایی برای صمیمیت از طریق یک فرایند مطالبه کردن انجام می شود. انتظارات مربوط به خود و رابطه و الگوهای ویژه روابط اولیه منجر به شکل خاصی از درگیر شدن با افراد و اشیاء می شود. توانایی برای صمیمیت یک پدیده رشدی
‏........

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق صمیمیت زناشویی، رضایت زناشویی و عملکرد جنسی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق صمیمیت زناشویی، رضایت زناشویی و عملکرد جنسی روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

مبانی نظری تصمیم گیری

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۲:۱۲ ۴ بازديد ۰ نظر

مبانی نظری تصمیم گیری

مبانی نظری تصمیم گیری مبانی نظری تصمیم گیریدانلود مبانی نظری تصمیم گیری مبانینظریتصمیمگیریمبانینظریتصمیمگیری

-------

مبانی نظری تصمیم گیری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 64
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 64 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏تصمیم‏گیری، تاریخچه و مفاهیم
‏آیا تصمیم‏گیری، پدیده‏های عجیب و ناشناخته ای است یا آنکه کار راحت و ساده ای است؟ هنوز معلوم نیست که چگونه، چه موقع و کجا تصمیم ساخته و پرداخته می شود. به گفته ی مدیر عامل شرکت جنرال موتورز «اغلب سخت است که بگویم که چه کسی و چه موقعی تصمیم گرفته است و حتی چه کسی مبدأ تقصیم بوده است. غالباً من نمی دانم در جنرال موتورز چه موقع تصمیم گرفته می شود؟ من به خاطر نمی آورم که در یک جلسه کمیته ای بوده باشم و مسائل به رأی گیری گذارده شود. معمولاً یک نفر مسائل را خلاصه می نماید. دیگران با تکان دادن سر یا ابراز نظر خود به اجماع می رسند» (کوبین - Quinn
‏، 1980) مطالعه مفهوم و ماهیت تصمیم‏گیری، کار و مشکل است و این ناشی از هنگامی که می گوییم تکلیف چیزی را معین کرده ایم، درباره موضوعی به توافق رسیده ایم، مسئله ای را حل و فصل کرده ایم، به نتیجه ای رسیده ایم، جواب پیدا نموده ایم و... در تمامی این موارد منظورمان این است که تصمیمی اتخاذ شده است و با اتخاذ این تصمیم، جریان یا فرآیندی به پایان رسید و خاتمه یافته است. مشکل در این است که سرانجام و پایان یک فرآیند را می توان شروع و آغاز فرآیندی دیگر تلقی کرد. در نتیجه با آغاز دهه 1950 میلادی شاهد حرکت و فعالیتی در زمینه ماهیت، فرآیند و تئوری های تصمیم‏گیری هستیم که به مرور شتاب مصرس و قابل ملاحظه ای به خود گرفته است. (مظاهری، 1379). این مفهوم در مدیریت مورد بحث و بررسی قرار گرفته است و پس از آن تئوری ها طرح ها و تعاریف فراوانی در این زمینه ارائه شده است، در زیر بعضی از این تعاریف آورده شده است.
‏تعریف تصمیم‏گیری
‏تصمیم گرفتن در لغت به معنی، اداره کردن، قصد کردن آمده است (دهخدا) رادفر و همکاران (1387) تصمیم‏گیری را فرآیند پیچیده ای می دانند که شامل انواع توانایی های فکری و نیز داشتن اطلاعات در مورد ‏تصمیمی که می‏خواهیم بگیریم می باشد. الوانی (1385) تصمیم‏گیری را عبارت از انتخاب یک راه میان راه‏های مختلف می داند.
‏تصمیم‏گیری، عبارت از مطالعه، شناسایی و انتخاب گزینه‏ها براساس ارزش ها، اولویت ها و توجیهات تصمیم گیرنده است. تصمیم‏گیری، شامل چندین مرحله است، به این ترتیب که ابتدا باید به مشخص نمودن گزینه‏ها پرداخت و سپس بهترین گزینه را که هماهنگ با اهداف، نحوه زندگی، ارزش ها و خواسته‏های افراد است، برگزید. (هریس‏ Haris
‏، 1998)
‏تصمیم‏گیری، عبارت از فرآیند انتخاب ممتازترین گزینه با قاعده از میان سایر گزینه‏هاست. تصمیم‏گیری، در کلیه جنبه‏های زندگی شامل تصمیم در خصوص خرید، رأی گیری، انتخاب شغل و... دخالت دارد. تصمیمات معمولاً با عدم اطمینان در خصوص دنیای خارجی و تعارضات، اولویت ها و رجحان های شخصی همراهند و فرآیند تصمیم‏گیری اغلب با مرحله جمع آوری اطلاعات شروع شده و پس از ارزیابی احتمالی تا آخرین مرحله که انتخاب است، پیش می رود. (شافیر - Shafir
‏، 1993) ‏طبق تئوری ساختار برتر - Dominance Structuring
‏ مونت‏گومری - Montgomery
‏ (1983)، تصمیم‏گیری در واقع جست و جو برای دستیابی به ساختار برتر می باشد. به عبارت دیگر تصمیم‏گیری عبارت است از تلاش برای یافتن برترین گزینه، به طوری که حداقل در یک خصوصیت از سایر گزینه‏ها ارجع و از نظر سایر خصوصیات نیز از هیچیک از موارد کمتر نباشد. طبق فرض، جست و جو برای یافتن ساختار برتر طی چهار مرحله صورت می گیرد:
‏الف: بازنگری اولیه ‏–‏ جمع آوری گزینه‏های مختلف و خصوصیات مرتبط با هر یک.
‏ب: یافتن گزینه برتر (احتمالی).
‏ج: ارزیابی گزینه برتر از نظر برتری نسبت به سایر گزینه‏ها.
‏د: ساختار برتر، بازنمایی روان شناسانه از گزینه‏ها در صورت انتخاب مورد برتر.
‏تصمیم‏گیری عبارت از فرآیند انتخاب از میان چند گزینه، اجرای تصمیم و استفاده از اطلاعات باز خوردی پیامدهای تصمیم برای استفاده در تصمیمات بعدی است. تصمیم‏گیری شامل اجزاء پردازش و پیامد است که هر کدام به تنهایی و یا توأماً برای سنجش کارآمدی تصمیم اتخاذ شده، مورد استفاده قرار می گیرند. جزء پردازش شامل تشخیص مسئله، قضاوت در خصوص اهمیت مسئله برای فرد یا گروه (اگر مسئله مهم نباشد، پردازش در همین مرحله به پایان می رسد)، جست و جو برای یافتن گزینه‏ها و ارزیابی هر یک (در صورت مهم تشخیص دادن مسئله) و انتخاب یک گزینه برای پیشگیری یا پاسخ به مسئله است. جزء پیامد، شامل تکمیل یا اجرای یک فعالیت متعاقب انتخاب گزینه و متناسب با آن و ارزیابی نتایج است. (گوردن - Gordon
‏، 1997) نمودار 2-1 این اجزاء را نشان می دهد.
‏ پردازش
‏ - تشخیص
‏ - تعیین اهمیت مسئله

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل مبانی نظری تصمیم گیری اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت مبانی نظری تصمیم گیری روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

۲۶۴ ۲۶۵ ۲۶۶ ۲۶۷ ۲۶۸ ۲۶۹ ۲۷۰ ۲۷۱ ۲۷۲ ۲۷۳ ۲۷۴

نمونه پيشينه تحقيق, فصل دوم پايان نامه ,چارچوب نظري پيشينه پژوهش

نمونه پيشينه تحقيق, فصل دوم پايان نامه ,چارچوب نظري پيشينه پژوهش