پیشینه تحقیق دوران بین کودکی و بزرگسالی (نوجوانی)

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۷ ۴ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق دوران بین کودکی و بزرگسالی (نوجوانی)

پیشینه تحقیق دوران بین کودکی و بزرگسالی (نوجوانی) پیشینه تحقیق دوران بین کودکی و بزرگسالی (نوجوانی)دانلود پیشینه تحقیق دوران بین کودکی و بزرگسالی (نوجوانی) پیشینهومبانینظریدورانبینکودکیوبزرگسالی(نوجوانی)

-------

پیشینه تحقیق دوران بین کودکی و بزرگسالی (نوجوانی)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 0
قیمت: 49500 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 36 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

1
‏فصل دوم
‏پیشینه تحقیق
1
‏فصل دوم
‏پیشینه تحقیق

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق دوران بین کودکی و بزرگسالی (نوجوانی) اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق دوران بین کودکی و بزرگسالی (نوجوانی) روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه تحقیق دوران بین کودکی و بزرگسالی (نوجوانی)

۰ ۰

پیشینه تحقیق خوشه های صنعتی، چرخه حیات خوشه و خوشه ها و نوآوری

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۷ ۸ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق خوشه های صنعتی، چرخه حیات خوشه و خوشه ها و نوآوری

مبانی نظری و پیشینه تحقیق

-------

پیشینه تحقیق خوشه های صنعتی، چرخه حیات خوشه و خوشه ها و نوآوری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 85
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 85 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

99
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏، ‏چرخه‏ ‏ح‏ی‏ات‏ ‏خوشه‏ و‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏نوآور‏ی
‏فصل‏ ‏دوم‏ ‏31
‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏موضوع‏ ‏31
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏32
‏2-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏32
‏1-2-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏و‏ ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏خوشه‏ ‏33
‏2-2-2 ‏خوشه‏ ‏های‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏و‏ ‏عناصر‏ ‏تشک‏ی‏ل‏ ‏دهنده‏ ‏آن‏ ‏38
‏1-2-2-2 ‏عوامل‏ ‏فضا‏یی‏ ‏و‏ ‏مکان‏ی‏ ‏41
‏2-2-2-2 ‏عوامل‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏و‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏42
‏3-2-2-2 ‏عوامل‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏و‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏44
‏4-2-2-2 ‏عوامل‏ ‏س‏ی‏استگذار‏ی‏ ‏و‏ ‏نهاد‏ی‏ ‏44
‏3-2-2 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏مشترک‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ ‏45
‏3-2 ‏ره‏ی‏افت‏ ‏ها‏ی‏ ‏نظر‏ی‏ ‏و‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ی‏ ‏توسعه‏ ‏منطقه‏ ‏ا‏ی‏ ‏خوشه‏ ‏گرا‏ ‏46
‏4-2 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏اثرگذار‏ ‏بر‏ ‏فرا‏ی‏ند‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏،‏ ‏نوآور‏ی‏ ‏و‏ ‏توسعه‏ ‏منطقه‏ ‏ا‏ی‏ ‏48
‏1-4-2‏روابط‏ ‏عمود‏ی‏ ‏وافق‏ی‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏بنگاه‏ی‏ ‏49
‏2-4-2 ‏همکار‏ی‏ ‏و‏ ‏رقابت‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏بنگاه‏ی‏ ‏50
‏3-4-2 ‏مح‏ی‏ط‏ ‏ها‏ی‏ ‏نهاد‏ی‏ ‏52
‏4-4-2 ‏بازار‏ ‏ن‏ی‏رو‏ی‏ ‏کار‏ ‏محل‏ی‏ ‏54
‏5-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏در‏ ‏کشورها‏ی‏ ‏کمتر‏ ‏توسعه‏ ‏ی‏افته‏ ‏55
‏1-5-2 ‏مح‏ی‏ط‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏کشورها‏ی‏ ‏کمتر‏ ‏توسعه‏ ‏ی‏افته‏ ‏56
‏6-2 ‏چرخه‏ ‏ح‏ی‏ات‏ ‏خوشه‏ ‏58
‏7-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏نوآور‏ی‏ ‏60
‏8-2 ‏انواع‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏61
‏1-8-2- ‏خوشه‏ ‏اول‏ی‏ه‏ ‏ی‏ا‏ ‏نوپا‏ ‏63
‏2-8-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏ی‏کپارچه‏ ‏و‏ ‏برقرار‏ ‏64
‏3-8-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏بالغ‏ ‏64
‏9-2 ‏شاخص‏ ‏ها‏ی‏ ‏توسعه‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏:‏ ‏65
‏1-9-2 ‏مرور‏ ‏مدل‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏شاخص‏ ‏ها‏ی‏ ‏مطرح‏ ‏شده‏ ‏65
‏2-9-2 ‏معرف‏ی‏ ‏مولفه‏ ‏ها‏ی‏ ‏مطرح‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏پژوهش‏ ‏76
‏10-2 ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏متوسط‏ ‏79
‏1-10-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏متوسط‏ ‏80
‏2-10-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏متوسط‏ ‏در‏ ‏جهان‏ ‏81
99
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏، ‏چرخه‏ ‏ح‏ی‏ات‏ ‏خوشه‏ و‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏نوآور‏ی
‏فصل‏ ‏دوم‏ ‏31
‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏موضوع‏ ‏31
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏32
‏2-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏32
‏1-2-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏و‏ ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏خوشه‏ ‏33
‏2-2-2 ‏خوشه‏ ‏های‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏و‏ ‏عناصر‏ ‏تشک‏ی‏ل‏ ‏دهنده‏ ‏آن‏ ‏38
‏1-2-2-2 ‏عوامل‏ ‏فضا‏یی‏ ‏و‏ ‏مکان‏ی‏ ‏41
‏2-2-2-2 ‏عوامل‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏و‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏42
‏3-2-2-2 ‏عوامل‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏و‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏44
‏4-2-2-2 ‏عوامل‏ ‏س‏ی‏استگذار‏ی‏ ‏و‏ ‏نهاد‏ی‏ ‏44
‏3-2-2 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏مشترک‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ ‏45
‏3-2 ‏ره‏ی‏افت‏ ‏ها‏ی‏ ‏نظر‏ی‏ ‏و‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ی‏ ‏توسعه‏ ‏منطقه‏ ‏ا‏ی‏ ‏خوشه‏ ‏گرا‏ ‏46
‏4-2 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏اثرگذار‏ ‏بر‏ ‏فرا‏ی‏ند‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏،‏ ‏نوآور‏ی‏ ‏و‏ ‏توسعه‏ ‏منطقه‏ ‏ا‏ی‏ ‏48
‏1-4-2‏روابط‏ ‏عمود‏ی‏ ‏وافق‏ی‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏بنگاه‏ی‏ ‏49
‏2-4-2 ‏همکار‏ی‏ ‏و‏ ‏رقابت‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏بنگاه‏ی‏ ‏50
‏3-4-2 ‏مح‏ی‏ط‏ ‏ها‏ی‏ ‏نهاد‏ی‏ ‏52
‏4-4-2 ‏بازار‏ ‏ن‏ی‏رو‏ی‏ ‏کار‏ ‏محل‏ی‏ ‏54
‏5-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏در‏ ‏کشورها‏ی‏ ‏کمتر‏ ‏توسعه‏ ‏ی‏افته‏ ‏55
‏1-5-2 ‏مح‏ی‏ط‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏کشورها‏ی‏ ‏کمتر‏ ‏توسعه‏ ‏ی‏افته‏ ‏56
‏6-2 ‏چرخه‏ ‏ح‏ی‏ات‏ ‏خوشه‏ ‏58
‏7-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏نوآور‏ی‏ ‏60
‏8-2 ‏انواع‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏ ‏61
‏1-8-2- ‏خوشه‏ ‏اول‏ی‏ه‏ ‏ی‏ا‏ ‏نوپا‏ ‏63
‏2-8-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏ی‏کپارچه‏ ‏و‏ ‏برقرار‏ ‏64
‏3-8-2 ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏بالغ‏ ‏64
‏9-2 ‏شاخص‏ ‏ها‏ی‏ ‏توسعه‏ ‏خوشه‏ ‏ها‏ی‏ ‏صنعت‏ی‏:‏ ‏65
‏1-9-2 ‏مرور‏ ‏مدل‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏شاخص‏ ‏ها‏ی‏ ‏مطرح‏ ‏شده‏ ‏65
‏2-9-2 ‏معرف‏ی‏ ‏مولفه‏ ‏ها‏ی‏ ‏مطرح‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏پژوهش‏ ‏76
‏10-2 ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏متوسط‏ ‏79
‏1-10-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏متوسط‏ ‏80
‏2-10-2 ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏متوسط‏ ‏در‏ ‏جهان‏ ‏81

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق خوشه های صنعتی، چرخه حیات خوشه و خوشه ها و نوآوری اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق خوشه های صنعتی، چرخه حیات خوشه و خوشه ها و نوآوری روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه تحقیق خوشه های صنعتی، چرخه حیات خوشه و خوشه ها و نوآوری

۰ ۰

پیشینه تحقیق رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۶ ۳ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی

پیشینه تحقیق رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی پیشینه تحقیق رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسیدانلود پیشینه تحقیق رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی پیشینهومبانینظریرضایتازدیدگاهصاحبنظرانجامعهشن

-------

پیشینه تحقیق رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 53
حجم فایل: 0
قیمت: 69300 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 53 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏فصل‏ دوم‏ ‏–‏ ‏مبانی نظری تحقیق ‏ 1
‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ‏رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی
‏تعریف رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی
‏1- رضایت Gratification
‏احساس شادی یا ارضایی که یک فرد، هنگامیکه از دیگران پاداش می‌گیرد یا توسط آنها تأیید می‌شود، تجربه می‌کند، بر اساس نظریه یادگیری، رضایت مثبت درتقویت رفتاری که پاداش گرفته موثر بوده و درنتیجه احتمال اینکه فرد در آینده تحت شرایط مشابه همان رفتار را تکرار کند، افزایش می‌یابد. (خضر نجات ، حمید 69:1369)
‏2- رضایت satisfaction
‏بیشتر جنبه اجتماعی و روانی دارد ودر برابر آن Gratification‏ خوشایندی جنبه عاطفی و روانشناختی قوی‌تری دارد. رضایت بیشتر از یک عین یاامر خاصی موردنظر است و نهایتاً تمایل شخص را به یک موضوع می‌سنجد بنابراین می‌توان گفت رضایت نوعی گرایش است ولی هرگرایش رضایت نیست ‏در واقع رضایت نوعی گرایش خاص است و محدودتر از گرایش است. (چلبی 1375)
‏فصل‏ دوم‏ ‏–‏ ‏مبانی نظری تحقیق ‏ 2
‏3- رضایت‏
‏هر چه فاصله بین ایده‌آل وواقعیت کمترشود فرد راضی‌تر خواهد بود و هرچه فاصله بین ایده‌آل و واقعیت بیشتر شود فرد ناراضی تر خواهد بود.
‏ (رفیع پور، فرامرز 1‏5‏:1372)
‏4- رضایت
‏هروشکا دسترسی به هدف و ارضای نیاز با احساس رضایت و تجربیات مطبوع را همراه می‌داند وعدم ارضا نیاز را با نارضایتی و ارزشهای احساس منفی.
‏(رفیع پور، فرامرز، 17:1372)
‏تعریف رضایت در پژوهش حاضر
‏حالت خوشایندی است که به خاطر دستیابی به هدف د رموقعیت‌های مختلف به فرد دست می‌دهد.
‏به عبارت دیگر حالت خوشایندی است که به خاطر فاصله کم بین انتظارات با واقعیت به وجود می‌آید دراین صورت ارضای نیاز راحت تر و دست‌یابی به هدف در موقعیت‌های مختلف برای فردحاصل می‌شود.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه تحقیق رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی

۰ ۰

پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیری

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۶ ۴ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیری

پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیری پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیریدانلود پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیری پیشینهومبانینظریراهبردهاییادگیریپیشینهمبانینظریراهبردهاییادگیری

-------

پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 45
حجم فایل: 0
قیمت: 53900 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 45 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏مبان‏ی‏ نظر‏ی‏ و پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ تحق‏ی‏ق‏ راهبردهای یادگیری
‏مقدمه
‏امروزه برخلاف گذشته، دیدگاه‌های حاکم بر روان‌شناسی تربیتی بسیاری از عوامل و ابعاد یادگیری را قابل تغییر و اکتساب می‌دانند. یکی از نکات مهم که همواره مورد تأکید شناخت گرایان است آموزش‌پذیری بسیاری از عوامل دخیل در یادگیری است. شناخت گرایان در آثارشان بر قابل یادگیری بودن خلاقیت، حل مسأله، راهبردهای شناختی و فراشناختی تأکید نموده‌اند (بایلز‏ Baills
‏ وهمکاران 2001 به نقل از مصرآبادی 1380).
‏افراد اغلب تصور می‌کنند که تنها ارائه مواد آموزشی به فراگیران پاسخگوی مسئولیت آنان است. در حالی که این تصور صحیحی نیست و مدرس، معلم، یا مسئولین آموزش باید راه و روش آموختن و یادگیری مواد ارائه شده را نیز به شاگردان بیاموزند (فردانش 1372، ص165).
‏در فعالیتهای آموزش‏ی‏ علاوه بر برنامه‌ریزی و سازماندهی منطقی محتوای آموزشی، باید توجه فراگیران را به اطلاعات جلب کرد و به آنها یاد داد که اطلاعات را در حافظة بلند مدتشان رمزگردانی کنند و زمانی که این اطلاعات را نیاز داشته باشند به درستی آنها را بازیابی کنند. البته جلب توجه فراگیران، به رمزگردانی اطلاعات و فرایند بازیابی آنها همیشه کار آسانی نیست. واقعیت اسف‌بار این است که اغلب کودکان و بزرگسالان یادگیرندگان ناکارآمدی هستند (بایل‏ر Bieler
‏ و اسنومن‏ Snowman
‏، 1993)
‏واقعیت این است هنگامی که ماهیت تکلیف یادگیری تغییر پیدا می‌کند فقط اندکی از فراگیران به این فکر می‌افتند که متناسب با این تغییر، روشهای رمزگردانی خویش را تغییر دهند (همان منبع).
‏یکی از بحث‌های مهم مربوط به این است که آیا انجام یا اجرای راهبرد به خواست و نیت خود آگاه نیاز دارد یا نه؟ قائل ‏ن‏بودن به خواست و نیت خودآگاه به عنوان یکی از ویژگی‌های رفتار راهبردی منجر به رفتارهای زیادی خواهد شد که از زمانهای گذشته به عنوان راهبردی محسوب می‌شدند و حالا به عنوان غیر راهبردی طبقه‌بندی می‌شوند. مثل پردازش خودکار و سطح بالای متن به وسیله
‏مبان‏ی‏ نظر‏ی‏ و پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ تحق‏ی‏ق‏ راهبردهای یادگیری
‏مقدمه
‏امروزه برخلاف گذشته، دیدگاه‌های حاکم بر روان‌شناسی تربیتی بسیاری از عوامل و ابعاد یادگیری را قابل تغییر و اکتساب می‌دانند. یکی از نکات مهم که همواره مورد تأکید شناخت گرایان است آموزش‌پذیری بسیاری از عوامل دخیل در یادگیری است. شناخت گرایان در آثارشان بر قابل یادگیری بودن خلاقیت، حل مسأله، راهبردهای شناختی و فراشناختی تأکید نموده‌اند (بایلز‏ Baills
‏ وهمکاران 2001 به نقل از مصرآبادی 1380).
‏افراد اغلب تصور می‌کنند که تنها ارائه مواد آموزشی به فراگیران پاسخگوی مسئولیت آنان است. در حالی که این تصور صحیحی نیست و مدرس، معلم، یا مسئولین آموزش باید راه و روش آموختن و یادگیری مواد ارائه شده را نیز به شاگردان بیاموزند (فردانش 1372، ص165).
‏در فعالیتهای آموزش‏ی‏ علاوه بر برنامه‌ریزی و سازماندهی منطقی محتوای آموزشی، باید توجه فراگیران را به اطلاعات جلب کرد و به آنها یاد داد که اطلاعات را در حافظة بلند مدتشان رمزگردانی کنند و زمانی که این اطلاعات را نیاز داشته باشند به درستی آنها را بازیابی کنند. البته جلب توجه فراگیران، به رمزگردانی اطلاعات و فرایند بازیابی آنها همیشه کار آسانی نیست. واقعیت اسف‌بار این است که اغلب کودکان و بزرگسالان یادگیرندگان ناکارآمدی هستند (بایل‏ر Bieler
‏ و اسنومن‏ Snowman
‏، 1993)
‏واقعیت این است هنگامی که ماهیت تکلیف یادگیری تغییر پیدا می‌کند فقط اندکی از فراگیران به این فکر می‌افتند که متناسب با این تغییر، روشهای رمزگردانی خویش را تغییر دهند (همان منبع).
‏یکی از بحث‌های مهم مربوط به این است که آیا انجام یا اجرای راهبرد به خواست و نیت خود آگاه نیاز دارد یا نه؟ قائل ‏ن‏بودن به خواست و نیت خودآگاه به عنوان یکی از ویژگی‌های رفتار راهبردی منجر به رفتارهای زیادی خواهد شد که از زمانهای گذشته به عنوان راهبردی محسوب می‌شدند و حالا به عنوان غیر راهبردی طبقه‌بندی می‌شوند. مثل پردازش خودکار و سطح بالای متن به وسیله

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیری اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیری روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

پیشینه تحقیق راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۶ ۳ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری

پیشینه تحقیق راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری پیشینه تحقیق راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیریدانلود پیشینه تحقیق راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری پیشینهومبانینظریراهبردهایشناختیوفراشناختییادگیریپیشینهمبانی

-------

پیشینه تحقیق راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 47
حجم فایل: 0
قیمت: 57200 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 47 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق راهبردهای شناختی وفراشناختی یادگیری
‏فصل دوم
‏پیشینه نظری و عملی پژوهش
‏2‏ـ‏1‏ مقدمه‏ ‏10
‏2ـ2 تعریف راهبردهای یادگیری‏ ‏13
‏2‏ـ‏3‏ راهبردهای شناختی‏ ‏15
‏2‏ـ3ـ‏1‏ راهبردهای تکرار یا مرور‏ ‏16
‏روش ها و راهکارهای راهبردهای تکرار‏ 17
‏2ـ3ـ2 راهبرد بسط و گسترش معنایی‏ ‏21
‏روش‌ها و تاکتیک‌های گسترش معنایی‏ ‏22
‏2‏ـ3ـ3 راهبرد سازمان دهی‏ ‏28
‏روش‌ها و راهکارهای سازمان‌دهی ‏ ‏28
‏2‏ـ‏4‏ راهبردهای فراشناختی‏ ‏33
‏2‏ـ‏5‏ دانش ویژه راهبرد‏ ‏40
‏2‏ـ‏6‏ دانش راهبرد اسنادی‏ ‏40
‏2‏ـ‏7‏ تفاوت‌های جنسی در استفاده از راهبرد‏ ‏41
‏2‏ـ‏8‏ راهبردهای یادگیری و رشد‏ ‏41
‏شکل (2-6) الگوی پیشنهادی تنظیم فعالیتها و راهبردهای یادگیری
‏2ـ9ـ پیشینه عملی تحقیق
‏2ـ10ـ پژوهش‌های خارجی
‏2ـ11ـ پژوهش‌های داخلی
‏فهرست منابع فارسی
‏فهرست منابع انگلیسی
‏مقدمه
‏امروزه برخلاف گذشته، دیدگاه‌های حاکم بر روان‌شناسی تربیتی بسیاری از عوامل و ابعاد یادگیری را قابل تغییر و اکتساب می‌دانند. یکی از نکات مهم که همواره مورد تأکید شناخت گرایان است آموزش‌پذیری بسیاری از عوامل دخیل در یادگیری است. شناخت گرایان در آثارشان بر قابل یادگیری بودن خلاقیت، حل مسأله، راهبردهای شناختی و فراشناختی تأکید نموده‌اند (بایلز‏ Baills
‏ وهمکاران 2001 به نقل از مصرآبادی 1380).
‏افراد اغلب تصور می‌کنند که تنها ارائه مواد آموزشی به فراگیران پاسخگوی مسئولیت آنان است. در حالی که این تصور صحیحی نیست و مدرس، معلم، یا مسئولین آموزش باید راه و روش آموختن و یادگیری مواد ارائه شده را نیز به شاگردان بیاموزند (فردانش 1372، ص165).
‏در فعالیتهای آموزش‏ی‏ علاوه بر برنامه‌ریزی و سازماندهی منطقی محتوای آموزشی، باید توجه فراگیران را به اطلاعات جلب کرد و به آنها یاد داد که اطلاعات را در حافظة بلند مدتشان رمزگردانی کنند و زمانی که این اطلاعات را نیاز داشته باشند به درستی آنها را بازیابی کنند. البته جلب توجه فراگیران، به رمزگردانی اطلاعات و فرایند بازیابی آنها همیشه کار آسانی نیست. واقعیت اسف‌بار این است که اغلب کودکان و بزرگسالان یادگیرندگان ناکارآمدی هستند (بایل‏ر Bieler
‏ و اسنومن‏ Snowman
‏، 1993)
‏واقعیت این است هنگامی که ماهیت تکلیف یادگیری تغییر پیدا می‌کند فقط اندکی از فراگیران به این فکر می‌افتند که متناسب با این تغییر، روشهای رمزگردانی خویش را تغییر دهند (همان منبع).
‏یکی از بحث‌های مهم مربوط به این است که آیا انجام یا اجرای راهبرد به خواست و نیت خود آگاه نیاز دارد یا نه؟ قائل ‏ن‏بودن به خواست و نیت خودآگاه به عنوان یکی از ویژگی‌های رفتار راهبردی منجر به رفتارهای زیادی خواهد شد که از زمانهای گذشته به عنوان راهبردی محسوب می‌شدند و حالا به عنوان غیر راهبردی طبقه‌بندی می‌شوند. مثل پردازش خودکار و سطح بالای متن به وسیله خوانندگان خبره، اما راهبردها تقریباً همیشه بالقوه خودآگاه می‌باشند. مثلاً خوانندگان ماهر می‌توانند خواندن را متوقف کرده و در مورد راهبرد مطالعه خود فکر کنند.
‏همچنین راهبردها به طور بالقوه قابل کنترل می‌باشد: بعنوان مثال مطالعه کنندگان خبره می‌توانند قسمت‌هایی از متن را که قادر به درک آن نیستند را به اختیار خود دوباره مطالعه کنند. (پریسلی‏ Pressley
‏ و همکاران، 1980)

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه تحقیق راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری

۰ ۰

پیشینه تحقیق رضایت از زندگی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۶ ۸ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق رضایت از زندگی

sans-serif;">رضایت از زندگی نشانگر آن است که پاسخ دهنده چگونه زندگی اش را در کل ارزیابی و برآورد می کند و بر ارزیابی دامنه داری که فرد از زندگی اش به عمل می آورد متمرکز است. اصطلاح رضایت زندگی می تواند به عنوان همه حیطه های زندگی فرد در مقطع خاصی از زمان یا به عنوان یک قضاوت یکپارچه در مورد زندگی شخص از بدو تولد تعریف شود.

-------

پیشینه تحقیق رضایت از زندگی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 0
قیمت: 76308 تومان

بخشی از متن:

پیشینه تحقیق رضایت از زندگی

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق رضایت از زندگی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق رضایت از زندگی روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

پیشینه تحقیق رضایت زناشویی وهوش

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۶ ۶ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق رضایت زناشویی وهوش

پیشینه تحقیق رضایت زناشویی وهوش پیشینه تحقیق رضایت زناشویی وهوشدانلود پیشینه تحقیق رضایت زناشویی وهوش پیشینهومبانینظریرضایتزناشوییوهوشپیشینهمبانینظریرضایتزناشوییوهوش

-------

پیشینه تحقیق رضایت زناشویی وهوش

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 179
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 179 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏فصل دوم- ادبیات و پیشینه تحقیق ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏188‏ ‏
‏
‏فصل دوم
‏ادبیات و پیشینه تحقیق
‏فصل دوم:ادبیات وپیشینه تحقیق
‏تعریف رضایت‏ 10
‏تعریف رضایتمندی زناشویی‏ 11
‏ازدواج ‏ 12
‏تعریف ازدواج ‏ 12
‏فوائد ازدواج‏ 13
‏ازدواج دختر وپسر ریشه‏‎های دوران کودکی ‏14
‏افکار مسموم ‏17
‏بهداشت روانی ‏17
‏بهداشت روانی از دیدگاه اسلام وعرفان ‏20
‏مهمترین عوامل برای ازدواجهای موفق ‏20
‏پختگی روانی ورشد عاطفی فکری طرفین ‏20
‏طرز تفکر وعقاید وتمایلات ‏21
‏فصل دوم- ادبیات و پیشینه تحقیق ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏188‏ ‏
‏
‏فصل دوم
‏ادبیات و پیشینه تحقیق
‏فصل دوم:ادبیات وپیشینه تحقیق
‏تعریف رضایت‏ 10
‏تعریف رضایتمندی زناشویی‏ 11
‏ازدواج ‏ 12
‏تعریف ازدواج ‏ 12
‏فوائد ازدواج‏ 13
‏ازدواج دختر وپسر ریشه‏‎های دوران کودکی ‏14
‏افکار مسموم ‏17
‏بهداشت روانی ‏17
‏بهداشت روانی از دیدگاه اسلام وعرفان ‏20
‏مهمترین عوامل برای ازدواجهای موفق ‏20
‏پختگی روانی ورشد عاطفی فکری طرفین ‏20
‏طرز تفکر وعقاید وتمایلات ‏21

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق رضایت زناشویی وهوش اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق رضایت زناشویی وهوش روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

پیشینه تحقیق رضایت شغلی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۶ ۵ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق رضایت شغلی

پیشینه تحقیق رضایت شغلی پیشینه تحقیق رضایت شغلیدانلود پیشینه تحقیق رضایت شغلی پیشینهومبانینظریرضایتشغلیپیشینهمبانینظریرضایتشغلی

-------

پیشینه تحقیق رضایت شغلی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 64
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 64 صفحه

قسمتی از متن word (..doc) :

‏رضایت شغلی
‏تعاریف رضایت شغل‏ی
‏رضایت از نظر لغوی به معنی خوشنودی و پسند انبساط خاطرمیل است"رضایت شغلی یکی از عوامل بسیار مهم در موفقیت شغلی است. رضایت شغلی عاملی است که باعث افزایش کارایی و نیز احساس رضایت فردی می گردد (رضایی، صوفی، شعبانی،1392، ص35). در راستای نیل به اهداف هر سازمان، باید شرایطی را فراهم ساخت تا کارکنان سازمان در محیط های جذاب و با خشنودی و رضایت کامل به انجام وظایف محوله بپردازند تا کارآیی و اثر بخشی لازم را در اجرای این امر خطیر داشته باشند. رضایت شغلی را به عنوان حالت هیجانی لذت بخشی تعریف می کنند که ناشی از ارزیابی شغل یا تجربه های شغلی فرد است (کرامتی، الهیاری،1391، ص 118). در مدیریت منابع انسانی پدیده ی رضایت شغلی یکی از شاخص های کیفیت زندگی می باشد. شکی نیست مردمی که از کار خود رضایت خاطر دارند در پایان روز احساس می کنند به توفیقی نائل آمده اند. هرچه سازگاری بین کارکنان و اهداف سازمانی بیشتر باشد انگیزش عملکرد و رضایت شغلی کارکنان نیز افزایش می یابد (محمد تبار، اسکندری، عباس پور،1390، ص 51).
‏براساس تعریف کمپل که بر‏ ‏جنبه شناخت و آگاهی فرد تاکید می کند،‏ ‏رضایت شغلی بدین شکل تعریف می شود:‏ ‏"رضایت شغلی؛‏ ‏گرایش،‏ ‏یا تمایل یا حالات درونی شخص برای عکس العمل های ارزیابی کننده نسبت به موضوعی معین که با احساس مطبوع و‏ ‏نامطبوع فرد‏ ‏نسبت به آن موضوع‏ ‏(شغل)‏ ‏همراه است‏ ‏(سپاه منصور‏ ، ‏شهریاری احمدی، شهامی،1391،‏ ‏ص 92).‏ در ابتدا هوپوک‏ ‏. Hopook
‏ در سال1935 مفهوم رضایت شغلی را در نظر گرفت. او چنین فرض کرد که رضایت شغلی شامل چیزی است که در محیط کار احساس شده و کارکنان را هم از لحاظ روحی و هم از لحاظ جسمی راضی و خشنود می کند."کریبین
‏ ‏. Kreebin
‏ " در سال 1972 یک تعریف کلی تری را ارائه داد: "رضایت شغلی، کل احساسات مربوط به کار است که شامل خود شغل، سرپرستان، گروه کاری، سازمان ها و حتی زندگی خانوادگی می گردد (خنیفر، ‏امیری، فرجی ارمکی،‏ ‏جندقی،‏ ‏مردانی کتکی‏، ‏بیان معمار، زروندی،‏1390، ص101).
‏رضایت شغلی احساس مثبت و منفی و نگرش هایی که درباره ی شغل خود داریم را منعکس می کند که به تعداد زیادی از عوامل مربوط به کار وابسته است و دامنه ی آن از جایی که ما قرار داریم تا‏ ‏جایی‏ ‏که‏ ‏احساس‏ ‏از‏ ‏تحقق‏ ‏در‏ ‏وظایف‏ ‏خود‏ ‏به‏ ‏دست‏ ‏می‏ ‏آوریم،‏ ‏ادامه‏ ‏دارد‏ ‏(امین‏ ‏بیدختی ‏،‏ کارگر،1391،‏ ‏ص22).‏
‏رضایت شغلی نتیجه ادراک کارکنان است که محتوا‏ ‏و زمینه شغل آن چیزی را که برای کارمند ارزشمند است،‏ ‏فراهم می کند. رضایت شغلی یک حالت احساسی مثبت، یا مطبوع است که پیامد ارزیابی شغلی یا تجربه فرد است.‏ ‏این حالت احساسی مثبت،‏ ‏کمک زیادی به سلامت فیزیکی و روانی افراد می کند. از نظر سازمانی،‏ ‏سطح بالای رضایت شغلی منعکس کننده جو سازمانی بسیار مطلوب است که منجر به جذب و بقا کارکنان می شود‏ ‏(صیادی‏، محمدی، نیک پور،‏1391،‏ ‏ص 137).‏ ‏از طرفی رضایت شغلی یک حالت و‏ ‏احساس‏ ‏ایستا‏ ‏نیست‏ ‏و‏ ‏نیروهای‏ ‏داخل‏ ‏یا‏ ‏خارج‏ ‏محیط‏ ‏کار‏ ‏بر‏ ‏آن‏ ‏تاثیر‏ ‏می‏ ‏گذارند.‏ ‏از‏ ‏این رو‏ ‏دیویسDavis‏ .‏
‏ ‏و‏ ‏ ‏نیو‏ ‏استرورم.‏ New Storm
‏ ‏معتقد هستند که رضایت شغلی به همان شتابی که پدید‏ ‏می آید،‏ ‏از بین می‏ ‏رود‏ ‏(شاید هم زودتر)‏ ‏بنابراین نیاز به دلسوزی و توجه پی در پی و پیوسته مدیریت دارد. بنابراین شناسایی و توجه به عوامل موثر‏ ‏بر رضایت شغلی حائز اهمیت است،‏ ‏زیرا‏ ‏این امر‏ ‏در‏ ‏نتایج و‏ ‏بهره‏ ‏وری سازمان و‏ ‏حتی‏ ‏زندگی‏ ‏فردی کارکنان نقش‏ ‏مهمی ایفا می نماید‏ ‏(منظری توکلی،‏ ‏رجبی،1392،‏ ‏ص 24).‏ ‏در‏ ‏متون مدیریتی،‏ ‏تعاریف مختلفی درباره رضایت شغلی آمده، است رضایت شغلی مجموعه‏ ‏ای‏ ‏از‏ ‏احساس های‏ ‏سازگار‏ ‏و‏ ‏ناسازگار‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏کارکنان‏ ‏با‏ ‏آن‏ ‏احساس‏ ‏ها‏ ‏به‏ ‏کارخود‏ ‏می نگرند‏ ‏(دهقان‏، صادقی ‏صدقیانی‏، مرادی آیدیشه، 1389، ص 37‏)‏. ‏رضایت شغلی یکی از عوامل بسیار مهم در پیشرفت کار یک سازمان می باشد.‏ ‏بررسی ها در این زمینه نشان می دهد‏ ‏که افزایش رضایت شغلی،

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق رضایت شغلی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق رضایت شغلی روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

پیشینه تحقیق رضایت شغلی و سلامت

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۵ ۵ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق رضایت شغلی و سلامت

پیشینه تحقیق رضایت شغلی و سلامت پیشینه تحقیق رضایت شغلی و سلامتدانلود پیشینه تحقیق رضایت شغلی و سلامت پیشینهومبانینظریرضایتشغلیوسلامتپیشینهمبانینظریرضایتشغلیسلامت

-------

پیشینه تحقیق رضایت شغلی و سلامت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 43
حجم فایل: 0
قیمت: 53900 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 43 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏و‏ ‏سلامت
‏ چارچوب‏ ‏این‏ ‏پژوهش‏ ‏پنداشتی‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏مفاهیم‏ ‏اصلی‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏و‏ ‏سلامت‏ ‏استوار‏ ‏است‏. ‏در‏ ‏مورد‏ ‏مفهوم‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی،‏ ‏تعریف‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی،‏ ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏بر‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی،‏ ‏ابعاد،‏ ‏نظریات‏ ‏و‏ ‏تئوری‏ های‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏رضایتمندی‏ ‏شغلی‏ ‏و در‏ ‏خصوص‏ ‏مفهوم‏ ‏سلامت،‏ ‏تعریف‏ ‏سلامت‏ ‏از‏ ‏دیدگاه‏ ‏های‏ ‏مختلف،‏ ‏ابعاد‏ ‏سلامت،‏ ‏مدل‏ ‏ ‏های‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏سلامت،‏ ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏بر‏ ‏سلامت مورد‏ ‏بحث‏ ‏قرار‏ ‏می‏ گیرد‏.
‏ ‏ ‏رضایت،‏ ‏همواره‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏یک‏ ‏رابطه‏ ‏بین‏ ‏انتظار‏ ‏و‏ ‏یک‏ ‏تجربه‏ ‏زیسته‏ ‏معنی‏ ‏می‌شود‏ ‏و‏ ‏این‏ ‏رابطه‏ ‏را‏ ‏می‌توان‏ ‏بر‏ ‏حسب‏ ‏موقعیت‌های‏ ‏فردی‏ ‏و‏ ‏تعادل‏ ‏بین‏ ‏سهمی‏ ‏که‏ ‏فرد‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏موقعیتها‏ ‏دارد،‏ ‏و‏ ‏بازگشت‏ ‏ناشی‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏تبادل‏ ‏بین‏ ‏انتظار‏ ‏و‏ ‏تجربه‏ ‏زیسته‏ ‏تبیین‏ ‏نمود‏. ‏بنابراین‏ ‏به‏ ‏زبان‏ ‏ساده‌تر‏ ‏رضایت‏ ‏فاصله‏ ‏بین‏ ‏ایده‏ ‏آل‏(‏انتظار‏) ‏و‏ ‏واقعیت‏(‏تجربه‏ ‏زیسته‏) ‏تعریف‏ ‏می‌شود‏. ‏هر‏ ‏چند‏ ‏فاصله‏ ‏این‏ ‏دو‏ ‏تفاضل‏ ‏ایده‏ آل‏ ‏و‏ ‏واقعیت‏ ‏کمتر‏ ‏شود‏ ‏فرد‏ ‏راضی‌تر‏ ‏و‏ ‏عکس‏ ‏این‏ ‏قضیه‏ ‏هر‏ ‏چند‏ ‏این‏ ‏فاصله‏ ‏بیش‌تر‏ ‏شود‏ ‏ناراضی‏ ‏خواهد‏ ‏بود‏.‏ در‏ ‏زمانی‏ ‏که‏ ‏فرد‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏موقعیت‏ ‏شغلی‏ ‏قرار‏ ‏می‏ گیرد‏ ‏اگر‏ ‏فاصله‏ ‏بین‏ ‏ایده‌آلها‏ ‏و‏ ‏انتظارات‏ ‏او‏ ‏از‏ ‏شغل‏ ‏با‏ ‏واقعیت‏ ‏تجربه‏ ‏نموده‏ ‏او‏ ‏کمتر‏ ‏باشد‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏او‏ ‏نیز‏ ‏بیشتر‏ ‏خواهد‏ ‏بود(51 و60)‏.
‏ ‏ در‏ ‏منابع‏ ‏تعاریف‏ ‏متعددی‏ ‏از‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏ارائه‏ ‏شده‏ ‏است‏. ‏ساعتچی‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏را‏ ‏درجه ای‏ ‏از‏ ‏خشنودی‏ ‏می‏ ‏داند‏ ‏که‏ ‏کارمند‏ ‏از‏ ‏ارضای‏ ‏نیازهای‏ ‏خود‏ ‏به‏ ‏وسیله‏ ‏شغلش‏ ‏تحصیل‏ ‏می‏ ‏کند‏. ‏شفیع‏ ‏آبادی‏ ‏معتقد‏ ‏است‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی،‏ ‏احساس‏ ‏فرد‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏شغلش‏ ‏است‏. ‏به‏ ‏عبارت‏ ‏دیگر،‏ ‏میزان‏ ‏کلی‏ ‏تأثرات‏ ‏مثبتی‏ ‏که‏ ‏افراد‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏شغل‏ ‏شان‏ ‏دارند،‏ ‏مثلاً‏ ‏زمانی‏ ‏که‏ ‏گفته‏ ‏می‏ شود‏ ‏فرد‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏دارد،‏ ‏منظور‏ ‏اینست‏ ‏که‏ ‏فرد‏ ‏شغل‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏دوست‏ ‏دارد‏ ‏و‏ ‏احساسات‏ ‏او‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏مثبت‏ ‏است(55)‏. ‏کوهلن‏-kohlen
‏ ‏معتقد‏ ‏است‏ ‏اگر‏ ‏انگیزه‏ های‏ ‏اصلی‏ ‏و‏ ‏مهم‏ ‏فرد‏ ‏در‏ ‏زمینه‏ ‏شغلش‏ ‏و‏ ‏کارهایی‏ ‏که‏ ‏انجام‏ ‏می‏ دهد‏ ‏ارضاء‏ ‏شوند،‏ ‏رضایت‏ ‏از‏ ‏شغل‏ ‏میسر‏ ‏خواهد‏ ‏شد‏. ‏هرچه‏ ‏فاصله‏ ‏بین‏ ‏نیازهای‏ ‏شخصی‏ ‏فرد‏ ‏و‏ ‏ادراک‏ ‏یا‏ ‏نگرش‏ ‏او‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏توانایی‏ ‏بالقوه‏ ‏شغل‏ ‏برای‏ ‏ارضاء‏ ‏این‏ ‏نیازها‏ ‏کمتر‏ ‏باشد‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏نیز‏ ‏بیشتر‏ ‏خواهد‏ ‏بود‏(‏68‏).‏ وجود‏ ‏انگیزش‏ ‏در‏ ‏شغل‏ ‏برای‏ ‏ادامه‏ ‏اشتغال‏ ‏لازم‏ ‏و‏ ‏ضروری‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏اگر‏ ‏فرد‏ ‏به‏ ‏شغل‏ ‏خود‏ ‏علاقمند‏ ‏نباشد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏انجام‏ ‏وظایفش‏ ‏برانگیخته‏ ‏نشود‏ ‏ادامه‏ ‏حرفه‏ ‏برایش‏ ‏ملالت‏ ‏آور‏ ‏خواهد‏ ‏بود‏. ‏ولی‏ ‏برآورده‏ ‏شدن‏ ‏نیازها‏ ‏از‏ ‏طریق‏ ‏حرفه‏ ‏احساس‏ ‏رضایت‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏شغل‏ ‏ایجاد‏ ‏می‏ شود‏. ‏بسته‏ ‏به‏ ‏اهمیت‏ ‏و‏ ‏شدت‏ ‏وجود‏ ‏نیاز‏ ‏و‏ ‏میزان‏ ‏ارضاء‏ ‏آن‏ ‏توسط‏ ‏حرفه،‏ ‏احساس‏ ‏رضایت‏ ‏نیز‏ ‏بیشتر‏ ‏خواهد‏ ‏بود‏(‏68‏).
‏ ‏رضایتمندی‏ ‏شغلی‏ ‏شامل‏ ‏نگرش‏ ‏مثبت‏ ‏یا‏ ‏منفی‏ ‏فرد‏ ‏از‏ ‏شغل‏ ‏می‏ باشد‏ ‏و‏ ‏متاثر‏ ‏از‏ ‏عوامل‏ ‏متعددی‏ ‏مانند‏ ‏حقوق‏ ‏و‏ ‏دستمزد،‏ ‏ارتباطات،‏ ‏سیاستها،‏ ‏رویه‏ ها،‏ ‏ابعاد‏ ‏شغلی،‏ ‏تنظیم‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏ویژگی‏ های‏ ‏شخصی‏ ‏کارکنان‏ ‏می‏ باشد‏. ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏همچنین‏ ‏بر‏ ‏رفتار‏ ‏سازمانی،‏ ‏میزان‏ ‏تاخیر،‏ ‏غیبت‏ ‏و‏ ‏ترک‏ ‏خدمت‏ ‏کارکنان‏ ‏تاثیر‏ ‏می‏ گذارد‏. ‏بنابراین،‏
‏رضایتمندی‏ ‏کارکنان‏ ‏از‏ ‏شغل‏ ‏و‏ ‏سازمان‏ ‏موجب‏ ‏موفقیت‏ ‏در‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏اثر‏ ‏بخشی‏ ‏آنها‏ ‏خواهد‏ ‏شد‏(‏55‏). ‏تحقیقات‏ ‏نشان‏ ‏می‏ دهد‏ ‏که‏ ‏علت‏ ‏دیدگاه‏ ‏مثبت‏ ‏و‏ ‏منفی‏ ‏افراد‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏شغل‏ ‏و‏ ‏کارشان‏ ‏شامل موارد‏ ‏زیر‏ ‏می‏ ‏باشد‏:
‏1-‏ عوامل‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏سیاستها‏ ‏و‏ ‏رویه‏ ها
‏2-‏ عواملی مربوط‏ ‏به‏ ‏شرایط‏ ‏به‏ ‏خصوص‏ ‏از‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏نحوه‏ ‏قرار‏ ‏گرفتن‏ ‏افراد‏ ‏در‏ ‏محل‏ ‏انجام‏ ‏کار‏
‏3-‏ عوامل‏ ‏در‏ ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏شخصیت‏ های‏ ‏فردی‏ ‏کارکنان‏ (‏55‏).
‏ ویس‏- Weiss
‏،‏ ‏دیویس‏-Daivis
‏،‏ ‏انگلند‏-England
‏ ‏و‏ ‏لافکوئیست‏-Lafquist
‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏رضایت‏ ‏دو‏ ‏طرفه‏ ‏افراد‏ ‏با‏ ‏تقویت‏ ‏کننده‏ های‏ ‏باطنی‏ ‏و‏ ‏بیرونی‏ ‏دانسته‏ اند‏. ‏بنابراین‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏تلاش‏ ‏برای‏ ‏قدردانی‏ ‏از‏ ‏افراد‏ ‏به‏ ‏وسیله‏ ‏فاکتورهای‏ ‏محیطی‏ ‏بیرونی‏ ‏و‏ ‏درونی‏ ‏می‏ باشد‏ ‏که‏ ‏منجر‏ ‏به‏ ‏رضایت‏ ‏کاری‏ ‏افراد‏ ‏می‏ گردد(51 و52)‏.
‏ مک‏ ‏کورمیک‏-Mccormic
‏ ‏و‏ ‏ایگلن‏-Iglean
‏ (1985) ‏تفاوت‏ های‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏درونی‏ ‏و‏ ‏بیرونی‏ ‏را‏ ‏شناسایی‏ ‏کردند‏. ‏رضایت‏ ‏درونی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏تجربه‏ ی‏ ‏یک‏ ‏حس‏ ‏شایستگی‏ ‏تشریح‏ ‏می‏ شود‏. ‏به‏ ‏طور‏ ‏همزمان‏ ‏رضایت‏ ‏بیرونی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏خرسندی‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏پاداش‏ های‏ ‏خارجی‏ ‏منتج‏ ‏می‏ شود،‏ ‏تشریح‏ ‏می‏ گردد‏. ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏در‏ ‏گسترده‏ ترین‏ ‏مفهوم،‏ ‏به‏ ‏نگرش‏ ‏عمومی‏ ‏فرد‏ ‏به‏ ‏سوی‏ ‏یک‏ ‏شغل‏ ‏یا‏ ‏ابعادی‏ ‏از‏ ‏شغل‏ ‏ارجاع‏ ‏داده‏ ‏می‏ شود‏(‏56‏).
‏ ‏ رضایت‏ ‏از‏ ‏شغل‏ ‏خود‏ ‏امری‏ ‏روانشناختی‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏جنبه‏ ‏فردی‏ ‏دارد،‏ ‏اما‏ ‏محیط‏ ‏کار،‏ ‏رضایت‏ ‏از‏ ‏مدیریت‏ ‏و عوامل‏ ‏اجتماعی‏ ‏بسیاری‏ ‏نیز‏ ‏بر‏ ‏آن‏ ‏تاثیر‏ ‏می‏ گذارد. سنجش‏ ‏سطح‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏مبتنی‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏فرض‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏اولا‏ ‏احساس‏ ‏رضایت‏ ‏یا‏ ‏نارضایتی‏ ‏ناشی‏ ‏از‏ ‏نگرشی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏خود‏ ‏نیز‏ ‏تا‏ ‏اندازه‏ ای‏ ‏با‏ ‏چگونگی‏ ‏شغل‏ ‏و‏ ‏مقتضیات‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏آن‏ ‏پدید‏ ‏می‏ آید‏. ‏ثانیا‏ ‏چنین‏ ‏نگرشهایی‏ ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏در‏ ‏برخی‏ ‏از‏ ‏رفتارها‏ ‏به‏ ‏حساب‏ ‏می‏ آیند‏. ‏اگر چه‏ ‏همه‏ ‏اعضای‏ ‏نیروی‏ ‏کار‏ ‏نیز‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏مقتضیات‏ ‏عینی‏ ‏کار‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏یکسان‏ ‏واکنش‏ ‏نشان‏ ‏نمی‏ دهند،‏ ‏بنابراین‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏اندازه‏ ‏گیری‏ ‏ها‏ ‏باید‏ ‏تفاوت‏ های‏ ‏فردی‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفت(51)‏.
‏ ‏ ‏به‏ ‏نظر‏ ‏هاپاک‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏مفهومی‏ ‏پیچیده‏ ‏و‏ ‏چند‏ ‏بعدی‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏عامل‏ ‏های‏ ‏روانی،‏ ‏جسمانی‏ ‏و‏ ‏اجتماعی‏ ‏ارتباط‏ ‏دارد‏. ‏تنها‏ ‏یک‏ ‏عامل‏ ‏موجب‏ ‏رضایت‏ ‏شغلی‏ ‏نمی‏ شود‏ ‏بلکه‏ ‏ترکیب‏ ‏معینی‏ ‏از‏ ‏مجموعه‏ ‏عامل‏ ‏های‏ ‏گوناگون‏ ‏سبب‏ ‏می‏ گردد‏ ‏که‏ ‏فرد‏ ‏شاغل‏ ‏در‏ ‏لحظه‏ ‏معینی‏ ‏از‏ ‏زمان،‏ ‏از‏ ‏شغلش‏ ‏احساس‏ ‏رضایت‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏خود‏ ‏بگوید‏ ‏که‏ ‏از‏ ‏شغلش‏ ‏راضی‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏آن‏ ‏لذت‏ ‏می‏ برد‏. ‏فرد‏ ‏با‏ ‏تاکیدی‏ ‏که‏ ‏بر‏ ‏عامل‏ ‏های‏ ‏گوناگون‏ ‏از‏ ‏قبیل‏: ‏میزان‏ ‏درآمد،‏ ‏ارزش‏ ‏اجتماعی‏ ‏شغل،‏ ‏شرایط‏ ‏محیط‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏فراورده‏ ‏های‏ ‏اشتغال‏ ‏در‏ ‏زمانهای‏ ‏متفاوت‏ ‏دارد،‏ ‏از‏ ‏راههای‏ ‏گوناگون‏ ‏احساس‏ ‏رضایت‏ ‏می‏ کند‏(‏51‏).

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق رضایت شغلی و سلامت اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق رضایت شغلی و سلامت روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

پیشینه تحقیق دانشگاه و صنعت

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش یکشنبه ۲۰ خرداد ۰۳ | ۲۰:۵۵ ۴ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق دانشگاه و صنعت

پیشینه تحقیق دانشگاه و صنعت پیشینه تحقیق دانشگاه و صنعتدانلود پیشینه تحقیق دانشگاه و صنعت پیشینهومبانینظریدانشگاهوصنعتپیشینهمبانینظریدانشگاهصنعت

-------

پیشینه تحقیق دانشگاه و صنعت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 225
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 225 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق دانشگاه وصنعت
‏2 ‏قسمت‏ ‏اول‏ : ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏در‏ ‏جهان‏ 13
‏1-1-2 ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏ارتباط‏ ‏دانشگاه‏ ‏با‏ ‏صنعت‏ ‏و‏ ‏تجاری‏ ‏سازی‏ ‏نتا‏ی‏ج‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏در‏ ‏خارج‏ ‏از‏ ‏ا‏ی‏ران
‏(‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏موضوع‏ی‏)‏ . 13
‏2-1-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏مطالعات‏ی‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏در‏ ‏جهان‏ 16
‏2-2 ‏قسمت‏ ‏دوم‏ : ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ 30
‏1-2-2 ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏ارتباط‏ ‏دانشگاه‏ ‏با‏ ‏صنعت‏ ‏و‏ ‏تجاری‏ ‏سازی‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏در‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران
‏(‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏موضوع‏ی‏)‏ . 30
‏2-2-2 ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏مطالعات‏ی‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ 33
‏3-2 ‏قسمت‏ ‏سوم‏ : ‏مبان‏ی‏ ‏نظری‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ 40
‏1-3-2 ‏همکاری‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 40
‏2-3-2 ‏همکاری‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏مطالعات‏ ‏در‏ ‏غرب‏ 41
‏3-3-2 ‏ارتباط‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ ‏بر‏ ‏اساس‏ ‏مطالعات‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ 42
‏4-3-2 ‏دستاورد‏ ‏تعامل‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ ‏در‏ ‏امر‏ی‏کا‏ ‏و‏ ‏انگلستان‏ 42
‏5-3-2 ‏ارتباط‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏متوسط‏ ‏با‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏نقش‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏توسعه‏ ‏مل‏ی‏ 45
‏6-3-2 ‏ارتباط‏ ‏دانشگاهها‏ ‏با‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏متوسط‏ 46
‏7-3-2 ‏جهان‏ی‏ ‏شدن‏ ‏اقتصاد‏ ‏و‏ ‏هدف‏ ‏گذاری‏ ‏آموزش‏ ‏عال‏ی‏ ‏به‏ ‏سمت‏ ‏تول‏ی‏د‏ ‏دانش‏ ‏کاربردی‏ 47
‏8-3-2 ‏ظهور‏ ‏دانشگاههای‏ ‏جد‏ی‏د‏ ‏به‏ ‏منزله‏ ‏مغز‏ ‏جامعه‏ ‏هوشمند‏ ‏و‏ ‏پاسخگو‏ ‏به‏ ‏ن‏ی‏ازهای‏ ‏علم‏ی‏ ‏بازار‏ 49
‏9-3-2 ‏تأث‏ی‏ر‏ ‏ارتباطات‏ ‏ب‏ی‏ن‏ ‏الملل‏ی‏ ‏و‏ ‏توسعه‏ ‏علم‏ی‏ ‏در‏ ‏تقو‏ی‏ت‏ ‏تعامل‏ ‏دانشگاهها‏ ‏و‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ 50
‏10-3-2 ‏آموزش‏ ‏از‏ ‏راه‏ ‏دور‏ ‏و‏ ‏نقش‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏ارائه‏ ‏خدمات‏ ‏به‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ 50
‏11-3-2 ‏ظهور‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏دانش‏ ‏و‏ ‏اقتصاد‏ ‏دانش‏ 50
‏12-3-2 ‏تفاوت‏ ‏در‏ ‏انتقال‏ ‏تکنولوژی‏ ‏از‏ ‏دانشگاه‏ ‏به‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏دانش‏ ‏محور‏ ‏و‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏توسعه‏ ‏محور‏ ‏در
‏دانشگاههای‏ ‏هلند‏ 51
‏13 -3-2 ‏مشکلات‏ ‏موجود‏ ‏در‏ ‏مدل‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏توسعه‏ ‏محور‏ ‏و‏ ‏مدل‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏دانش‏ ‏محور‏ 51
‏14-3-2 ‏همکار‏ی‏های‏ ‏علم‏ی‏ ‏ب‏ی‏نالملل‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏عال‏ی‏ ‏و‏ ‏کمک‏ ‏به‏ ‏کاهش‏ ‏فاصله‏ ‏م‏ی‏ان‏ ‏دانش
‏و‏ ‏فناوری‏ ‏صنعت‏ی‏ 52
‏15-3-2 ‏اهداف‏ ‏آموزش‏ ‏عال‏ی‏ ‏و‏ ‏ارتباط‏ ‏آن‏ ‏با‏ ‏اقتصاد‏ ‏بازار‏ 52
‏16-3-2 ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏کارآ‏یی‏ ‏ب‏ی‏رون‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏عال‏ی‏ ‏در‏ ‏پ‏ی‏شبرد‏ ‏اهداف‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏و‏ ‏اقتصادی‏ 52
‏17-3-2 ‏روشهای‏ ‏تشو‏ی‏ق‏ی‏ ‏دولت‏ ‏برای‏ ‏برقراری‏ ‏ارتباط‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 53
‏18-3-2 ‏انواع‏ ‏مدل‏ ‏های‏ ‏حما‏ی‏ت‏ی‏ ‏دولت‏ ‏از‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏کوچک‏ ‏و‏ ‏متوسط‏ 56
‏19-3-2 ‏پشت‏ی‏بان‏ی‏ ‏و‏ ‏توسعه‏ ‏بنگاههای‏ ‏اقتصادی‏ 57
‏20-3-2 ‏تفاوتهای‏ ‏فرهنگ‏ی‏ ‏م‏ی‏ان‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 58
‏21-3-2 ‏قوان‏ی‏ن‏ ‏و‏ ‏مجموعه‏ ‏مبان‏ی‏ ‏اخلاق‏ی‏ ‏همکاری‏ ‏با‏ ‏صنعت‏ 59
‏22-3-2 ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏فکری‏ ‏چ‏ی‏ست؟‏ 60
‏23-3-2‏اهم‏ی‏ت‏ ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏فکری‏ ‏در‏ ‏اقتصاد‏ ‏بازار‏ 60
‏24-3-2 ‏کنترل‏ ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏فکری‏ ‏و‏ ‏خلق‏ ‏دانش‏ ‏دردانشگاههای‏ ‏انگلستان‏ 61
‏25-3-2 ‏وضع‏ی‏ت‏ ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏فکری‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ 61
‏26-3-2 ‏اهداف‏ ‏سازمان‏ ‏جهان‏ی‏ ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏معنوی‏ 62
‏27-3-2 ‏اهداف‏ ‏تنظ‏ی‏م‏ ‏آ‏یی‏ننامه‏ ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏فکری‏ ‏در‏ ‏دانشگاه‏ ‏ها‏ 62
‏28-3-2 ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏مالک‏ی‏ت‏ ‏فکری‏ ‏در‏ ‏ارتباط‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 63
‏29-3-2 ‏خطر‏ ‏و‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏خطر‏ ‏در‏ ‏پروژه‏ ‏های‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ی‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 63
‏30-3-2 ‏رازداری‏ ‏ی‏ا‏ ‏انتشار‏ ‏نتا‏ی‏ج‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏از‏ ‏د‏ی‏دگاه‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏و‏ ‏دانشگاه‏ ‏ها‏ 64
‏31-3-2 ‏نقش‏ ‏واسطهها‏ ‏در‏ ‏ارتباط‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 65
‏32-3-2 ‏الگوی‏ ‏توسعه‏ ‏ارتباط‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 66
‏1-32-3-2 ‏وظا‏ی‏ف‏ ‏و‏ ‏ساختارهای‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏واسطه‏ ‏داخل‏ی‏ 66
‏2-32-3-2 ‏وظا‏ی‏ف‏ ‏و‏ ‏ساختار‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏واسطه‏ ‏خارج‏ی‏ 67
‏33-3-2 ‏نقش‏ ‏واسطههای‏ ‏خارج‏ی‏ ‏غ‏ی‏رمتمرکز‏ ‏در‏ ‏ارتباط‏ ‏م‏ی‏ان‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ . 67
‏34-3-2 ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏و‏ ‏استقلال‏ ‏واسطه‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏کنترل‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏تعامل‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 67
‏35-3-2 ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏مال‏ی‏ ‏ارتباط‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ ‏و‏ ‏نقش‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏بهبود‏ ‏ا‏ی‏ن‏ ‏تعامل‏ . 68
‏36-3-2 ‏رو‏ی‏کردهای‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏هز‏ی‏نه‏ ‏و‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏گذاری‏ ‏خدمات‏ ‏دانشگاه‏ ‏به‏ ‏صنعت‏ 70
‏37-3-2 ‏توز‏ی‏ع‏ ‏درآمد‏ ‏حاصل‏ ‏از‏ ‏فعال‏ی‏تهای‏ ‏ارتباط‏ ‏با‏ ‏صنعت‏ 70
‏38-3-2 ‏توز‏ی‏ع‏ ‏درآمد‏ ‏بدست‏ ‏آمده‏ ‏از‏ ‏تجاری‏ ‏کردن‏ ‏حق‏ ‏اختراعها‏ ‏و‏ ‏حق‏ ‏امت‏ی‏ازها‏ 71
‏39-3-2 ‏توز‏ی‏ع‏ ‏درآمد‏ ‏بدست‏ ‏آمده‏ ‏از‏ ‏هز‏ی‏نههای‏ ‏بالاسری‏(‏سربار‏) ‏ی‏ا‏ ‏مازاد‏ ‏درآمد‏ ‏ا‏ی‏جاد‏ ‏شده‏ 71
‏40-3-2 ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏کارکنان‏ ‏در‏ ‏ارتباط‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 72
‏41-3-2 ‏استخدام‏ ‏کارکنان‏ ‏و‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏منابع‏ ‏انسان‏ی‏ 73
‏42-3-2 ‏مدل‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏پاداشها‏ 74
‏1-42-3-2 ‏پاداشهای‏ ‏مال‏ی‏ 75
‏2-42-3-2 ‏ارتقاء‏ .. 75
‏3-42-3-2 ‏پاداشهای‏ ‏غ‏ی‏رمال‏ی‏ 76
‏43-3-2 ‏کارآفر‏ی‏ن‏ی‏ ‏دانشگاه‏ی‏: ‏بررس‏ی‏ ‏ظهور‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذاری‏ ‏در‏ ‏شرکتهای‏ ‏انشعاب‏ی‏ ‏دانشگاه‏ی‏ 76
‏44-3-2 ‏مق‏ی‏اس‏ی‏ ‏برای‏ ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏جهتگ‏ی‏ری‏ ‏کارآفر‏ی‏ن‏ی‏ ‏در‏ ‏دانشگاهها‏ 77
‏45-3-2 ‏مدل‏ ‏ساختاری‏ ‏کارآفر‏ی‏ن‏ی‏ ‏دانشگاه‏ی‏ 78
‏46-3-2 ‏کارآفر‏ی‏ن‏ی‏ 79
‏47-3-2 ‏اجزای‏ ‏نظام‏ ‏مل‏ی‏ ‏نوآوری‏ 80
‏48-3-2 ‏بن‏ی‏انهای‏ ‏اجتماع‏ی‏ ‏نوآوری‏ ‏در‏ ‏کانادا‏ ‏و‏ ‏نقش‏ ‏برنامههای‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ی‏ ‏دانشگاه‏ی‏ ‏بر‏ ‏نوآوری‏ 81
‏49-3-2 ‏پارکهای‏ ‏علم‏ی‏،‏ ‏حلقه‏ ‏ضروری‏ ‏زنج‏ی‏رة‏ ‏نوآوری‏ ‏در‏ ‏صنعت‏ ‏و‏ ‏بازار‏ 82
‏50-3-2 ‏نقش‏ ‏پارکهای‏ ‏علم‏ی‏ ‏و‏ ‏فناوری‏ ‏در‏ ‏تبد‏ی‏ل‏ ‏پژوهش‏ ‏به‏ ‏دانا‏یی‏ ‏و‏ ‏کاربرد‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏اقتصاد‏ 83
‏51-3-2 ‏پارکهای‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ی‏ ‏و‏ ‏پژوهش‏ی‏ ‏در‏ ‏تعامل‏ ‏دانشگاهها‏ ‏و‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ 85
‏52-3-2 ‏وضع‏ی‏ت‏ ‏پارکهای‏ ‏علم‏ی‏ ‏و‏ ‏فناوری‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ 86
‏53-3-2 ‏بررس‏ی‏ ‏اثر‏ ‏مجاورت‏ ‏جغراف‏ی‏ا‏یی‏ ‏و‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏دانشگاه‏ ‏در‏ ‏همکاری‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت
‏در‏ ‏انگلستان‏ 87
‏54-3-2 ‏پ‏ی‏شن‏ی‏ازهای‏ ‏توسعه‏ ‏علم‏ی‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ 88
‏55-3-2 ‏دانستن‏ی‏های‏ ‏ضروری‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏انجام‏ ‏پروژه‏ ‏های‏ ‏پژوهش‏ی‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 88
‏56-3-2 ‏جا‏ی‏گاه‏ ‏تجاری‏ ‏سازی‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏در‏ ‏فرآ‏ی‏ند‏ ‏نوآوری‏ 91
‏57-3-2‏تجاری‏ ‏سازی‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏و‏ ‏اهم‏ی‏ت‏ ‏آن‏ 92
‏58-3-2 ‏روشهای‏ ‏تجاری‏ ‏سازی‏ 92
‏59-3-2 ‏مراحل‏ ‏تجاری‏ ‏سازی‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ . 93
‏60-3-2 ‏چالشها‏ ‏و‏ ‏مشکلات‏ ‏تجاری‏ ‏سازی‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ 94
‏61-3-2 ‏تع‏یی‏ن‏ ‏م‏ی‏زان‏ ‏و‏ ‏قابل‏ی‏ت‏ ‏تجاری‏ ‏شدن‏ ‏پژوهشها‏ 96
‏62-3-2 ‏بررس‏ی‏های‏ ‏مختلف‏ ‏در‏ ‏تجاری‏ ‏کردن‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏دانشگاه‏ی‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 98
‏63-3-2 ‏تجاری‏ ‏سازی‏ ‏و‏ ‏انتخاب‏ ‏دق‏ی‏ق‏ ‏پروژهها‏ ‏در‏ ‏تعامل‏ ‏م‏ی‏ان‏ ‏دانشگاه‏ ‏و‏ ‏صنعت‏ 100
‏64-3-2 ‏انتخاب‏ ‏پروژه‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ی‏ ‏مناسب،‏ ‏تسر‏ی‏ع‏ ‏در‏ ‏تجاری‏ ‏شدن‏ ‏ی‏افتههای‏ ‏پژوهش‏ 101
‏65-3-2 ‏ارز‏ی‏اب‏ی‏ ‏پتانس‏ی‏ل‏ ‏تجاری‏- ‏چک‏ ‏ل‏ی‏ست‏ ‏امت‏ی‏ازبندی‏ ‏پروژه‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏اولو‏ی‏ت‏ ‏بندی‏ ‏تجاری‏ ‏شدن
‏تحق‏ی‏قات‏ ‏دانشگاه‏ی‏ 101
‏66-3-2 ‏اصول‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ن‏ی‏از‏ ‏تجاری‏ ‏سازی‏ ‏تحق‏ی‏قات‏ ‏در‏ ‏آمر‏ی‏کای‏ ‏شمال‏ی‏ 101

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق دانشگاه و صنعت اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق دانشگاه و صنعت روی دکمه زیر کلیک نمائید

۰ ۰

۳۰۰ ۳۰۱ ۳۰۲ ۳۰۳ ۳۰۴ ۳۰۵ ۳۰۶ ۳۰۷ ۳۰۸ ۳۰۹ ۳۱۰

نمونه پيشينه تحقيق, فصل دوم پايان نامه ,چارچوب نظري پيشينه پژوهش

نمونه پيشينه تحقيق, فصل دوم پايان نامه ,چارچوب نظري پيشينه پژوهش