پیشینه وپیشینه تحقیق آزمون

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۶ ۵ بازديد ۰ نظر

پیشینه وپیشینه تحقیق آزمون

پیشینه وپیشینه تحقیق آزمون پیشینه وپیشینه تحقیق آزموندانلود پیشینه وپیشینه تحقیق آزمون پیشینهومبانینظریتحقیقآزمونپیشینهومبانینظریتحقیقآزمون

-------

پیشینه وپیشینه تحقیق آزمون

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 47
قیمت: 55310 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏اختلال نقص توجه ‏-‏ بیش فعالی‏
‏تاریخچه :
‏در سالیان اخیر، اختلال نقص توجه / بیش فعالی. Attention Deficit Hyperactivity Disorder
(ADHD) ‏ از نظر بالینی، پژوهشی و اجتماعی مورد توجه زیادی قرار گرفته است. اگرچه این اختلال از جمله مواردی است که بیش از صد سال از توصیف آن ‏ ‏می‏ ‏گذرد و در طول زمان با عناوین مختلفی از آن یاد شده است. درسال 1863 پزشکی آلمانی به نام هنریش هافمن. Hoffman
‏ در قطعه شعر طنزآمیزی‏،‏ نوجوانی به نام فیلیپ‏ِ‏ بی قرار را توصیف کرد و بدین ترتیب این اختلال برای اولین بار به نام همین پزشک نامگذاری شد. بعد از آن در اوایل قرن بیستم جورج استیل. Still
‏ ‏، کودکان بیش فعال و تکانشگر را به عنوان کودکانی فاقد مهار ارادی. Volitional Inhibition
‏ و‏ کنترل‏ ‏اخلاقی. Moral Control
‏ توصیف کرد‏، ‏توصیفات وی با علائم و ‏ ‏نشانه‏ ‏های کودکان مبتلا به ADHD‏ نوع مرکب همراه با اختلال سلوک. Conduct Disorder
‏ مطابقت دارد. بدین ترتیب، این نخستین بار بود که اختلال در ‏کنترل‏ تکانه و بی توجهی به عنوان یک اختلال مستقل از صدمه مغزی یا ‏ ‏عقب ماندگی ذهنی معرفی می‏ ‏شود. چند سال بعد در سال 1918 و اندکی پس از جنگ جهانی اول، مشکلات رفتاری مشابهی در بازماندگان آنسفالیت دیده شد که تحت عنوان «سندرم بیش فعالی. Hyperactive Syndrome
‏» تعریف شدند.
‏سایر اسامی این اختلال عبارتند از «آسیب مغزی خفیف. Minimal Brain Damage
‏»، «اختلال عملکرد مغزی خفیف. Minimal Brain Dysfunction
‏» و «واکنش بیش فعالی دوران کودکی. Hyper kinetic Syndrome of Childhood
‏». به کارگیری اصطلاح «اختلال نقص توجه / بیش فعالی» اولین بار در نسخه سوم راهنمایی تشخیص بیماریهای روان‏ی‏ DSM-Ш-TR‏مطرح شده است.‏

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه وپیشینه تحقیق آزمون اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه وپیشینه تحقیق آزمون روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق آزمون

۰ ۰

پیشینه تحقیق و مبانی نظری کم توانی هوشی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۵ ۵ بازديد ۰ نظر

پیشینه تحقیق و مبانی نظری کم توانی هوشی

پیشینه تحقیق و مبانی نظری کم توانی هوشی پیشینه تحقیق و مبانی نظری کم توانی هوشیدانلود پیشینه تحقیق و مبانی نظری کم توانی هوشی پیشینهتحقیقومبانینظریکمتوانیهوشیپیشینهتحقیقمبانینظریتوانیهوشی

-------

پیشینه تحقیق و مبانی نظری کم توانی هوشی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 86
قیمت: 55310 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏کم توانی هوشی
‏کم توانی هوشی بیماری نیست؛ بلکه حاصل یک فرایند بیمارگونه در مغز و با محدودیت در کارکرد هوشی و انطباقی است. علت آن غالباً نامشخص می‌ماند و پیامدهای کم توانی هوشی در مشکلات بیمار در کارکرد هوشی و مهارت‌های زندگی تظاهر می‌کند. ‏والدینی که باید با مشکلات یک کودک مبتلا به معلولیت شدید مقابله کنند، با دو بحران مواجه می‌باشند: اولین بحران مرگ سمبولیک کودک است که برایشان اتفاق افتاده است. والدینی که در انتظار تولد کودکی می‌باشند، به صورت اجتناب‌ناپذیر درباره کودکی که هنوز متولد نشده است، فکر می‌کنند. آنها هدف‌هایی نظیر موفقیت‌ها، تحصیلات و امنیت مالی برای کودک خود در نظر می‌گیرند. اینگونه والدین پس از مرگ سمبولیک کودک، از بر باد رفتن آرزوها و رویاهایشان دچار رنج می‌شوند. بحران دوم که در واقع با بحران اول متفاوت است، مساله مراقبت‌های روزانه از کودک استثنایی می‌باشد. این اندیشه که کودک فرآیند طبیعی رشد را طی نخواهد کرد و نخواهد توانست به بزرگسالی مستقل تبدیل شود، بر دوش والدین سنگینی می‌کند بنابراین برخی از خانواده‌ها قادرند خود را با مشکل داشتن کودکی که دچار ‏کم توانی هوشی‏ ‏است تطبیق دهند در حالی که دیگران دچار آشفتگی می‌شوند(کرک و کالاگ، 1993 به نقل از کجباف، 1377).
‏مفهوم ‏کم توانی هوشی(عقب ماندگی ذهنی)‏ ‏از دیدگاه متحولی پیاژه
‏حرکتی که در تشخیص کم توانی هوشی از حدود سال 1940 آغاز شده و همچنان ادامه دارد براساس نظریة متحولی پیاژه و همکار برجستة او اینهلدر است که با تحقیقات و پژوهش‌های مستمر، پیشرفت‌های قابل ملاحظه‌ای داشته است. در این نظریه دو مفهوم اساس کار قرار گرفته: تثبیت و چسبندگی. وقتی که وضع عقلی یک کودک ‏کم توان هوشی‏ ‏را به کمک آزمون‌های عملیاتی تعیین می‌کنیم نشان داده می‌شود که این کودک، بی‌چون و چرا در مرحله‌ای از تحول، تثبیت شده است به دلیل اینکه تست‌های غیرعملیاتی زیربنای تحولی و مرحله‌ای ندارند، این واقعیت را نشان می‌دهند. بر پایه استفاده از الگوی تحولی در تشخیص

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه تحقیق و مبانی نظری کم توانی هوشی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه تحقیق و مبانی نظری کم توانی هوشی روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه تحقیق و مبانی نظری کم توانی هوشی

۰ ۰

پیشینه وپیشینه تحقیق اثربخشی آموزش علوم تجربی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۵ ۵ بازديد ۰ نظر

پیشینه وپیشینه تحقیق اثربخشی آموزش علوم تجربی

پیشینه وپیشینه تحقیق اثربخشی آموزش علوم تجربی پیشینه وپیشینه تحقیق اثربخشی آموزش علوم تجربیدانلود پیشینه وپیشینه تحقیق اثربخشی آموزش علوم تجربی پیشینهومبانینظریتحقیقاثربخشیآموزشعلومتجربیپیشینهومبانینظریتحقیقاثربخشیآموزشع

-------

پیشینه وپیشینه تحقیق اثربخشی آموزش علوم تجربی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 73
قیمت: 55310 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

73
‏اثربخشی آموزش علوم تجربی
‏پیشینه نظری
‏آموزش و پرورش به طور مداوم نظرات و تفکّرات را می سازد. تغییرات سریع و آگاهی ویژگی متمایز انسان است. این ویژگی به فرایند آموزش و پرورش، به تدریس و یادگیری در حین ساخت و بازسازی افکار به احساسات، فرایندی شگفت انگیز و در حال تغییر می بخشد. شاگردان با مغزی انباشته از تجارب از جمله طرح های پیچیده ی رفتاری که مورد استفاده آنها در حین بزرگتر شدن است، وارد مدرسه می شوند و تغییر شکل کلمات و همه ی آنچه که برایشان معنا یافته را در خواندن و نوشتن تجربه می کنند. برای اینکه بدانیم در مغز آنها چه نوع یادگیری حاصل شده و چه نوع آمادگی برای یادگیری وجود دارد، لازم است به درون ذهن شاگردان دقیق بشویم. ولی معلمان نمی توانند به درون اذهان بخزند و در آن جست و جو کنند. بنابراین مجبوریم آنچه را که در درون اذهان می گذرد از طریق آنچه که می توانیم بشنویم یا ببینیم استنباط کنیم. بنیان روابط مداوم ما با شاگردان حدس های آموزش یافته و آموخته شده است و با آن تلاش می کنیم تصاویری از افکار شاگردان در مغزشان را دریابیم (جویس و همکاران، 1388، ص 32).
‏آنچه که در آموزش و پرورش اهمیت زیادی دارد آموزش دانش آموزان است. آموزش به مجموعه فعّالیت هایی گفته می شود که به یادگیری منجر می شود. این فعّالیت ها به وسیله معلم و دانش آموز توأما انجام می شود، ولی در تجزیه وتحلیل نهایی، یادگیری که نتیجه آموزش است به وسیله یادگیرنده صورت می پذیرد؛ در واقع معلم، روش یادگیری را آموزش می دهد نه صرفا موضوع درسی را. موفقیت در امر آموزش به عواملی چون معلم، وسایل آموزشی و یادگیرنده و تعامل آنها با یکدیگر مربوط است (کدیور،1387، صص 9-‏10).
‏پس هدف از آموزش ایجاد یادگیری در فراگیران است. بنابراین یادگیری و جریان آن، یکی از ارکان اصلی برنامه تربیتی به شمار می آید. یادگیری اساس رفتار افراد را تشکیل می دهد. فرد از طریق یادگیری با محیط خود آشنا می شود، گاه در مقابل محیط ایستادگی می کند، گاه از محیط برای تأمین نیازهای خود بهره می گیرد، گاه محیط را تحت تسلط و فرمان خود در می آورد و زمانی با آن سازگار می شود. بنابراین توجه به اصول یادگیری در فعّالیت های تربیتی شرط اساسی موفقیت هر مربی است.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه وپیشینه تحقیق اثربخشی آموزش علوم تجربی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه وپیشینه تحقیق اثربخشی آموزش علوم تجربی روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق اثربخشی آموزش علوم تجربی

۰ ۰

پیشینه وپیشینه تحقیق تحریف های شناختی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۵ ۳ بازديد ۰ نظر

پیشینه وپیشینه تحقیق تحریف های شناختی

پیشینه وپیشینه تحقیق تحریف های شناختی پیشینه وپیشینه تحقیق تحریف های شناختیدانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تحریف های شناختی پیشینهومبانینظریتحقیقتحریفهایشناختیپیشینهومبانینظریتحقیقتحریفشناختی

-------

پیشینه وپیشینه تحقیق تحریف های شناختی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 35
حجم فایل: 66
قیمت: 55310 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 35 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏مبانی ‏نظری تحریف های شناختی
‏تعریف شناخت‌
‏ ‏ کلمه شناخت در لغت به معنی عمل یا فرایند دانستن است. رویکرد شناختی به شخصیت، بر نحوه‏ ای که افراد از محیط و خودشان آگاه می‏ شوند، نحوه‏ ای که درک نموده و ارزیابی می‏ کنند، یاد می‏ گیرند و مسایل را حل می‏ کنند، تمرکز دارد. این واقعا یک رویکرد روان‏ شناختی به شخصیت است؛ زیرا منحصرا روی فعالیت‌های ذهنی هشیار تمرکز دارد. این تمرکز روی ذهن، مفاهیمی را که سایر نظریه‏ پردازان به آنها پرداخته‏ اند، نادیده نمی‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ گیرد. برای مثال، در رویکرد شناختی، نیازها، سایق‌ها یا هیجانات را جنبه‏ هایی از شخصیت می‏ دانند که تحت کنترل فرایندهای شناختی قرار دارند‏(شولتز وشولتز1-Schultz& Schultz
‏ ،1388).
‏روانشناسی شناختی
‏انسان را موجودی ‏پردازش ‏کننده ‏اطلاعات ‏و مسأله گشا تلقی می کند.این دیدگاه در پی ‏تبیین ‏رفتار ‏از راه مطالعه شیوه هایی است که شخص به اطلاعات موجود توجه می کند،آنها را تفسیر می کند،و به کار می برد.‏ روانشناسی شناختی همانند دیدگاه ‏روانکاوی ‏متوجه ‏فرایندهای درونی ‏است.اما در این دیدگاه بیش از آنکه بر ‏امیال‏،‏نیازها‏،و ‏انگیزش ‏تاکید شود بر اینکه افراد چگونه اطلاعات را کسب و تفسیر می کندو آنها را در حل مشکلات به کار می گیرند تاکید می شود.بر خلاف ‏روانکاوی ‏تکیه گاه شناختی نه بر انگیزش ها و احساسات و تعارضات نهفته بلکه بر فرایندهای ‏ذهنی ‏است که از آنها آگاهیم یا به راحتی می توانیم از آنها مطلع شویم.این رویکرد در تقابل با نظریه های ‏یادگیری ‏قرار می گیرد که محیط بیرونی را علت اساسی رفتار به شمار می آورند.اصولا دیدگاه شناختی به افکار و شیوه های حل مسأله کنونی توجه دارد تا تاریخچه شخصی.در این دیدگاه روابط بین

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه وپیشینه تحقیق تحریف های شناختی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه وپیشینه تحقیق تحریف های شناختی روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تحریف های شناختی

۰ ۰

پیشینه وپیشینه تحقیق تحلیل پوششی داده‌ها

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۵ ۴ بازديد ۰ نظر

پیشینه وپیشینه تحقیق تحلیل پوششی داده‌ها

پیشینه وپیشینه تحقیق تحلیل پوششی داده‌ها پیشینه وپیشینه تحقیق تحلیل پوششی داده‌هادانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تحلیل پوششی داده‌ها پیشینهومبانینظریتحقیقتحلیلپوششیداده‌هاپیشینهومبانینظریتحقیقتحلیلپوششیداده‌ها

-------

پیشینه وپیشینه تحقیق تحلیل پوششی داده‌ها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 62
قیمت: 58190 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏تعریف تحلیل پوششی داده‌ها
‏این روش در ابتدا با تز دکتری رودز مطرح شد که در آن پیشرفت تحصیلی مدارس امریکا در سال 1978 مورد ارزیابی قرار گرفته بود که در همین راستا این تکنیک برای رتبه‌بندی دانشکده‌های اقتصاد انگلستان نیز مورد استفاده قرار گرفت که اساس آن بر اساس مدلی بود که فارل در سال 1957 برای ارزیابی کارایی با استفاده از روشهای غیر پارامتری مطرح کرده بود. چارنز رودز و کوپر مدل اولیه فارل راکه چند ورودی و یک خروجی داشت را توسعه دادند و نام آن را CCR ‏ گذاشتند و در سال 1984نیز مدل BCC‏ توسط بنکر، چارنز و کوپر ارائه شد. (آزادی و فتائی، 1389 : 22)
‏تعریف تحلیل پوششی داده‌ها: تکنیکی جهت محاسبه کارایی نسبی یک مجموعه از واحدهای تصمیم گیرنده در مقایسه با یکدیگر با استفاده از یک برنامه ریاضی می‌باشد.
‏تعریف ورودی: در تحلیل پوششی داده‌ها عاملی است که با افزایش آن با حفظ تمام عوامل دیگر کارایی کاهش یافته و با کاهش آن با حفظ تمام عوامل دیگر کارایی افزایش می‌یابد.
‏تعریف خروجی: در تحلیل پوششی داده‌ها عاملی که با افزایش آن با حفظ تمام عوامل دیگر کارایی افزایش یافته و با کاهش آن و با حفظ تمام عوامل دیگر کارایی کاهش می‌یابد.
‏واحدهای تصمیم گیرنده (DMU)‏: واحدهایی هستند که یکسری ورودی را دریافت و پس از فرایند خروجی خارج می‌کنند.
‏(کیم و لی، 2011 : 57)

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه وپیشینه تحقیق تحلیل پوششی داده‌ها اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه وپیشینه تحقیق تحلیل پوششی داده‌ها روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تحلیل پوششی داده‌ها

۰ ۰

پیشینه وپیشینه تحقیق اضطراب امتحان

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۴ ۶ بازديد ۰ نظر

پیشینه وپیشینه تحقیق اضطراب امتحان

پیشینه وپیشینه تحقیق اضطراب امتحان پیشینه وپیشینه تحقیق اضطراب امتحاندانلود پیشینه وپیشینه تحقیق اضطراب امتحان پیشینهومبانینظریتحقیقاضطرابامتحانپیشینهومبانینظریتحقیقاضطرابامتحان

-------

پیشینه وپیشینه تحقیق اضطراب امتحان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 73
قیمت: 55310 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 41 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏مبانی نظری اضطراب امتحان
‏اضطراب امتحان یکی از ‏اضطراب‌ها‏ی موقعیتی است که با عملکرد و پیشرفت تحصیلی ‏م‏ی‏ل‏ی‏ون‌ها‏ دانش آموز ‏و ‏دانشجو در مراکز آموزشی رابطه تنگاتنگ دارد(هیل،-Hill
‏1984؛ به نقل از بیابانگرد، 1378). اضطراب امتحان به عنوان ‏تجربه‌ا‏ی ناخوشایند با درجات مختلف، ‏ح‏ی‏طه‌ها‏ی نگرانی و هیجان پذیری را تحت ‏تأث‏ی‏ر‏ قرا‏ر ‏داده و از کسب معلومات، چگونگی پردازش صحیح اطلاعات و عملکرد تحصیلی تا ‏انگ‏ی‏زه‌ها‏، و ‏نگرش‌ها‏ی فرد را متاثر ‏م‏ی‌‏سازد‏ وبا ‏مکان‏ی‏زم‌ها‏ی خاص خود، توان پیشرفت و بروز ‏خلاق‏ی‏ت‌ها‏ و استعدادها را تحلیل ‏م‏ی‌‏برد‏ و مانع رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ‏م‏ی‌‏گردد‏.
‏سیبر-Siper
‏(1980) اضطراب امتحان را حالت خاصی از اضطراب عمومی می‌داند که شامل پاسخ‌های پایدار شناختی، فیزیولوژیکی و رفتاری مرتبط با ترس از شکست می‌باشد و فرد آن‌را در موقعیت‌های ارزیابی تجربه می‌کند. هنگامی که اضطراب امتحان رخ می دهد‏ ‏بسیاری از فرایندهای شناختی و توجهی با عملکرد موثر فرد تداخل می‌کند.
‏گیودا و لودلو-Guida & Ludlow
‏(1989) اضطراب امتحان را نوعی واکنش ناخوشایند و هیجانی نسبت به موقعیت ارزیابی در مدرسه و‏ ‏کلاس درس تعریف کرده‌اند. این حالت هیجانی معمولاً با تنش، تشو یش، نگرانی، سردرگمی و برانگیختگی سیستم اعصاب خود مختار همراه است.
‏اسپیلبرگر -Spilberger
‏(1980) اضطراب امتحان را متشکل از دو عامل نگرانی و هیجان پذیری می‌داند. با توجه به اینکه اسپیلبرگر برای تبیین اضطراب امتحان دو مؤلفۀ نگرانی و هیجان پذیری را مطرح کردند، مؤلفه مهم اضطراب امتحان مؤلفه نگرانی یا فعالیت شناختی نامربوط به تکلیف است که شامل دلواپسی شناختی زیاد درباره عملکرد، پیامدهای ناشی از امتحان، افکار مربوط به خراب کردن امتحان، تحقیر خویشتن، ارزیابی توانایی خود در مقایسه با دیگران و انتظارات منفی از عملکرد می‌شود.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه وپیشینه تحقیق اضطراب امتحان اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه وپیشینه تحقیق اضطراب امتحان روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق اضطراب امتحان

۰ ۰

پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض کار خانواده

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۴ ۸ بازديد ۰ نظر

پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض کار خانواده

پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض کار خانواده - ‏تعارض کار- خانواده ‏تعریف و مقدمه ‏ تقابل میان کار و خانواده یکی از موضوعات مورد توجه بسیاری از پ...

"" alt="دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض کار خانواده" /> Repetti

-------

پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض کار خانواده

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 62
قیمت: 65390 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏تعارض کار- خانواده
‏تعریف و مقدمه
‏ تقابل میان کار و خانواده یکی از موضوعات مورد توجه بسیاری از پژوهش ها در 25 سال گذشته بوده است (گرین هوس و پاول‏ - Greenhaus & Powell
‏، 1996) علوم مدیریت و روانشناسی نیز علاقه بسیاری به مطالعه اینکه چگونه مردان و زنان میان مسئولیت‏ های شغلی و خانوادگی خود تعادل ایجاد می‏ کنند، داشته‏ اند (ادوارد و روثبارد‏ - Edwards & Rothbard
‏، 2000؛ کرچ میر‏ - *******chmeyer
‏، 1992؛ کوسک، نویی و دمار‏ - *******sek برای مشاهده توضیحات فایل ‏، که در آن فشار ناشی از نقش‏ های حیطه کار و خانواده در برخی از جنبه ها با یکدیگر ناسازگار هستند، از این رو انجام یک نقش (شغلی یا خانوادگی) باعث دشواری در انجام دادن نقش دیگر می

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

">پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض کار خانواده اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض کار خانواده روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض کار خانواده

۰ ۰

پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض والد فرزند

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۴ ۴ بازديد ۰ نظر

پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض والد فرزند

پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض والد فرزند پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض والد فرزنددانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض والد فرزند پیشینهومبانینظریتحقیقتعارضوالدفرزندپیشینهومبانینظریتحقیقتعارضوالدفرزند

-------

پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض والد فرزند

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 65
قیمت: 55310 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏تعارض والد - فرزند
‏نوجوانی.adolescence
‏نوجوانی دوره انتقالی است که در آن فرد از وابستگی کودکی‏.childhood
‏به‌سوی استقلال، مسئولیت‌پذیری و امتیازات بزرگسالی.adulthood
‏ حرکت می‌کند‏ (‏لطف‌آبادی، 1390). هرچند در خصوص طول این دوره اتفاق‌نظر کاملی بین روان شناسان وجود ندارد. معمولاً سنین 11 الی 13 تا 18 الی 20 سالگی را دوره نوجوانی می‌دانند‏ (‏لطف‌آبادی، 1390). نوجوانی، بروز تغییرات زیستی، بدنی و اجتماعی تعریف شده است که مدتی طول می‌کشد و با انتظارات، رفتارها و نگرش‌های خاص این دوره بین اعضای خانواده همراه است‏ (‏هریس‏.Haris. P
‏، 2008؛ به نقل از برجعلی، 1392).
‏نوجوانی دوره افزایش فشار است. نوجوانان باید تصمیمات مهم دوران زندگی خود را درباره شغل، سلامت، رفتارهای پرخطر و تحصیل بگیرند و عبور از این دوره می‌تواند برای نوجوانان و خانواده‌هایشان دوران سختی باشد‏ (‏جنکینز‏.Jenkins. P
‏،2009؛ به نقل از برجعلی، 1392). در این دوره، نوجوان.adolescent
‏ با دو مسئله اساسی درگیر است: بازنگری و بازسازی ارتباط با والدین، بزرگسالان و جامعه، و بازشناسی و بازسازی خود به‌عنوان یک فرد مستقل‏ (‏لطف‌آبادی، 1390). تحولات سریع این دوره، روابط نوجوان با دیگران ازجمله والدین را تحت تأثیر قرار می‌دهد. سال‌های ابتدایی نوجوانی به‌ویژه 10 تا 15 سالگی، با ظهور و افزایش تعارض میان نوجوانان و والدینشان ارتباط دارد‏ (‏آلیسون، 2000؛ به نقل از قمری، 1392).

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض والد فرزند اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض والد فرزند روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تعارض والد فرزند

۰ ۰

پیشینه وپیشینه تحقیق تعریف جرأت ورزی

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۴ ۵ بازديد ۰ نظر

پیشینه وپیشینه تحقیق تعریف جرأت ورزی

پیشینه وپیشینه تحقیق تعریف جرأت ورزی پیشینه وپیشینه تحقیق تعریف جرأت ورزیدانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تعریف جرأت ورزی پیشینهومبانینظریتحقیقتعریفجرأتورزیپیشینهومبانینظریتحقیقتعریفجرأتورزی

-------

پیشینه وپیشینه تحقیق تعریف جرأت ورزی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 70
قیمت: 62510 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏تعریف جرأت‏ ‏ورزی
‏ از آن‏ ‏جا که انسان موجودی اجتماعی است، همواره در تلاش‏ ‏است تا مهارت‏ ‏هایی جهت تسهیل روابط میان‏ ‏فردی به دست بیاورد. توجه روز افزون به جرأت ورزی به عنوان موردی از مهارت‏ ‏های زندگی، حاکی از آشکارشدن ارزش‏ ‏ها و تأثیرات فراوان این مهارت است. اهمّیت جرأت ورزی در ارتباطات بین فردی و نقش مؤثر آن در تعامل‏ ‏های اجتماعی، منجر به پژوهش‏ ‏های متعددی در این زمینه گردیده‏ ‏است.
‏در متون ترجمه شده به فارسی کلمه assertion‏ معادل با واژه‏ ‏ی جرأت‏ ‏ورزی، ابراز وجود، تأیید خود، اظهار وجود، خود بیانگری، جسارت و قاطعیت به کاررفته است. مسأله‏ ‏ی ابراز وجود و مقوله‏ ‏ی جرأت ورزی، در واقع توانایی افراد جهت برقرارنمودن روابط بین فردی مناسب در تعاملات اجتماعی و یکی از مهم‏ ‏ترین عوامل مؤثر در بهداشت روانی است. (بندورا‏-Bandora
‏،1977). می‏ ‏توان جرأت‏ ‏ورزی یا ابراز وجود را قلب رفتار میان‏ ‏فردی ( لین و همکاران،2004) یا مهارت برقراری ارتباط میان‏ ‏فردی ( آلبرتی و آمونز، 1977) برشمرد.
‏سازمان جهانی بهداشت، ده مهارت را به عنوان مهارت‏ ‏های زندگی اصلی معرفی نموده است. این ده مهارت عبارتند از: 1- مهارت خودآگاهی 2- مهارت همدلی 3- مهارت برقراری ارتباط مؤثر 4- مهارت مدیریت خشم ‏5- توانایی ایجاد و حفظ روابط بین فردی مؤثر 6- مهارت رفتار جرأت‏ ‏مندانه 7- مهارت حل مسئله 8- مهارت مقابله با استرس 9- مهارت تصمیم‏ ‏گیری 10- مهارت تفکر خلاق
‏ سازمان جهانی بهداشت این مهارت‏ ‏ها را به سه طبقه تقسیم می‏ ‏کند: الف) مهارت‏ ‏های مرتبط با تفکر نقاد یا تصمیم‏ ‏گیری ب) مهارت‏ ‏های بین‏ ‏فردی و ارتباطی ج) مهارت‏ ‏های مقابله‏ ‏ای و مدیریت فردی.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه وپیشینه تحقیق تعریف جرأت ورزی اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه وپیشینه تحقیق تعریف جرأت ورزی روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تعریف جرأت ورزی

۰ ۰

پیشینه وپیشینه تحقیق تنظیم هیجان

نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش دوشنبه ۲۱ خرداد ۰۳ | ۰۶:۵۴ ۵ بازديد ۰ نظر

پیشینه وپیشینه تحقیق تنظیم هیجان

پیشینه وپیشینه تحقیق تنظیم هیجان پیشینه وپیشینه تحقیق تنظیم هیجاندانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تنظیم هیجان پیشینهومبانینظریتحقیقتنظیمهیجانپیشینهومبانینظریتحقیقتنظیمهیجان

-------

پیشینه وپیشینه تحقیق تنظیم هیجان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 59
قیمت: 62510 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

قسمتی از متن word (..docx) :

‏تنظیم هیجان
‏مبانی تنظیم هیجان
‏ سال ها پژوهش به وضوح بر نقش مهم هیجان ها در بسیاری از جنبه های زندگی روزانه و همچنین تأثیر آن ها در سازگاری با فشارها و بحران های زندگی صحه گذاشته اند. اساساً هیجان ها واکنش های زیست شناختی هستند که زمانی برانگیخته می شوند که فرد موقعیت را حاوی چالش یا فرصت های مهمی ارزیابی می کند و پاسخ دهی وی را در برابر رویدادهای محیطی عمده منسجم می سازد (گروس و مونوز.Munoz
‏، 1995).
‏ گروس و تامپسون‏.‏ Thompson
‏ (2007) با استناد به پژوهش های مختلف پیشنهاد می کنند که حضور افراد در موقعیتی که آن را مرتبط با اهداف خود می دانند باعث برانگیختگی هیجان ها می شود. بدین شکل که زمانی که فرد در موقعیت مرتبط با اهداف خود قرار می گیرد، فرایندهای توجهی فعال شده و به دنبال آن ارزیابی صورت می گیرد. نظریه های مختلف تعاریف متعددی از این فرایندهای ارزیابی دارند ولی به هر صورت این فرایند باعث تولید پاسخ های هیجانی شده و منجر به تغییراتی در نظام تجربی، رفتاری و عصبی زیستی می گردد.
‏2-3-2- تعریف تنظیم هیجان
‏ ریشه های پژوهش در این باره به مطالعه ی دفاع های روانشناختی (فروید، 1926 تا 1956)، استرس و مقابله روانشناختی (لازاروس، 1966)، نظریه دلبستگی (بالبی، 1969) و نظریه هیجان (فریجدا، 1986) باز می گردد (به نقل از گروس و تامپسون، 2007). علی رغم توافق همگانی آشکار درباره فقدان تعریف جامعی درباره تنظیم هیجان، هنوز گوناگونی قابل توجهی در تعریف ضمنی این مفهوم مشاهده می شود که توسط نظریه پردازان و پژوهشگران مختلف ارائه می شود (تامپسون، 1994). تنها توجه به این جنبه که تنظیم نامناسب هیجان ناسازگارانه و بالعکس، تنظیم مناسب آن سازنده است، بیش از حد ساده انگارانه به نظر می رسد. ارزش مفهومی تنظیم هیجان این است که وسیله ای برای فهم این موضوع است که چگونه هیجان ها توجه و فعالیت را سازماندهی و کنش های راهبردی دیرپا یا قدرتمند را تسهیل می کنند تا بر مواضع فایق آیند، مسائل را حل کنند و همزمان نیز منجر به حفظ بهزیستی شوند؛ همان طور که در عین حال ممکن است استدلال و برنامه ریزی را دچار نقص کنند، تعاملات و روابط بین فردی را بغرنج ساخته و سلامت را به مخاطره اندازند (گروس و مونوز، 1995).

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

برای مشاهده توضیحات فایل پیشینه وپیشینه تحقیق تنظیم هیجان اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت پیشینه وپیشینه تحقیق تنظیم هیجان روی دکمه زیر کلیک نمائید

✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️ دانلود سریع و مستقیم ✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود پیشینه وپیشینه تحقیق تنظیم هیجان

۰ ۰

نمونه پيشينه تحقيق, فصل دوم پايان نامه ,چارچوب نظري پيشينه پژوهش

نمونه پيشينه تحقيق, فصل دوم پايان نامه ,چارچوب نظري پيشينه پژوهش