پيشينه تحقيق غني سازي روابط-پاورپوينت و مقاله

پيشينه تحقيق غني سازي روابط عنوان نوشتار براي فصل دوم پايان نامه مي باشد.

الف) تعريف نظري غني سازي روابط زناشويي: 

غني سازي روابط زناشويي مجموعه مهارتهايي هستند كه براي ارضاي نيازهاي اساسي خانواده مانند عشق، مهرباني، تعلق، اعتماد، وفاداري، امنيت و لذت آموزش داده مي شوند. حساسيت دلسوزانه مي تواند مهمترين عامل در ارتقاي امنيت و اعتبار بخشيدن به رابطه زوجها و ايجاد صميميت سازنده و جو سالم براي رشد فردي باشد. بطور اختصاصي-تر، عواملي كه اين رويكرد براي حفظ روابط سالم وطولاني آنها را لازم مي داند عبارتند از توانايي حل مشكلاتي كه براي هر دو همسر بعنوان عامل فشارزا به حساب مي آيد، توانايي ايجاد جو حمايتي در هنگام گفتگو براي حل مسئله، توانايي درك ديدگاه ديگري و ارتباط با همسر، توانايي ديدن خود وديگري به طور روشن و بدون تحريف، توانايي مديريت تبادل ارتباط منفي و كنترل خشم، توانايي تغيير الگوهاي رفتاري كه شخص خواهان آن است و توانايي كمك به همسر تا الگوهاي ارتباطي خود را به طور مطلوب تغيير دهد. در اين راستا نه مهارت به هم پيوسته به زوجها آموزش داده مي شود كه عبارتند از :1- مهارت ابرازگري 2- مهارت همدلي 3- مهارتهاي بحث و مذاكره 4- مهارت حل مسئله و حل تعارض 5- مهارت آسان سازي وتساهل 6- مهارت تغير خود 7- مهارت كمك به تغيير همسر 8- مهارت انتقال و تعميم 9- مهارت نگهداري وتداوم (سوكا،2005).

ب) تعريف عملياتي غني سازي روابط زناشويي: 

در اين پژوهش متغير مستقل غني سازي روابط زناشويي است كه در 8 جلسه و در مدت 1 ماه(هر هفته 2 جلسه) به زوج ها آموزش داده شد. در 8 جلسه، 9 مهارت ذكر شده در قالب جلسات رواني آموزشي، به صورت گروهي به زوجها آموزش داده مي شود. 

فهرست مطالب

تعريف نظري غني سازي روابط زناشويي

تعريف عملياتي غني سازي روابط زناشويي

فصل دوم نمونه پيشينه تحقيق غني سازي روابط زناشويي

2-2-3-  نظريه هاي تبيين كننده كيفيت روابط زناشويي
2-2-3-1-  نظريه ليوايز و اسپنير
2-2-3- 2-  نظريه ماركس
2-2-3-2-1- تركيب رمانتيك
2-2-3-2-2- تركيب وابستگي- فاصلهاي
2-2-3-2-3- تركيب جدايي
2-2-3-2-4- تركيب همبستگي متعادل   

2-4- غني سازي روابط(مدل به كار گرفته شده در اين پژوهش)
2-4-1- تاريخچه غني سازي روابط    
2-4-2- پايه هاي نظري    1
2-4-3- شيوه هاي مداخله    4
2-4-4- تركيب و چارت زماني برنامه هاي R. E    10
2-4-5- قالبهاي زماني جلسات R. E    11
2-4-6- سبك هاي درمان R. E:    11
2-4-7- روش هاي مداخله    13
2-4-8- توالي موضوع در R. E    15
2-4-9- نقش رهبر در جلسات R. E    15
2-4-10- پاسخ يا واكنش هاي خاص رهبر يا درمانگر    16
2-4-10-1- شدن(تبديل شدن)    16
2-4-10-2-  مشكل گشايي    17
2-4-10-3- شستشو دادن    17
2-5- پيشينه پژوهش    20
2-5-1- پيشينه پژوهش در ايران    20
2-5-2- پيشينه پژوهش در خارج از كشور    22
2-6- جمع بندي    27

منابع و مآخذ
منابع فارسي    
منابع انگليسي