پیشینه وپیشینه تحقیق روش تدریس، ویژگی‌های تدریس، روش‌های نوین یاددهی و یادگیری

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 32 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏روش تدریس، ویژگی‌های تدریس، روش‌های نوین یاددهی و یادگیری مورد بررسی قرار می‌گیرد و در ادامة آن مفهوم چندرسانه‌ای، یادگیری الکترونیک، درس‌افزار و ویژگی‌های آن تشریح می‌شود و هم‌چنین چرایی آموزش ریاضی بررسی می‌شود.
‏2-2. تعریف واژه‌ها:
‏2-2-1. روش تدریس:‏ ‏عبارت ‏است ‏از راه منظم‏، ‏با قاعده و منطقی برای ارائه درس ‏ و در واقع برنامه‌ای مدوّن و از پیش تعیین شده برای رسیدن به اهداف مورد نظر معلم که بر اساس آن هدف‌های کوتاه مدت و بلند مدت، محقق می‌گردد. ‏اصطلاح تدریس،‏ ‏اگر چه در متون علوم تربیتی مفهومی آشنا به نظر می‏‌‏رسد،‏ ‏اکثر ‏معلمان و مجریان برنامه‏‌‏های درسی با معنی و ماهی‏ّ‏ت درست آن آشنایی دارند. برداشت‏‌‏های ‏مختلف معلمان از مفهوم تدریس می‏‌‏تواند در نگرش آنان نسبت به دانش‏‌‏آموزان و نحوه‏‌‏ی ‏کار کردن با آنها تأثیرمثبت یا منفی بر جای گذارد. برداشت چندگانه از مفهوم تدریس ‏می‏‌‏تواند دلایل مختلفی داشته باشد؛‏ ‏از مهمترین آنها ضعف دانش پایه و اختلاف در ‏ترجمه و برداشت نادرست معلمان از دیدگاه‏‌‏های مختلف تربیتی است. گاهی آشفتگی و اغتشاش ‏در درک مفاهیم تربیتی به حدی است که بسیاری از کارشناسان، معلمان و دانشجویان این ‏رشته مفاهیمی چون پرورش، آموزش،‏ ‏تدریس و حرفه آموزی را یکی تصور می‏‌‏کنند و‏ ‏به جای ‏هم به کار می‏‌‏برند. این مفاهیم اگر چه ممکن است در برخی جهات وجوه مشترک و در هم ‏تنیده داشته باشند، اصولاً مفاهیم مستقلی هستند و معنای خاص خود را دارند .‏(گانیه، 1985، 96)
‏در روش تدریس نیز آشنایی با واژه‏‌‏های زیر ضرورت دارد:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.