پیشینه وپیشینه تحقیق خودناتوان سازی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 46 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏نظریه‏ ‏های مربوط به خودناتوان‏ ‏سازی
‏ هیگینز (1990، به نقل از نیکنام و همکاران،1389) بنیان‏ ‏های اصلی رفتارهای خودناتوان‏ ‏ساز را از گذشته تا روان‏ ‏شناسی عزت‏ ‏نفس آدلر دنبال می‏ ‏کند که طبق آن، انگیزه‏ ‏های افراد از نیاز به جبران احساسات ذهنی، حقارت و ضعف نشأت می‏ ‏گیرند. در سال‏ ‏های اخیر نیز، نظریه‏ ‏های مختلفی از خودناتوان‏ ‏سازی تحت تئوری‏ ‏های هدف (مارتین و همکاران‏-Martin et al.
‏،2003)، نیاز (الیوت و چرچ‏-Elliot&Church
‏،2003)، انگیزش خودارزشی (کاوینگتون‏-Covington
‏،1973)، خودتائیدی(سیگل و همکاران‏-Siegel et al.
‏،2005) و خود تنظیمی‏-Self-regulation
‏(هندریکس و هیرت‏-Hendrix&Hirt
‏،2009) تعیین شده‏ ‏است.
‏نظریه آدلر
‏ آدلر معتقد بود که احساس‏ ‏های حقارت‏-Inferiority feelings
‏ همیشه به عنوان یک نیروی برانگیزاننده در رفتار وجود دارند. او نوشت: انسان‏ ‏بودن یعنی خود را حقیر احساس‏ ‏کردن، چون این حالت در همه ما مشترک است، نشانه ضعف نا به‏ ‏هنجاری نیست. این احساس‏ ‏ها منبع همه تلاش‏ ‏های انسان برای غلبه‏ ‏کردن بر حقارت حتی واقعی یا تخیلی‏ ‏مان است. آدلر معتقد بود که کودک از قدرت و نیرومندی والدین خود و از نا امیدی تلاش برای مقاومت یا مبارزه با آن قدرت آگاه است. در نتیجه کودک نسبت افراد بزرگتر و نیرومندتر اطراف خود احساس حقارت را پرورش می‏ ‏دهد. اگر چه تجربه اوّلیه حقارت به کودکی مربوط می‏ ‏شود ولی به صورت ارثی تعیین نشده‏ ‏است، بلکه این تجربه از محیط ناشی می‏ ‏شود که برای همه کودکان یکسان است، بنابراین احساس‏ ‏های حقارت، گریز ناپذیرند، امّا از آن مهم‏ ‏تر ضروری هستند، زیرا برای تلاش و رشدکردن انگیزش فراهم می‏ ‏آورند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.