مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودپنداره تحصیلی(فصل دوم پایان نامه)

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 36 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏خود پنداره
‏متمایز ساختن «خود» از «دیگری»، ادراک یا شناخت خود است. (محسنی، 1375، ص17). ادراک از خود، یک مفهوم شناختی- اجتماعی است که با زمینه‌های شناختی- اجتماعی ارتباط بیشتری دارد تا با زمینه‌ی شناخت دنیای فیزیکی. به موازات رشد اجتماعی و دریافت هنجارهای رفتاری «خود» را از دیگران، از خلال پایه‌گذاری فردیت خود مجزا سازد. کودکان به تدریج و با افزایش سن، به ویژگی‌های خصوصی و شخصی، هویت خود را ادراک می‌کنند. کیفیت شکل‌گیری ادراک از «خود» تا حدود زیادی به چگونگی روابط و تبادل اجتماعی کودک با دیگران بستگی دارد و در خلال تجارب کودک با مراقبان اولیه، طرز برخورد و رفتار والدین و باز خوردهای محیطی، باعث شکل‌گیری باورها و نگرش‌های فرد می‌شود، البته کلیه عوامل خارجی تاثیرگذار، جزء از طریق خود فرد، نمی‌تواند بر آن دست یابد (محسنی، 1375).
‏خودپنداره ، یک از صفات ویژه‌ی انسان‌هاست که از اوایل کودکی آغاز می‌شود و در طول زندگی هم چنان ادامه دارد. هر فرد، شناخت و ادراک خاصی از خود دارد که دیگران از آن بی‌اطلاع‌اند. افکار و نگرش‌های مربوط به «خود» فرد، یک نظام مفهومی را می‌سازد که می‌توان آن را خودپنداره نامید (محسنی، 1375، ص18). این نظام فکری و شخصیتی دربرگیرنده‌ی کلیه‌ی ملاحظات فرد درباره خود و صفات جسمی و روحی، قابلیت‌ها و توانایی‌ها، استعدادها، نوع باورها و ارزش‌های فلسفی اخلاقی، سیاسی، مذهبی و دیگر ویژگی‌های اجتماعی- روانی است که او را از «دیگر» افراد متمایز می‌سازد. به علاوه بر این، عوامل دیگری مانند خاطرات گذشته، موفقیت‌ها و شکست‌های پیشین، باورها، علایق و نوع ارتباط فرد با دیگران، باعث ادراک فرد از خود و زمینه‌ی لازم جهت خود ارزشیابی به وجود می‌آورد. که این ارزشیابی، مبنای حرمت خود، احساس گناه، شرمساری و هویت شخصی فرد را تعیین می‌کند (محسنی، 1375). با تمام این تعابیر و تفاسیر، فرد است که ادراک نهایی نسبت به خود انجام می‌دهد و جایگاه خود را در تبیین افراد دیگر پیدا می‌کند. خود پنداره به عنوان قضاوت کلی فرد و ارزش‌گذاری در مورد خودش تعریف شده است.
‏(هارتر. Harter
‏، 1975). در جایی دیگر، به فرایند آگاه شدن هر فرد از ویژگی‌های شخصیتی‌اش، نوع روابط با دیگران، نظرش نسبت به حوادث و وقایع، ظرفیت‌ها و توانایی‌های او اشاره شده است
‏خود پنداره هر فردی به تدریج از طریق بازخورد از سوی افراد مهم، بویژه والدین، شکل می‌گیرد (روزنبرگ. Rosenberg
‏، 1965 ترجمه حسین پور‏،1389‏). خود پنداره به عنوان یک سازه‌ی چند بعدی، تعریف شده است که دارای ابعاد خاصی از جمله اعتماد به نفس، احساس استقلال، توانش تحصیلی و اخلاقی می‌باشد.
‏به طور کلی، مفهوم خودپنداره ، یک سازه‌ی چند بعدی است که با مفاهیم خودپنداره‌ی تحصیلی، اجتماعی و بدنی مرتبط است
‏مفهوم خود پنداره ؛ مفاهیم خاص دیگری مانند توانایی کلی، ارزش تکالیف، عملکرد، سطح دشواری تکالیف، ارزشیابی از توانایی خود، فعالیت‌های تحصیلی مانند ریاضی، زبان انگلیسی، علوم و غیره ارتباط دارد (الکس، مارش، هاتی و برن هلت، 2000 به نقل از برن هلت، 2003 ترجمه حسین پور‏،1389‏) هر کس قادر است به افکار و احساسات خود بیندیشد و می‌تواند از خصوصیات و توانایی‌های خود آگاه شود؛ و از خود درکی حاصل کند با شکل‌گیری ازن نگرش‌ها، ممکن است هر فردی برای خود، ارزشی منفی یا مثبت قایل شود و این گونه به استنباط از توانایی‌های خود بپردازد.
‏ادراک در روان شناسی امروزی، به معنای فرایند ذهنی یا روانی است که گزینش و سازماندهی اطلاعات حسی و نهایتاً‌معنابخشی آنها را به گونه‌ای فعال به عهده دارد (ایروانی و خداپناهی، 1379). در ادراک تجارب، انتظارات حالات انگیزشی، شناختی، عاطفی و بافتی که در آن رفتار رخ می‌دهد تاثیر دارند.
‏خودپنداره می‌تواند، نمودی از انگیزش‌های فردی و نظام ارزشی حاکم بر دیدگاه فرد از خودش باشد که متاثر از عوامل چندی از جمله، نوع برخورد و رفتار والدین، بازخورد ناشی از اعمال و رفتار فرد، و پیامدهایی که این اعمال و رفتار برای شخص دارد، توصیف شود (روحانی، 1351، به نقل از یعقوب خانی غیاثوند، 1372).
‏خود پنداره از ادراکات فرد از خود است، که از طریق تجربه، تعامل با دیگران و اسنادهای رفتاری مربوط به خودش، حاصل می‌شود
‏یکی از عوامل که موجب خودپنداره مثبت در نوجوانان می‌شود، احساس خوبی است که در مورد خود کسب می‌کند، فلاسفه‌ی فطری‌نگر از جمله دکارت. Descarets
‏ (1640) و کانت. Kant
‏ (1781) معتقد بودند که شیوه‌ی ادراک هر فرد، چیزی است که با آن به دنیا آمده است (مید، 1965). تجربه‌گرایانی چون برکلی. Berkekey
‏ (1709) و لاک. Locke
‏ (1690)، مدعی بودند که افراد، شیوه‌ی ادراک را با تجربه‌ی اشیاء دنیای پیرامون خود یاد می‌گیرند (مید، 1965). اما روان‌شناسان امروزی، به تلفیقی از این دو معتقدند مارش و شاولسون (1985) معتقدند که افکار و ادراکات مربوط به «خود» از طریق تجربه و تعامل با محیط، پی‌ریزی شده و در ذهن خود شکل می‌گیرند (مارش و هاربرت، 1990 ترجمه حسین پور‏، 1389‏).
‏خود، در آغاز به وسیله ترکیبی از ارتباطات اولیه شکل می‌گیرد؛ که نوع این ساختار در رشد و شکل‌دهی شخصیت افراد، اهمیت بسزایی دارد. از آنجایی که خانواده مهمترین بافت سازنده و شکل‌دهنده‌ی خودپنداری و خود ادراکی کودکان و نوجوانان است بسیاری از ارزش‌ها، اعتقادات و معیارهای رفتاری را تحت تاثیر قرار می‌دهد. در صورتی که این روابط بر پایه‌ی اعتماد، محبت و احترام متقابل باشند، باعث ایجاد تصویری مثبت از خود می‌گردد و هنگامی که نوع روابط حاکم بر خانواده، استبدادی و خالی از عاطفه باشد، ممکن است نوع نگرش منفی در فرد نسبت به خود ایجاد کند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش دیدگاه ها و نظریه های تیپ های شخصیتی مدیران (فصل2)

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 150 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏منابع‏ 1
‏فصل 2
‏پیشینه پژوهش
‏فصل دوم
‏پیش‏ی‏نه تحقیق
‏منابع‏ 2
‏2-1 ‏شخصیت‏ prsonality
‏شخصیت از واژه لاتین پرسونا گرفته شده است که به نقاب هنر پیشه‏‌ها‏ در نمایش اشاره دارد. روان شناسی شخصیت به آنچه معمولا به ماهیت انسان مربوط ‏می‌‏شود ‏می‌‏پردازد، نظریه پردازان شخصیت به کلیت انسان ‏می‌‏پردازند و تلاش ‏می‌‏کنند تا روابط پیچیده میان جنبه‏‌ها‏ی مختلف کنش انسان و روابط پیچیده ی بین انسانها را بررسی ‏‌‏کنند‏ آنان معتقدند که شخصیت ‏انسان به صورت یک کل سازمان یافته عمل ‏می‌‏کند و در پرتو چنین کلیت و سازمانی نیز باید شناخته شود.‏ ‏در لغت شخصیت این معنا مستتر است که هر فردی واحد منحصر به فرد و به اصطلاح عوام تک است و هیچ شخص دیگری را ن‏می‌‏توان یافت که کاملا شبیه او باشد.
‏2-2 ‏تعاریف شخصیت ‏
‏هر فرد پدیده ای منحصر به فرد و یگانه است و نظریه پردازان شخصیت ‏می‌‏کوشند تا روابط پیچیده بین ‏ابعادمتفاوت ‏کردار فرد را دریابند،با مطالعه شخصیت افراد خصوصیاتی که بر اساس آن فردی از فرد دیگر متمایز ‏می‌‏شود روشن ‏می‌‏گردد‏ ‏(شاملو 1372، ص 13)
‏ برخی از روانشناسان‏ی‏ شخصیت جبنه‏‌ها‏ی بیوشیمیایی و فیزیولوژیک رفتار آد‏می‌‏را مطالعه کرده و روش‏‌ها‏ی مناسب آن را به کار ‏می‌‏برند برخی دیگر به مشاهده و بررسی رفتار مشهود فرد ‏می‌‏پردازند برخی شخصیت را بر حسب خصوصیاتی نظیر فرآیند ناهشیاری ‏می‌‏دانند، از جمله روانشناسی نسبی ‏که شخصیت را بر اساس صفت بارز یا رگه‏‌ها‏ی مشخص شخصیتی تفسیر و توجیه ‏می‌‏کند کا‏ت‏ل ‏می‌‏باشد‏. ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏(شاملو، 1372، ص 15 و 14)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های مدیریت(فصل دوم روانشناسی)

بخشی از متن:

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های مدیریت(فصل دوم روانشناسی)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سیستم اتوماسیون اداری (فصل دوم)

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 56 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-3-1. تاریخچه ‏.........................................................................................................‏ 28
‏2-3-2. اتوماسیون اداری :یافتن تعریفی مشخص ‏ ‏...........................................................‏29
‏2-3-3. اتوماسیون اداری (خودکاری اداری) ‏......................................................................‏ 30
‏2-3-4. گردش مکاتبات اداری‏...............................................................................‏ ‏ 31
‏2-3-5. معایب و مشکلات نظام اداری غیر مکانیزه(مکاتبات اداری) ‏..........................................‏ 32
‏2-3-6. دلایل استفاده از سیستم های اتوماسیون اداری ‏....................................................‏ 33
‏2-3-7. دلایل عدم استفاده از سیستم های اتوماسیون اداری ‏........................................................‏ 33
‏2-3-8. مزایای استفاده از اتوماسیون اداری ‏ ‏..............................................................................‏33
‏2-3-8-1. با توجه به وجه مالی و جریان نقدینگی ‏..........................................................................‏ 33
‏2-3-8-1-1. مزایای مستقیم ‏ ‏......................................................................................................‏34
‏2-3-8-1-2. مزایای غیر مستقیم ‏ ‏..............................................................‏34
‏2‏-3-8-2. در مقایسه با مشکلات گردش کار دستی ‏ ‏.........................................................‏34
‏2-3-9. مشکلات استفاده از اتوماسیون اداری‏...................................................................‏ ‏ 36
‏2-3-10. استفاده کنندگان از سیستم اتوماسیون‏..........................................................‏ ‏ 37
‏2-3-10-1. مدیران‏ ‏.............................................................................................................‏37
‏2-3-10-2. کارمندان‏.................................................................................................‏ ‏ 37
‏2-3-10-3. مشتریان ‏...................................................................................................................‏ 37
‏2-3-10-4. کارمندان بایگانی و دبیرخانه‏...................................................................................‏ ‏ 37
‏2-3-10-5. بشریت‏ ‏ ‏..............................................................................................‏38
‏2-3-11. ارگونومی در مکانیزاسیون اداری: ‏..................................................................................‏ 38
‏2-3-12. چالش های اتوماسیون اداری‏.....................................................................‏ ‏ 38
‏2-3-13. تکنولوژی لازم برای مکانیزه کردن امور دفتری‏...........................................‏ ‏ 39
‏2-3-13-1. واژه پردازها‏.........................................................................................‏ ‏ ‏40
‏2-3-13-2. نشر رومیزی‏ ‏...........................................................................................................‏ 41
‏2-3-13-3. کشو های بایگانی الکترونیکی‏.............................................................‏ ‏ 41
‏2-3-13-4. پست الکترونیکی ‏............................................................................................‏ 41
‏3-3-13-5. پست صوتی‏ ‏.......................................................................................‏ 42

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عوامل و مدل های تصمیم گیری خرید

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 77 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2‏-1 مقدمه
‏یکی‏ ‏از‏ ‏جنبه‏ ‏های‏ ‏مشترک‏ ‏بین‏ ‏همه‏ ‏ما‏ ‏بودن‏ ‏توجّه‏ ‏به‏ ‏میزان‏ ‏تحصیلات‏،‏ ‏سیاست‏ ‏ها‏ ‏یا‏ ‏تعهّدات‏ ‏ما‏ ‏این‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏همگی‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏هستیم‏ ‏بدین‏ ‏معنا‏ ‏که‏ ‏ما‏ ‏بر‏ ‏مبنای‏ ‏نظم‏ ‏خاصی‏ ‏غذا،‏ ‏لباس،مسکن،حمل‏ ‏و‏ ‏نقل،‏ ‏تحصیل،وسایل‏ ‏خانه،‏ ‏مرخصی‏ ‏ها،خدمات‏ ‏و‏ ‏ایده‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏استفاده‏ ‏یا‏ ‏مصرف‏ ‏می‏ ‏کنیم.
‏ما‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏مصرف‏ ‏کنندگان‏ ‏نقش‏ ‏اساسی‏ ‏در‏ ‏سلامت‏ ‏اقتصاد‏ (‏داخلی،‏ ‏عملی،‏ ‏بین‏ ‏المللی‏) ‏ایفا‏ ‏می‏ ‏نمایم‏ ‏تصمیماتی‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏مصرف‏ ‏تقاضا‏ ‏برای‏ ‏موادّ‏ ‏خام،‏ ‏حمل‏ ‏و‏ ‏نقل،‏ ‏تولید،‏ ‏کارهای‏ ‏فنی‏ ‏و‏ ‏همچنین‏ ‏استخدام‏ ‏کارکنان‏ ‏و‏ ‏استقرار‏ ‏و‏ ‏تخصیص‏ ‏منابع‏ ‏می‏ ‏گیریم‏ ‏موفقیت‏ ‏برخی‏ ‏صنایع‏ ‏و‏ ‏شکست‏ ‏برخی‏ ‏دیگر‏ ‏را‏ ‏تحت‏ ‏تأثیر‏ ‏قرار‏ ‏می‏ ‏دهد.
‏بنابراین‏ ‏رفتار‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏یک‏ ‏فاکتور‏ ‏جامع‏ ‏در‏ ‏رکود‏ ‏و‏ ‏یا‏ ‏جریان‏ ‏افتادن‏ ‏تمامی‏ ‏فعالیت‏ ‏های‏ ‏بازرگانی‏ ‏در‏ ‏جامعه‏ ‏ای‏ ‏که‏ ‏گرایش‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏می‏ ‏باشند‏. ‏نکته‏ ‏کلیدی‏ ‏موفقیت‏ ‏استراتژی‏ ‏بازاریابی‏ ‏هم‏ ‏از‏ ‏جنبه‏ ‏علمی‏ ‏هم‏ ‏از‏ ‏جنبه‏ ‏محلی‏ ‏از‏ ‏جنبه‏ ‏جهانی‏ ‏درک‏ ‏رفتار‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏است.
‏این‏ ‏امر‏ ‏هم‏ ‏برای‏ ‏شرکت‏ ‏های‏ ‏تجاری‏ ‏و‏ ‏هم‏ ‏سازمان‏ ‏های‏ ‏غیر‏ ‏انتفاعی‏ ‏و‏ ‏همینطور‏ ‏سازمانهای‏ ‏دولتی‏ ‏که‏ ‏قوانین‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏بازار‏ ‏را‏ ‏تدوین‏ ‏می‏ ‏کنند‏ ‏کاربرد‏ ‏دارد‏ ‏البتّه‏ ‏درک‏ ‏رفتار‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏و‏ ‏ارزیابی‏ ‏عملکرد‏ ‏مصرف‏ ‏کنندگان‏ ‏در‏ ‏جوامع‏ ‏مختلف‏ ‏با‏ ‏توجّه‏ ‏به‏ ‏تفاوتهای‏ ‏فرهنگی‏ ‏نیز‏ ‏از‏ ‏اهمیت‏ ‏ویژه‏ ‏ای‏ ‏برخوردار‏ ‏است.
‏امروزه‏ ‏بسیاری‏ ‏از‏ ‏شرکتها‏ ‏از‏ ‏سازمانها‏ ‏مفاهیم‏ ‏جدید‏ ‏بازاریابی‏ ‏را‏ ‏پذیرفته‏ ‏اند‏ ‏و‏ ‏طبق‏ ‏آن‏ ‏عمل‏ ‏می‏ ‏کنند‏.‏ آنها متوجه شده‌اند‏ ‏که‏ ‏تمرکز‏ ‏بر‏ ‏نیازهای‏ ‏مصرف‏ ‏کنندگان‏ ‏از‏ ‏ملزومات‏ ‏اساسی‏ ‏گرایش‏ ‏بازاریابی‏ ‏است‏. ‏بدین‏ ‏ترتیب‏ ‏مطالعه‏ ‏و‏ ‏کشف‏ ‏نیازهای‏ ‏مصرف‏ ‏کنندگان‏ ‏و‏ ‏تجزیه‏ ‏و‏ ‏تحلیل‏ ‏فرآیند‏ ‏رفتار‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏و‏ ‏الویت‏ ‏بندی‏ ‏عوامل‏ ‏تأثیر‏ ‏گزار‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏فرآیند‏ ‏اند‏ ‏از‏ ‏عمده‏ ‏وظایف‏ ‏بازار‏ ‏یابان‏ ‏است.
‏2-2 ادبیات موضوع در خصوص متغییرها
‏2-2-1 فرایند خرید
‏اینکه مشتری در هنگام خرید چه مراحلی را پشت سر می گذارد همیشه برای محققان بازاریابی و رفتار مصرف کننده جالب توجه بوده است، چرا که شناخت این مراحل شرکتها را در ارضای مناسب خواسته های مشتریان و ترغیب آنان به خرید یاری می کند.
‏فرایند خرید مصرف کنندگان ، زنجیره ای از مراحل چند گانه متصل به هم است که شامل جمع آوری اطلاعات، ارزیابی گزبنه ها، خرید و ارزیابی پس از خرید می باشد. از آنجا که خرید آنلاین یک عمل نسبتاً جدید است، این نوع خرید برای مصرف کنندگان نسبت به خرید سنتی با خطر بیشتری درک شده است. بنابراین یک مصرف کننده خرید الکترونیکی تا حد زیادی متکی به کیفیت تجربه ای است که تنها از طریق خرید قبلی (تجربه خرید) حاصل
‏ ‏می شود‏.(دنیس‏ - Dennis
‏،124:2007)
‏2-2-2 فرایند خرید سنتی
‏مرحله اول: تشخیص نیاز‏ - Need recognition
‏ ،‏ ‏فرایند خرید هنگامی آغاز می گردد که فرد وجود نیاز یا مشکلی را تشخیص می دهد. عوامل به وجود آورنده نیاز ممکن است داخلی باشند مانند گرسنگی و یا خارجی باشند مانند دیدن اتومبیلی که دوست شما به تازگی خریده است .
‏مرحله دوم: جستجوی اطلاعات‏ - Information search
‏ ‏، فردی که نیازی در او بیدار شده است به دنبال اطلاعاتی برای چگونگی برطرف کردن نیاز خود بر می گردد.
‏مرحله سوم: ارزیابی گزینه ها‏ - Evaluation of alternatives
‏ ‏، مشتری با توجه به اطلاعاتی که جمع آوری کرده است ‏راه های گوناگونی برای
‏ارضای نیاز خود را بر اساس معیارهای مختلف ارزیابی می نماید.
‏مرحله چهارم: تصمیم به خرید‏ - Purchase decision
‏ ، مشتری بعد از ارزیابی اطلاعات یکی از گزینه ها را انتخاب می نماید.
‏مرحله پنجم:رفتار بعد از خرید ، مشتری ممکن است از خرید راضی یا ناراضی باشد و به تبع آن مجموعه رفتارهایی را از خود بروز می دهد.‏ (‏حسینی،‏147:1385)
‏فرایند خرید مدت زمانی پیش از خرید واقعی شروع می شود و تا مدت زمانی پس از خرید به طول می انجامد. البته باید توجه داشت که در مورد خریدهای روزمره، مصرف کنندگان همه این مراحل را طی نمی کنند و گاهی پس از گذراندن یک مرحله به عقب برمی گردند و مرحله پیشین را می گذرانند. به هر صورت از مدل ارائه شده در شکل2-1 برای توصیف خرید سنتی استفاده می شود.
‏رفتار پس از خرید
‏تصمیم به خرید
‏ارزیابی انتخاب
‏تشخیص نیاز
‏جستجو
‏شکل 2-1 فرایند خرید سنتی(حسینی،147:1385)
‏2-2-3 رفتار‏ ‏مصرف‏ ‏کننده
‏تصور‏ ‏عمومی‏ ‏بر‏ ‏این‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏رفتار‏ ‏مصرف‏ ‏کننده، چگونگی‏ ‏خرید‏ ‏کالاها‏ ‏و‏ ‏خدمات‏ ‏توسط‏ ‏افراد‏ ‏می‏ ‏باشد، اما‏ ‏در‏ ‏واقع‏ ‏رفتار‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏چیزی‏ ‏بیشتر‏ ‏از‏ ‏خرید‏ ‏کالاها‏ ‏و‏ ‏خدمات‏ ‏توسط‏ ‏افراد‏ ‏است‏. ‏رفتار‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏کلی‏ ‏چنین‏ ‏تعریف‏ ‏می‏ ‏نمایند:
‏تصمیم‏ ‏نهایی‏ ‏مصرف‏ ‏کننده‏ ‏با‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏اکتساب،‏ ‏مصرف‏ ‏و‏ ‏خلاص‏ ‏شدن‏ ‏از‏ ‏کالاها،خدمات،زمان‏ ‏و‏ ‏نظرات‏ ‏بخشهای‏ ‏مختلف‏ ‏تصمیم‏ ‏گیری‏ ‏در‏ ‏یک‏ ‏دوره‏ ‏زمانی‏ ‏می‏ ‏باشد ‏(هویر‏ - Hoyer
‏،2001 ،14)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری و سیستم شناسایی RFID (فصل دوم)

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 67 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل‏ ‏دوم ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏و‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏موضوع‏ی‏ ‏پژوهش ‏10
‏2-1- ‏مقدمه ‏11
‏2-2-‏شناسا‏یی‏ ‏از‏ ‏طر‏ی‏ق‏ ‏امواج‏ ‏راد‏ی‏و‏یی‏ : ‏بررس‏ی‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏موضوع‏ ‏و‏ ‏تار‏ی‏خچه ‏11
‏2-3- ‏س‏ی‏ستم‏ ‏ها‏ی‏ ‏شناسا‏یی ‏14
‏2-3-1- ‏س‏ی‏ستم‏ ‏ها‏ی‏ ‏شناس‏ا‏یی‏ ‏مبتن‏ی‏ ‏بر‏ RFID ‏16
‏2-4-‏مقا‏ی‏سه‏ ‏س‏ی‏ستم‏ ‏ها‏ی‏ ‏شناسا‏یی‏ ‏مبتن‏ی‏ ‏بر‏ ‏بارکد‏ ‏و‏ ‏س‏ی‏ستم‏ ‏ها‏ی‏ ‏شناسا‏یی‏ ‏مبتن‏ی‏ ‏بر‏ RFID ‏17
‏2-5-‏اجزا‏ی‏ ‏اصل‏ی‏ ‏س‏ی‏ستم‏ ‏ها‏ی‏ ‏مبتن‏ی‏ ‏بر‏ RFID‏ ‏و‏ ‏نحوه‏ ‏عملکرد‏ ‏آن ‏19
‏2-5-1- ‏تگ‏ ‏ی‏ا‏ ‏برچسب‏ ‏ی‏ا‏ ‏شناسه ‏19
‏2-5-1-1- ‏فرکانس‏ ‏ها‏ی‏ ‏تگ ‏20
‏2-5-1-2- ‏اشکال‏ ‏تگها‏ی‏ RFID ‏23
‏2-5-1-3- ‏دسته ‏بند‏ی‏ ‏تگها‏ی‏ RFID ‏24
‏2-5-2- ‏داده ‏خوان‏ ‏ی‏ا‏ ‏برچسب‏ ‏ی‏ا‏ ‏قرائت ‏گر ‏26
‏2-5-3- ‏نرم ‏افزار‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏اطلاعات‏ ‏و‏ ‏بانک‏ ‏اطلاعات‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ‏ز‏ی‏ر‏ ‏س‏ی‏ستم‏ ‏پردازش‏ ‏داد‏ه ‏ی‏ا‏ ‏م‏ی‏ان‏ ‏افزار ‏27
‏2-5-4-‏آنتن ‏27
‏2-6- ‏چگونگ‏ی‏ ‏عملکرد ‏28
‏2-7-‏کارا‏یی‏ RFID‏ ‏در‏ ‏بنادر ‏29
‏2-7-1-‏اطلاعات ‏29
‏2-7-2-‏بازرس‏ی ‏31
‏2-7-3-‏حوزه‏ ‏م‏ی‏ان‏ ‏راه‏ ‏ها ‏32
‏2-7-4-‏حوزه‏ ‏برنامه‏ ‏ر‏ی‏ز‏ی ‏34
‏2-7-5-‏حوزه‏ ‏امن‏ی‏ت ‏35
‏2-7-6-‏حوزه‏ ‏مد‏ی‏ر‏ی‏ت‏ ‏محوطه‏ ‏و‏ ‏بارگ‏ی‏ر‏ی ‏37
‏2-8-‏مزا‏ی‏ا‏ی‏ ‏شناسا‏یی‏ ‏از‏ ‏طر‏ی‏ق‏ ‏امواج‏ ‏راد‏ی‏و‏یی ‏38
‏2-8-1-‏مز‏ی‏ت‏ ‏ها‏ی‏ ‏مستق‏ی‏م‏: ‏38
‏2-8-2-‏مز‏ی‏ت‏ ‏ها‏ی‏ ‏غ‏ی‏رمستق‏ی‏م‏: ‏38
‏2-9-‏مشکلات‏ ‏و‏ ‏چالش ‏ ‏ها‏ی‏ ‏شناسا‏یی‏ ‏از‏ ‏طر‏ی‏ق‏ ‏امواج‏ ‏راد‏ی‏و‏یی ‏38
‏2-9-1-‏تطابق‏ ‏تکنولوژ‏ی ‏39
‏2-9-2-‏هز‏ی‏نه‏ ‏ها‏ی‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذار‏ی ‏39
‏2-9-3-‏چالش‏ ‏ها‏ی‏ ‏مرسوم‏ ‏و‏ ‏کل‏ی ‏39
‏2-9-3-‏مسائل‏ ‏ز‏ی‏ست‏ ‏مح‏ی‏ط‏ی ‏40
‏2-9-4-‏اهم‏ی‏ت‏ ‏سهامداران ‏40
‏2-9-5-‏مسائل‏ ‏مشتر‏ی ‏40
‏2-9-6-‏ق‏ی‏مت‏ ‏بالا ‏41
‏2-9-7-‏تداخل ‏41
‏2-9-8-‏مسئله‏ ‏ا‏ی‏من‏ی ‏41
‏2-9-9-‏مشکلات‏ ‏اجتماع‏ی ‏42
‏2-9-10-‏عدم‏ ‏وجود‏ ‏استانداردها ‏42
‏2-10-‏آ‏ی‏نده‏ ‏شناسا‏یی‏ ‏از‏ ‏طر‏ی‏ق‏ ‏امواج‏ ‏راد‏ی‏و‏یی ‏42
‏2-11-‏رادیوشناسه‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران ‏43
‏2-12-RFID‏ ‏در‏ ‏زنج‏ی‏ره‏ ‏تام‏ی‏ن ‏48
‏2-13- ‏امکان‏ ‏سنجی ‏51
‏2-13-1- ‏بعد‏ ‏فن‏ی ‏52
‏2-13-2- ‏بعد‏ ‏مالی و اقتصادی ‏53
‏2-13-3- ‏بعد‏ ‏ن‏ی‏رو‏ی‏ ‏انسان‏ی ‏54
‏2-14- ‏قاچاق‏ ‏کالا ‏54
‏2-14-1- ‏انواع‏ ‏قاچاق‏ ‏کالا ‏55
‏2-15- ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش ‏58
‏2-15-1- ‏پژوهش‏ ‏ها‏ی‏ ‏داخل‏ی ‏58
‏2-15-2- ‏پژوهش‏ ‏ها‏ی‏ ‏خارج‏ی
‏فصل دوم ‏تاریخچه و ادبیات موضوعی پژوهش

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مفاهیم و تعاریف بازاریابی گردشگری

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل‏ ‏دوم‏: ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادب‏ی‏ات‏ ‏پژوهش
‏2-1- ‏مقدمه ‏23
‏2-2- ‏بازار‏ی‏اب‏ی ‏23
‏2-2-1- ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏بازار ‏23
‏2-2-2- ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏بازار‏ی‏اب‏ی ‏23
‏2-3- ‏گردشگر‏ی ‏24
‏2-4- ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏31
‏2-5- ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏بر‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏و‏ ‏بازار‏ی‏اب‏ی‏ ‏گردشگر‏ی ‏41
‏2-6- ‏تنگناها‏ی‏ ‏صنعت‏ ‏گردشگر‏ی‏ ‏در‏ ‏ا‏ی‏ران‏ (‏موانع،‏ ‏فرصت‏‌‏ها،‏ ‏ضعف‏‌‏ها‏) ‏42
‏2-7- ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏پژوهش ‏44
‏2-7-1- ‏مطالعات‏ ‏خارج‏ی ‏45
‏2-7-2- ‏مطالعات‏ ‏داخل‏ی ‏48
‏فصل ‏د‏و‏م
‏مروری بر ادبیات پژوهش
‏2-1- مقدمه
‏برای انجام هرکاری اولین و اصلی‏ ‏ترین کار، ارائه تعاریفی درباره مفاهیم موجود در آن فعالیت است. ‏در این فصل با توجه به اینکه موضوع پژوهش ارائه‏ ‏مدلی‏ ‏مناسب‏ ‏جهت‏ ‏بازاریابی‏ ‏گردشگری‏ ‏شیراز‏ ‏است، ابتدا به بررسی موضوعات بازاریابی و بازاریابی گردشگری، مشکلات و تنگناهای صنعت گردشگری در ایران و همچنین نقاط قوت و ضعف این صنعت در ایران پرداخته می‏ شود و سپس در بخش دوم که تحت عنوان پیشینه‏ ‏پژوهش می‏ ‏باشد، به بررسی پیشینه‏ ‏های مرتبط با موضوع پژوهش می‏ پردازیم.
‏2-2- بازاریابی
‏2-2-1- تعریف بازار
‏برای اینکه بازایابی را تعریف نماییم، ابتدا به تعریفی از بازار خواهیم پرداخت تا این تعریف ما را به مفهوم بازاریابی نزدیک کند. بازار عبارتست از مجموعه‏ ای از خریداران بالقوه و بالفعل یک محصول. بازار بالقوه به مشتریانی گفته می‏ شود که تمایل و علاقه به خرید کالا یا خدمتی را داشته باشند. مشتریان بالقوه برای اینکه تبدیل به مشتریان واقعی شوند باید هم به محصول دسترسی داشته باشند و هم به اندازه کافی درآمد داشته باشند. بنابراین بازار قابل دسترسی به مجموعه‏ ای از مشتریان گفته می‏ شود که دارای علاقه و قدرت خرید بوده و به محصول مورد نظر دسترسی داشته باشند. مفهوم بازار در نهایت ما را به مفهوم بازاریابی می‏ رساند (ابراهیم‏ زاده و یاری، 1390).
‏2-2-2- تعریف بازاریابی
‏بازاریابی فرآیند مدیریتی است که وظیفه تبیین، پیش‏ بینی و تامین نیازهای مشتری را به شیوه‏ ای سودمند به عهده دارد (کاتلر‏ و همکاران‏ Kotler et al
‏، 2005). ب‏ازاریابی عبارت است از فعالیتی انسانی در جهت ارضای نیازها و‏ ‏خواسته‏ ‏ها از‏ ‏طریق فرایند مبادله‏ (کاتلر، 1975). ‏نیازها و‏ ‏خواسته ها‏ در این تعریف ‏بیان کننده حالت محرومیت احساس شده در ‏ا‏فر‏ا‏د ‏هستند که با محصول/خدمت برآورده می‌شوند. در مورد محصول هم ‏می‌توان گفت ‏هر چیزی که خدمتی ارائه دهد یا نیازی را بر‏آورده‏ ‏سازد،‏ ‏میتوان‏ ‏محصول‏ ‏قلمداد‏ ‏کرد که‏ ‏شامل‏ ‏افراد،‏ ‏مکان‏ ‏ها،‏ ‏سازمان‏ ‏ها،‏ ‏خدمات‏ ‏و عق‏اید است. به عبارت دیگر‏ ‏محصول عبارت است از چیزی که قادر به ارضای یک خواسته‏ یا نیاز ‏باشد. محصولات به هر اندازه که خواسته‌های ‏مشتریان‏ را بر‏آورده‏ ‏کنند‏ ‏دارای‏ ‏ارزشمند و بازاریابی نیز هنر برآورده ساختن همین نیازها از طریق محصول/خدمت است.
‏در تعریفی دیگر، بازاریابی عبارتست از کلیه فعالیت‏ های ارزیابی بازار و نیازهای مشتریان همراه با ارزیابی خدمات، امکانات، هزینه‏ های حصول به هدف و تسهیلاتی که رضایت مشتریان را در بر دارد. این کار شامل برنامه‏ ‏های هدف‏ گذاری شده بر گروه خاصی از مشتریان و ترغیب آنان به خرید یا استفاده از خدمات است (فرجی و همکاران، 1390). در نهایت، فرآیند مدیریت بازاریابی نیز از 5 مرحله تشکیل شده است:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مفاهیم و تعاریف سرمایه گذاری و بازارهای مالی (فصل دوم)

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 59 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏-1) ‏مقدمه‏ ‏13
‏2-‏2)‏ بخش اول: ‏سرمایه گذاری‏ ‏14
‏2-‏2‏-1) ‏ماهیت سرمایه گذاری‏ ‏14
‏2-‏2‏-2) ‏تعاریف سرمایه گذاری‏ ‏15
‏2-‏2‏-3) ‏اهمیت سرمایه گذاری‏ ‏16
‏2-‏2‏-4) ‏سرمایه گذاران‏ ‏17
‏2-‏2‏-4‏-1‏) ‏اطلاعات سرمایه گذار‏ ‏18
‏2-‏2‏-‏5‏) ‏مراحل تصمیم گیری در فرآیند سرمایه گذاری‏ ‏19
‏2-‏2‏-‏6‏) ‏فرآیند تصمیم گیری سرمایه گذاری‏ ‏21
‏2-‏2‏-‏6-1‏) ‏عوامل موثر بر تصمیمات سرمایه گذاری‏ ‏21
‏2-‏2‏-‏7‏) ‏ویژگی های سرمایه گذاران‏ ‏25
‏2-‏2‏-‏7-1‏) ‏رفتار سرمایه گذاران‏ ‏28
‏2-‏2‏-‏8‏) ‏نا اطمینانی اقتصادی‏ ‏30
‏2-‏2‏-‏8-1‏) ‏عوامل ایجاد و تشدید کننده نا اطمینانی اقتصادی‏ ‏30
‏2-‏2‏-‏8-2‏)‏ تاثیر‏ ‏نا اطمینانی بر تصمیمات کارگزاران‏ ‏31
‏2-‏2‏-‏9‏) ‏خطاهای ادراکی تصمیمات سرمایه گذاری‏ ‏32
‏2-‏2‏-‏9-1‏) ‏خطای بیش اطمینانی‏ ‏33
‏2-‏2‏-‏9-2‏) ‏خطای دسترسی‏ ‏33
‏2-‏2‏-‏9-3‏) ‏خطای تشدید تعهد‏ ‏34
‏2-‏2‏-‏9-4‏) ‏خطای تصادفی بودن‏ ‏34
‏2-‏2‏-‏9-5‏) ‏خطای پس بینی‏ ‏35
‏2-‏2‏-‏10‏) ‏نقش شخصیت در تصمیمات سرمایه گذاری‏ ‏35
‏2-‏2‏-‏10-1‏) ‏تورش های رفتاری‏ ‏36
‏2-‏3‏) ‏بخش دوم: بازارهای مالی‏ ‏38
‏2-‏3‏-‏1‏) ‏اهمیت بازارهای مالی‏ ‏38
‏2-‏3‏-‏2‏) ‏توسعه بازارهای مالی‏ ‏40
‏2-‏3‏-‏3‏) ‏طبقه بندی بازارهای مالی‏ ‏41
‏2-‏3‏-‏4‏) ‏بازار سرمایه در ایران‏ ‏41
‏2-‏4‏) ‏بخش سوم: بورس اوراق بهادار‏ ‏42
‏2-‏4-1‏) ‏تاریخچه پیدایش بورس‏ ‏43
‏2-‏4-2‏) ‏نقش بورس اوراق بهادار در اقتصاد جامعه‏ ‏44
‏2-‏4-3‏)‏ تاریخچه بورس اوراق بهادار تهران ‏ ‏46
‏2-‏4-4‏) ‏دوره های فعالیت بورس در ایران ‏ ‏47
‏2-‏4-5‏) ‏توسعه بازار اوراق بهادار و عوامل موثر بر آن ‏ ‏50
‏2-‏4-6‏) ‏مزایای بورس برای شرکت ها‏ ‏52
‏2-‏4-7‏) ‏شعب منطقه ای بورس ‏ ‏53
‏2-‏5‏) ‏بخش چهارم: پیشینه پژوهش (مروری بر مطالعات گذشته)‏ ‏54
‏2-‏5-1‏) ‏مروری بر مطالعات انجام شده در داخل کشور‏ ‏54
‏2-‏5‏-‏2‏) ‏مروری بر تحقیقات انجام شده در خارج از کشور......................‏........................‏57
‏2-‏6‏) ‏بخش پنجم: چارچوب نظری تحقیق.................................................‏........................‏60
‏خلاصه‏
‏2-1) ‏مقدمه‏:
‏سرمایه ‏گذاری ‏از ‏اساسی ‏ترین ‏مباحث ‏اقتصاد ‏و ‏صنعت‏ ‏است؛ ‏بدون ‏آن، ‏تولید ‏شکل ‏نمی ‏گیرد ‏و ‏ثروت‏ ت‏حقق‏ ‏نمی ‏یابد‏. ‏عدالت ‏و ‏توزیع ‏مناسب ‏ثروت، ‏زمانی ‏معنا‏ ‏می ‏دهند ‏که ‏ثروت ‏ایجاد ‏شده ‏باشد‏. ‏البته ‏توزیع‏ ‏منابع ‏اولیه‏ ‏ثروت ‏طبیعی ‏بر ‏تولید ‏و ‏سرمایه ‏گذاری ‏تقدم ‏دارد‏(درویش متولی و همکاران، 1391). ‏با توجه به تحولاتی که در جهان امروز رخ داده، خصوصاٌ در کشورهای در حال توسعه، جهت حل مشکلات اقتصادی خود نیازمند راهکارهای مناسبی جهت استفاده بهتر از امکانات و ثروت‏ های خدادادی خود می باشند که در این راستا یک‏ی‏ از راهکارهای مهم بسط و توسعه سرمایه گذاری است. بدیهی است که توسعه سرمایه گذاری نیازمند اطلاع رسانی به موقع است به گونه ای که می توان گفت اطلاعات مایه رونق و حیات سرما‏یه گذاری و بازار های سرمایه است‏ سرمای‏ه‏ گذاران ریسک آوردن سرمایه های به زحمت به دست ‏آمده خود را به این بازارها پذیرفته و به اطلاعاتی که از سوی شرکتها منتشر می شود متکی هستند ولی آیا اتکا به این اطلاعات کافی است و ی‏ا‏ عوامل دیگری نیز در تصمیم گیری آنها موثرند؟ مطالعا‏ت‏ نشان می دهد که اطلاعات مالی جامع و به موقع و شفاف تاثیر فراوانی در امر تصمیم گیری دارند ولی متغیرهای غیر مالی نیز تاثیرات ژرفی بر امر تصمیم گیری می گذارند که در این میان نباید از آنها غافل بود. از آنجا که همواره سرمایه گذاران برای دریافت سود بیشتر و سرمایه گذاری بر روی سهام شرکت هایی که دارای ریسک کمتری هستند تاکید بیشتری دارند و د‏ر‏ این راستا باید عنوان کرد تا زمانی که این سرمایه گذاران، متغیرها و عوامل موثر بر فرآیند انتخاب سهام و سرمایه گذاری را شناسایی نکنند این امر امکان پذیر نخواهد شد ‏و‏ زمانی سرمایه گذاران به اهداف خود دسترس‏ی‏ پیدا می کنند که در یک بازار کارا به فعالیت بپردازند و کارایی بازار نیز به وجود اطلاعات کامل و جامع بستگی دار دک‏ه‏ بعضی از این اطلاعات از سوی شرکتها منتشر می شود ولی بعضی از این اطلاعات از تغییر ‏و‏ تحولات متغیرهایی ایجاد می شود که در کنترل شرکت ها نیست (جعفری،‏ ‏1387).‏ برای شناخت بیشتر ابعاد مساله مورد بررسی در پژوهش حاضر در این فصل به ادبیات نظری و مباحث تئوری موجود در زمینه موضوع مورد مطالعه از ابعاد گوناگون پرداخته می شود.
‏2-2) بخش ‏اول: ‏سرمایه‏ گذاری - Investment

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارتهای خودآگاهی و حل مساله

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 53 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2-2 ‏آشنایی با مهارتهای خودآگاهی و حل مساله
‏یافته های علمی گواه آن است که بهداشت روانی از جمله مهمترین نیازهای انسان امروزی است که برای تامین آن لازم است فرد دقیقاً خود را بشناسد، بتواند دیگران را درک کرده و روابط موثری با آنها ایجاد نماید .هیجانهای منفی و استرس های روزمره خود را شناسایی کرده و آنها را تحت کنترل در آورد، به شیوه ای موثر مشکلات خود را حل کرده و تصمیم های مناسبی را اتخاذ کند و دیگر اینکه کلیشه ای فکر نکرده و اطلاعات را بدون پردازش نپذیرد. لازمه ی برآورده شدن نیازهای اساسی فوق تسلط بر مهارتهای زندگی است. برخی از این مهارتها عبارتند از: مهارتهای خود آگاهی ، مهارتهای ارتباطی، مهارتهای تصمیم گیری و حل مساله، مهارت مقابله با هیجان های منفی، مهارت مقابله با استرس، مهارت تفکر خلاق، مهارت تفکر نقادانه مهارت قاطعیت ،مهارت اعتماد به نفس.(ناصری ،1387)
‏فرد ماهر به کسی گفته می شود که توانایی انجام یک کار را به شکل درست داشته باشد. برای اینکه بتوان گفت کسی در کاری دارای مهارت است لازم است که دو عامل زمان و خطا نیز در نظر گرفته شود. بدین ترتیب به کسی راننده ماهر گفته می شود که هم برای رسیدن به مقصد، حداقل زمان را صرف کند و هم در حین رانندگی دارای کمترین خطا باشد. بدیهی است برای اینکه فردی بخواهد در هر زمینه ای به مهارت دست یابد نیاز دارد هم به دانش چگونگی آن عمل آگاهی داشته باشد و هم با تمرین های متوالی آن دانش را به رفتار و عمل تبدیل کند. دانش انجام یک کار را می توان از طریق مختلف کسب کرد ( ناصری، 1387).
‏در زندگی ما انسانها، واقعیت های متعددی وجود دارد که چه بخواهیم و چه نخواهیم با آنها مواجه خواهیم شد .زندگی مملو از مشکلاتی است که باید حل شوند و تصمیم هایی که باید گرفته شوند بنابراین مهم است که ما در مواجهه با موقعیت های مساله برانگیز یا تصمیم بر انگیز دارای روش و شیوه باشیم. مسایل و مشکلات و تصمیم گیری از جمله مواردی هستند که با مهمترین بخش مثلث دستگاه روانی انسان در ارتباط است :
‏مثلث دستگاه روانی
‏تفکر که کارکرد مغز ماست، موجب می شود که از عهده حل یک مساله برآییم ویا تصمیمی اتخاذ کنیم. حال اگر روش حل مساله و یا شیوه تصمیم گیری ما معیوب باشد بدیهی است که دیگر اجزای روانی ما یعنی احساسات و رفتار نیز به شکل ناکارآمد فعال خواهد شد (ناصری، 1387) .
‏مهم نیست افراد در زندگی با مشکل، دردسر، گرفتاری، انتخاب و ... روبرو نشوند، بلکه مهم آن است که در مواجهه با این گونه موقعیت ها بتوانند به شیوه ای صحیح عمل کنند. بعضی افراد حتی قادر به برطرف کردن مسایل روزمره خود نیستند و در مقابل کوچکترین مساله یا انتخاب، دچار پریشانی، دست پاچگی، آشفتگی و ناراحتی می شوند. در مقابل این گروه، افراد دیگری نیز وجود دارند که ‏حل مسایل و مشکلات متنوع و مواجهه با موقعیت های مستلزم تصمیم گیری نه تنها دچار آشوب نمی شوند بلکه به این سطح از خود آگاهی دست می یابند که نقاط ضعف خود را بهبود بخشند. عمده ترین موفقیت این افراد آن است که به هنگام روبرو شدن با مشکلات و گرفتن یک تصمیم از روش منظم و مرحله به مرحله استفاده می کنند حال آنکه افراد گروه اول فاقد این توانمندی هستند (ناصری، 1387) .
‏مواجهه و چالش موفقیت آمیز با مشکلات بخشی از زندگی روزمره هر فردی می باشد. همه افراد در زندگی با مشکلات روبرو می شوند که باید برای آنها راه حل های صحیح و منطقی بیابند. برخی در برابر مشکلات راه حل های مناسبی را برمی گزینند. اما باید به خاطر داشت که با اندکی تامل و اندیشه می توان از میان دهها راه حل ممکن، بهترین آن را انتخاب کرد تا کمترین آسیب را در برابر مشکل ایجاد شده، تجربه نمود.‏ اغلب مشکلات قابل حل بوده و استرس برای ما ایجاد نخواهند کرد. اکثر افراد خیلی برای حل مشکل خود وقت نمی گذارند و لذا بسیاری از راه حلهای موجود را نادیده می گیرند. اندیشه سطحی و تصمیم گیری های سریع عجولانه معمولا به حل کارآمد مشکل نمی انجامد چرا که در چنین تفکری مسایل عمیق ومهم از نظر دور می مانند(ناصری، 1387) .
‏2-3 مهارت خود آگاهی و اجزا آن‏:‏
‏توانای شناخت خود و آگاهی از خصوصیات، نیازها، نقاط ضعف و قوت، خواسته ها، ترس ها، احساسات، ارزش و هویت خود می باشد. رشد خود آگاهی به فرد کمک می کند روابط اجتماعی و روابط بین فردی مؤثر و همدلانه برقرار کند. از جمله مشکلات روانی ‏–‏ اجتماعی مرتبط با خود آگاهی ضعیف می توان به افسردگی احساس حقارت، اعتماد به نفس پایین، مشکلات ارتباطی، احساس تنهایی، ‌سوء مصرف مواد و ... اشاره کرد (سازمان بهداشت جهانی،2000، ترجمه فتی و همکاران، 1386) .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مشارکت در تصمیم گیری و تعهد سازمانی (فصل2)

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 58 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏ادبیات‏ ‏نظری‏ ‏9
1-2‏مقدمه‏:‏ ‏10
‏2-2 ‏بخش‏ ‏اول‏: ‏چهارچوب‏ ‏نظر‏ی‏ ‏پژوهش‏ ‏10
‏2-2-1 ‏مشارکت‏:‏ ‏11
1-11-1-2-2‏پیشینه‏ ‏روان‏ ‏شناسی‏ ‏صنعتی‏ ‏و‏ ‏سازمانی‏ ‏22
2-11-1-2-2‏پیشینه‏ ‏روان‏ ‏شناسی‏ ‏اجتماعی‏ (‏گروه‏)‏ ‏29
3-11-1-2-2‏رفتار‏ ‏سازمان‏ی‏ ‏34
1-12-1-2-2‏مدل‌های‏ ‏جسورانه‏ ‏38
2-12-1-2-2‏مدل‏ ‏رهبری‏ ‏اقتضایی‏ ‏فیدلر‏ ‏39
3-12-1-2-2‏تحقیقات‏ ‏رهبری‏ ‏ایالت‏ ‏اوهایو‏ ‏40
4-12-1-2-2‏تحقیقات‏ ‏رهبری‏ ‏میشیگان‏ ‏41
5-12-1-2-2‏تحقیقات‏ ‏پویایی‏ ‏شناسی‏ ‏گروهی‏ ‏41
6-12-1-2-2‏سیستم‌های‏ ‏مدیریت‏ ‏لیکرت‏ ‏42
7-12-1-2-2‏شبکه‏ ‏مدیریت‏ ‏43
7-12-1-2-2‏مدل‏ ‏اثر‏ ‏بخشی‏ ‏هرسی‏ –‏ ‏بلانچارد‏ ‏و‏ ‏کاربرد‏ ‏آن‏ ‏در‏ ‏تصمیم‏ ‏گیری‏ ‏45
2-2-2‏شیوه‌های‏ ‏تصمیم‏ ‏46
3-2-2‏ ‏تعهد‏ ‏سازمانی‏ ‏48
2-1-3-2-2‏تناسب‏ ‏اهداف‏ ‏فردی‏ ‏سازمانی‏:‏ ‏55
1-2-3-2-2‏ویژگیهای‏ ‏شخصی‏ ‏59
2-2-3-2-2‏ویژگیهای‏ ‏شغلی‏ ‏59
3-2-3-2-2‏ویژگیهای‏ ‏تجربیات‏ ‏کاری‏ ‏60
4-2-3-2-2‏ویژگیهای‏ ‏سازمانی‏ ‏61
1-5-3-2-2‏تعهد‏ ‏عاطفی‏ ‏68
2-5-3-2-2‏تعهد‏ ‏مستمر‏ ‏72
3-5-3-2-2‏تعهد‏ ‏هنجاری‏ ‏73
1-6-3-2-2‏ ‏قابلیت‏ ‏مشاهده‏ ‏74
2-6-3-2-2‏صداقت‏ ‏75
3-6-3-2-2‏تغییر‏ ‏ناپذیری‏ ‏رفتار‏ ‏75
4-6-3-2-2‏خواست‏ ‏و‏ ‏اراده‏ ‏شخصی‏ ‏فرد‏ ‏76
‏2-2-4 ‏الگو‏ ‏و‏ ‏مدل‏ ‏مفهوم‏ی‏ ‏پژوهش‏ ‏77
‏2-3 ‏بخش‏ ‏دوم‏: ‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏و‏ ‏سوابق‏ ‏تحق‏ی‏ق‏ ‏78
‏2-4 ‏بخش‏ ‏سوم‏: ‏دانشگاه‏ ‏آراد‏ ‏اسلام‏ی‏ ‏واحد‏ ‏ابهر‏ ‏81

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.